《（高考调研）2015高考物理总复习 2-1重力 弹力课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（高考调研）2015高考物理总复习 2-1重力 弹力课件 新人教版（77页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 1页 第二章 物体的平衡 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 2页 第 1单元 重力 弹力 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 3页 考点及模型 的构建 探秘规律 升华技巧 突破压轴技压群雄 课时作业 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 4页 考点及模型的构建 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 5页 一 、 力的初步概念 1 力是物体对物体的作用 (即力的物质性 ) 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 6页 【 例
2、 1】 (创新题 )力的概念是从打击碰撞过程中抽象出来的 。 1966年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验 ， 实验时 ， 用双子星号宇宙飞船 (简称飞船 )去接触正在轨道上运行的火箭组 (简称火箭 ， 发动机已熄火 )，如图所示 ， 接触以后 ， 开动飞船尾部的推进器 ， 使飞船和火箭共同加速 ， 推进器的平均推力为 F， 下列说法正确的是( ) 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 7页 A 推力 B 推力 火箭受力为 F C 力 D 力 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 8页 【解析】 力是物体对物体的作用，故 F 是
3、飞船与尾部的推进器向后喷射 物质后获得的反冲的力，加速的物体间，力是不能通过物体传递的，假设飞船和火箭的加速度为 a ，则 F ( m 1 m 2 ) a ，在对火箭受力分析可知火箭受到飞船的作用力 F m 1 a m 1m 1 m 2F . 【 答案 】 D 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 9页 【 名师点拨 】 “ 力是物体对物体的作用 ” 中涉及到两个物体 ， 从受力分析的角度来理解 ， 把其中的一个物体称为“ 施力物体 ” ， 另一个物体则称为 “ 受力物体 ” ， 其中 “ 施力物体 ” 和 “ 受力物体 ” 是相对的 。 但对研究的物体来说 ，受力物体是
4、确定的 ， 就是研究对象 。 力一定是物体对物体的作用 ， 在 “ 受力分析 ” 中 ， 如果分析的某一个力找不到施力物体 ， 那么这个力是不存在的 。 这是 “ 受力分析 ” 中防止添力的一个重要方法 。 如惯性作用下的物体运动 (飞出的炮弹 )，不受所谓的 “ 惯力 ” 。 所谓的 “ 惯力 ” 找不到施力物体 。 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 10页 2 物体间力的作用总是相互的 (即力的相互性 ) 【 例 2】 (创新题 )台秤上放一重 40 有一重物挂在弹簧上 ， 在空气中弹簧秤的读数是 20 N， 当重物浸在水中时 ， 弹簧秤的读数是 12 N 如图所
5、示 ， 这时台秤的读数应是 ( ) A 52 N B 48 N C 40 N D 32 N 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 11页 【 解析 】 台秤的读数应是台秤所受的压力 ， 压力在数值上等于 重物所受浮力的和 ， 重物所受浮力 20 N 12 N 8 N， 故台秤的读数为 40 N 8 N 48 N， 故选项 【 答案 】 B 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 12页 3 力的三要素 大小 、 方向 、 作用点 表示力的方法有 “ 力的图示 ” 和 “ 力的示意图 ” (1)“ 力的图示 ” 要求较严格 ， 必须把力的三要素都表达出来
6、 即线段的长短表示力的大小 ， (同时还要标度 )， 箭头表示力的方向 ， 在力的作用处画一点表示力的作用点 其中箭头有时易丢 ， 这样力的矢量性就无法表达出来 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 13页 【 例 3】 一轻杆 其 且系一细绳 ， 细绳跨过杆顶 用力 如图所示 ， 现将细绳缓慢往左拉 ，使杆 逐渐减小 ， 则在此过程中 ， 拉力 ) A 后增大 B C 后增大 D 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 14页 【 解析 】 取 端为研究对象 ， 受到绳子拉力 (大小为 F)、 大小为G)的作用 ， 将 合成 ， 其合力与 如图所示
7、，得到一个力三角形 (如图画斜线部分 )， 此力三角形与几何三角形 可利用相似三角形对应边成比例来解 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 15页 如图所示，力三角形与几何三角形 似，设 为 H ， 为 L ，绳 为 l ，则由对应边成比例，可得 l，式中 G 、 H 、 L 均不变， l 逐渐变小，所以可知 F F 逐渐变小 【 答案 】 B 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 16页 【 名师点拨 】 本题之所以用相似三角形的边之比与力之比相等 ， 力的大小与边长之比成正比 ， 其依据在于 “ 力的图示 ” 中可用线段的长短来表示力的大小 这也
8、是求解力的合成与分解的一种重要方法 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 17页 (2)“ 力的示意图 ” 只表示力的方向和作用点 ， 对大小只要能大致描绘出即可 在 “ 受力分析 ” 中使用 “ 力的示意图 ” ， 其力的作用点一般画在 “ 质心 ” 上 . 【 名师点拨 】 因力是矢量 ， 除了大小 、 方向这些一般矢量具有的 “ 共性 ” 外 ， 还有 “ 作用点 ” 这一 “ 个性 ” ， 而“ 作用点 ” 在力矩问题的求解中显得格外重要 ！ 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 18页 4 力的测量 力的测量用的是测力计 ， 一般用弹簧秤来
9、测量 判断一种测量仪器是测力的 ， 还是测质量的 ， 依据是： 凡是利用 F 0原理来测量的工具都是测力的 ， 如弹簧秤 凡是利用 M 0原理来测量的工具都是测质量的 ， 如天平 、 杆秤等 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 19页 【 例 4】 如图所示 ， 四个完全相同的弹簧都处于水平位置 ， 它们的右端受到大小皆为 而左端的情况各不相同： 中弹簧的左端固定在墙上 ， 中弹簧的左端受大小也为 中弹簧的左端拴一小物块 ， 物块在光滑的桌面上滑动 ， 中弹簧的左端拴一小物块 ， 物块在有摩擦的桌面上滑动 若认为弹簧的质量都为零 ， 以 则有 ( ) 高考调研 第二章
10、物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 20页 A B D 考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 21页 【 解析 】 由于弹簧质量不考虑 ， 所以四种情况下弹簧的伸长量只由力 力 则弹簧伸长量相同 ， 故 【 答案 】 D 【 名师点拨 】 弹簧秤的示数表示弹簧秤受到的拉力大小 ， 不是弹簧秤所受的合外力 称量时 ， 弹簧秤受到的合力为 0， 如图 ， 弹簧秤示数均为 G. 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 22页 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 23页 5 力的作用效果 力有两种作用效果 ， 可从 “ 动 ” 与
11、“ 静 ” 两方面把握 (1)使物体发生形变 如课本小实验 (显示微小形变 )， 用力握墨水瓶 ， 形变效应是通过细管水面的升与降来体现的 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 24页 【 例 5】 (教材变式题 )如图所示 ， 在一张大桌子上放两个平面镜 ， 让一束光依次被这两面镜子反射 ， 最后射到刻度尺 形成一个光点 P， 若 则压力 ) 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 25页 A 增大；光的反射定律 B 增大；显示力的微小形变 C 减小；光的反射定律 D 减小；显示力的微小形变 【 解析 】 本题源于教材 ， 综合考查：力的微小形变的机
12、械放大的方法及光的反射在其中的应用 根据光的反射定律和 M、 点下移 ， 说明 故选 【 答案 】 B 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 26页 (2)使物体运动状态变化的原因 (或使物体产生加速度 ) 特别强调：力不是产生和维持运动的原因 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 27页 6 力的分类 (1)按力的性质分： 可分为万有引力 (包含重力 )、 弹力 、 摩擦力 、 分子力 、电磁力 、 核力等 (2)按力的作用效果分： 可分为压力 、 支持力 、 动力 、 阻力 、 向心力 、 回复力等 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课
13、标版 ) 第 28页 (3)按作用方式分： 可分为场力和接触力 、 万有引力 、 电磁力等均属于场力 ， 弹力 、 摩擦力等均属于接触力 (4)按研究对象分： 可分为外力和内力 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 29页 【 名师点拨 】 该知识点在 “ 受力分析 ” 中应注意：“ 受力分析 ” 分析的是性质力 ， 不是效果力 如：对做圆周运动的物体进行受力分析 ， 不能添加 “ 向心力 ” ， 因 “ 向心力 ” 是效果力 对确定的研究对象进行受力分析 ， 分析的是“ 外力 ” 不是 “ 内力 ” 高考调研 第二章 物体的平衡 高三物理 (新课标版 ) 第 30页 二 、 重力 1 重力产生的原因 地球表面附近物体由于地球的吸引而使物体受到的力 高考调研 第二章 物
