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1、课 题 第四节 世界的气候课 时 需_2_课时，第_1_课时 课 型 新授课回 练 完成时间作 业 地理填充图册 完成时间 10 分钟教学目标1.世界上主要气候类型的分布，说出气候对生产和生活的影响。2.说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地 图、填表、观察、比较、 归纳总结、探究的方法获取知识。3.认识气候在自然地理中和地理要素之间的相互关系，加强环境意识的教育。重点难点 世界主要气候的类型及分布（从纬度和海陆位置上分别说明）教学流程及时间安排一、导入（创设情境，导入新课）二、自主学习（联系生活，研读教材）7三、合作探究（教师总结点拨， 师生互动）18四、知识梳理（学生小结
2、，教师点评总结）6五、延伸迁移（经典例题，举一反三）5六、当堂训练（适当练习，教师讲评）5七、总结反馈 2课堂提问及板演的题目板书设计教学反思教学过程教师活动 学生活动 二次复备【导入新课】【温故知新】1、 昆明四季如春2、 夜来风雨声、花落知多少；3、 明天大风降温4、 极地地区全年严寒提问：哪些是说气候（有下划线的）的，哪些是说天气的？PPT 展示几幅不同气候的景观图片提问：谁能知道气候与天气究竟有什么不同呢？教师小结：天气是经常变化的持续的时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，具有一定特征，一般变化不大。【看一看、想一想】课本 P57 ABC 三幅图，AB 图中都有“一年到头” 这
3、四个字，同学 们想想看这里的一年是指某一特定年份还是一般而言？（原因：气候是一个地方多年的天气平均状况）。【承接】那这三幅图到底描述的是那一地区的气候呢？（结合 p58 活动一）分析图中所给信息，归纳出注意的两个要素：气温和降水。（人们关注的时间是一年或更成时间，气温和降水两个要素）提问：那么根据这两个要素，谁能描述一下我们扬州的气候特点。【承转】前面的学习中，我们知道世界上气温和降水的地区差异很大，同学们想想世界上哪些地区温度高，哪些地区温度低？哪些地区降水量多？哪些地区降水量少？（赤道及附近地区气温高，由赤道向两极气温逐渐降低。低纬度温度高，高纬度气温低。）（赤道地区降水多，向两极降水量不
4、断减少。在南北回归线附近，大陆东岸降水量多，西岸降水量少。在温带地区，大陆内部降水少，沿海地区降水多。）【承接】学生：看世界气候类型分布图（图 3.23）。设疑：世界上有多少种气候类型，各分布在什么范围，比较各地的气温和降水有什么特点？分布地区 气候类型热带 热带雨林、草原、季风、沙漠温带 温带季风和季风性湿润气候、地中海、海洋、大左边两个表格，知道学生从纬度、海陆位置两个方面完成陆性寒带 寒带气候分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型分布地区 气候类型大陆东岸亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风大陆内部温带大陆性气候大陆西岸地中海气候、温带海洋性气候课 题 第四节 世界的气候课 时
5、 需_2_课时，第_2_课时 课 型 新授课回 练 完成时间作 业 地理填充图册 完成时间 10 分钟教学目标1.世界上主要气候类型的分布，说出气候对生产和生活的影响。2.说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地 图、填表、观察、比较、 归纳总结、探究的方法获取知识。3.认识气候在自然地理中和地理要素之间的相互关系，加强环境意识的教育。重点难点 世界主要气候的类型及分布（从纬度和海陆位置上分别说明）教学流程及时间安排一、导入（创设情境，导入新课）二、自主学习（联系生活，研读教材）7三、合作探究（教师总结点拨， 师生互动）18四、知识梳理（学生小结，教师点评总结）6五、延伸迁移（
6、经典例题，举一反三）5六、当堂训练（适当练习，教师讲评）5七、总结反馈 2课堂提问及板演的题目板书设计教学反思教学过程教师活动 学生活动 二次复备【承转】知道了这么多气候类型，那么影响气候类型的要素是什么呢？神奇的北纬 30 度：在地球北纬 30 度附近，有许多神秘而有趣的自然现象。如美国的密西西比河、埃及的尼罗河、伊拉克的幼发拉底河、中国的长江等，均在北纬 30 度入海。地球上最高的珠穆朗玛峰和最深的西太平洋马里亚纳海沟，也在北纬 30 度附近。 在这一纬度线上，奇观绝景比比皆是，自然迷团频频发生，如中国的钱塘江大潮、安徽的黄山、江西的庐山、四川的峨眉山、巴比伦的“空中花园 ”、约旦的“死海
7、” 、古埃及的金字塔及狮身人面像、北非撒哈拉大沙漠的“火神火种 ”壁画、加勒比海的百慕大群岛和远古玛雅文明遗址可以说，在北纬 30 度线附近或在这一纬度线上，奇事怪事，数不胜数。草船借箭：周喻看到诸葛亮挺有才干，心里妒忌。 囿一天，周喻请诸葛亮商议军事， 说：“我们就騕跟曹军开战。水上交战，用什么兵器恏？”诸葛亮 说：“ 用弓箭最 恏。 ”周喻说：“薱，先生跟硪的想法的一样。 现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这褆公事，希望先生不要推卸。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道十万支箭什么时候用？”周喻问：“十天能造 恏吗？ ”诸葛亮说：“既然騕交战，十天造恏，必然误了大事。 ”周喻问：“
8、先生预计 几天可以造 恏？” 诸葛亮说：“只騕三天。”周喻问：“军情紧急可不能开玩笑。” 诸葛亮说：“怎么敢和都督开玩笑？硪愿丅军状，三天造不好，詌受惩罚。”周喻很高兴，叫诸葛亮当面丅了军状，又 摆酒席招待他，诸葛亮说：今天誺不及了。从明天请起，到第三天，请派五百嗰军士到江邉誺搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 鲁肃薱周喻说：“ 十万支箭，撒年怎么造得成呢？诸葛亮说得褆假话吧？”周喻说：“褆他自己说 得硪可没逼他。硪得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不 给学生观察讨论P60 活动看图3.24 比较赤道和两极的降水多少。他准备齐全。到时候造不成，定他得罪，他就没话可说了。伱詓探听探听，看
9、他怎么打算，回来报告硪。” 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内騕造十万支箭，得请伱帮帮硪得忙。”鲁肃说：“都褆伱自己找得，硪阿怎么幇得了伱得忙？”诸葛亮说：“伱借给硪二十 窱船，每 窱船上騕三十名军事。船用青布幔子遮起来，还要一千多嗰草把子，排在船得两边。硪自囿妙用。第三天保佑十万支箭。不过不能让都督知道，他騕褆知道了，硪得计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船囿什么用，回来报告了周喻，果然不提借船得褆，只说诸葛亮不用竹子,翎毛，胶漆 这些材料。周喻疑惑了起来。导入：PPT 展示哈尔冰、广州的冬季风光提问：为什么两地景观在同一季节会有如此大的差异？教师小结：低纬度地区得到是太阳的直
10、射，获得的太阳的热量多，气温高，高纬度地区得到的是太阳的斜射，获得的太阳太阳的热量少，气温低。小结：赤道地区气温高，空气上升，容易成云致雨；而两极地区气温低，空气下降，不容易成运致雨。提问：纬度不同，可以看出纬度不同各地气候也不同，那么纬度相同，气候是不是就相同了呢？PPT 投影塔里木风光和大 连的海滨风光，为什么同一纬度的两地风光差异如此之大？【承接】海陆位置怎么样影响气温和降水的？（海洋冬夏温差小，陆地温差大。因为海洋、陆地物理性质不同，海洋吸热慢，放 热慢；陆地放热快，吸热快。近海受海风吹的地区降水多，陆地地区降水少。【承转】夏天，同学们想去哪些地方避暑呢？海拔高度影响气温：气温随海拔的升高而降低。【承接】地形会不会影响降水呢？迎风坡一侧，空气上升，气温不断降低，容易成云致雨;被风坡一侧空气下沉，气温上升，不易成云致雨气温 降水纬度温度高气温低纬度低气温高赤道地区降水多两极地区降水少海陆 冬季陆低海高夏季陆高海低近海迎风降水多远离海降水少近海无海风处降水少地形气温随海拔的升高而降低迎风坡多地形雨背风坡少雨【巩固】1、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开2、 山腰百花山上雪，河谷炎热穿单衣3、 早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜4、 黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪；海南岛终年如夏，降水较多。【承接】除了自然因素，你认为人类活动对气候有哪些影响？
