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1、北京市朝阳区 20162017 学年度第一学期期末统一考试高三年级语文试卷（考试时间 150 分钟 满分 150 分） 20171本试卷共 8 页。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、本大题共 8 小题，共 25 分。阅读下面材料，完成 18 题。材料一近年来，部分科学家对气候变暖论提出挑战，认为：迄今为止全球气候已有十多年未呈变暖趋势了，符合地球气候冷暖周期交替变化的规律，与人类活动关系不大。但更多科学家认为：近百年来，全球气候总体存在变暖趋势是一个不争的事实，该结论证据确凿。研究显示，地球系统接受的太阳短波辐射的能量，有 90%多进入了海
2、洋。海水比大气的热容量大得多，上层海洋能量储存在增加，一定程度上消化了由于温室气体增加所吸收的热量。除此之外，太平洋年代际震荡（PDO）会使大气产生年代际波动。2000 年以后，PDO 转入了负相位，对气温上升起到一定的缓解作用。有科学家预计 2030 年到 2035 年 PDO 可能会转入正相位，届时，年代际增暖可能与温室气体增加一起向气候系统施加压力，气候变暖将变得更加猛烈。另外，太阳的短波辐射在经过大气之后绝大部分可以到达地面，其中大部分又以长波辐射的形式返回太空。这就可以解释，从地面到对流层，温度越往上越低。因为，加热大气的能量实际来自地表。然而，通过计算得出，到达地面的热量与真正反射
3、后从大气顶部排出的热量并不相等。事实上，截留的长波辐射是被大气中的温室气体（尤其是二氧化碳和水汽）吸收了。随着温室气体的增加，从大气顶部排出的热量减少，温室效应就加强了，并导致了全球气候变暖，全球地表平均温度因此呈增长趋势。近年来，西欧、北美、日本以及我国东北部地区冬季多次发生极端暴风雪天气，这些异常天气与北极地区和全球变暖有密切联系。用大气环流的变异理论来解释，正常情况下，北极是寒冷的，而中纬度地区则相对温暖，南北存在温差。这个温差的存在，使得西风急流得以维持，而大气的波动会沿着西风急流传递。由于北极变暖非常强烈，温差变小，西风急流也变弱，大气环流南北向运动加大了，冷空气就会更容易自北向南爆
4、发，导致这些地区冷空气异常强烈，出现暴风雪天气。此外，根据定量统计，全球陆地和海洋冰川、格陵兰岛的陆地冰原的冰量减少，都是与全球变暖密切相关。近期发表在自然杂志上，来自哈佛大学的一项新研究在对海平面变化的基线数据重新进行校正后发现，在过去 20 年中海平面上升加速的情况可能比之前预想的更加严重。这既是全球气候变暖的有力证据，也是气候变暖所产生的最为重要的一个直接后果。（取材于中国科学报全球气候变暖遭“误解”？ ）1. 根据“材料一” ，下列对“全球气候变暖”的解释，有误的一项是（3 分）A科学家们已经对人类活动造成全球变暖达成共识B海洋的能量存储对全球气候变暖有着重要的影响C全球气候变暖与地球
5、向太空排出的热量减少有关D温室气体的增加是造成全球气候变暖的重要因素2. 根据“材料一” ，下列不是“全球气候变暖”造成的结果的一项是（3 分）A全球地表平均温度呈增长趋势B太平洋年代际震荡转入正相位C部分地区发生极端暴风雪天气D过去二十年中海平面上升加速材料二气候变化是一个典型的全球性环境问题。自工业革命以来，大量温室气体排放打破了地球自然进化过程中形成的碳循环自然平衡，导致全球气候变暖。研究表明，如果温度升高超过 2，人类就会对全球气候失去控制。全球气候合作治理虽取得一定成果，但利益相关主体如何协同有效参与，一直制约着治理进程和实效。每一个主权国家既要承担国际减排义务，又要维护本国发展利益
6、，并受到国内法律、政策的制约。基于本国经济发展需求、生产与生活方式的转型成本考量，多数国家不减反增，呈现出“吉登斯悖论”现象。另外，全球气候治理很大程度上依赖减排技术的进步和广泛应用，但就技术扩散与转移实效来看，发达国家虽然就技术转让做了大量决定与承诺，但口惠多而实际支持不至。气候变化的严峻挑战迫切需要国际社会携手应对、共同担当、积极作为。一是强化合作治理共识。全球气候合作治理的最新成果集中体现在近 200 个国家一致同意通过的巴黎协定 。确定了各方应以共同但有区别的责任原则、公平原则、各自能力原则为基础，将世界大部分国家纳入全球气候治理体系，共同确保人类命运共同体可持续发展。二是创新合作治理
7、模式。 巴黎协定打破了以往不愿减排的行动逻辑，在既定规则前提下，提出了“国家自主决定的贡献”减排机制，允许各国根据各自经济和政治状况自愿做出减排承诺，这种“自下而上”的行动机制有效避免了部分发达国家拒绝执行议定减排目标的情况；制定了“只进不退”的棘齿锁定（rachet）机制，不断增加减排量的行动目标，每5 年上调一次；建立了从 2023 年开始每 5 年对各国行动的效果进行定期评估机制，盘点减排进展与长期减排目标的差距。这些治理模式的创新必将加速全球气候合作治理进程。三是量化合作治理内容。全球气候治理重心将从宏观机制转向具体的低碳行动和政策。巴黎协定一致同意本世纪把全球平均气温较工业化前水平升
8、高控制在 2之内，并为把升温控制在 1.5之内而努力，将尽快实现温室气体排放达到峰值，于本世纪下半叶实现温室气体净零排放；设定每年最低 1000 亿美元的筹资目标。这样到本世纪末，全球气候治理在各利益相关主体的协作下，将取得一定成效。（取材于李代明的优化全球气候治理路径 ）3. 根据“材料二” ，下列能概括文本核心内容的一项是（3 分）A.全球气候变暖 B.温室气体排放 C.巴黎协定 D.全球气候治理4.根据“材料二” ，下列内容不属于巴黎协定本世纪目标的一项是（3 分） A.全球的平均气温升高控制在 2以内B.本世纪下半叶实现温室气体净零排放C.尽快增加温室气体排放量以达到峰值 D.每年筹资
9、不少于 1000 亿美元作保障5.依据“材料二” ，下列关于“吉登斯悖论”的解说，正确的一项是（3 分） A.各缔约方能够意识到全球变暖带来的危险并且愿意积极承担国际减排义务。B.各缔约方为承担国际减排义务必然要做出违背本国相关法律、政策的决定。C.发展中国家就减排技术的运用与转让作出大量口惠而实不至的决定与承诺。D.多数国家基于本国利益考量而不顾全球气候变暖的危害增加温室气体排放。材料三海岛陆沉，这绝非是耸人听闻。国际气候变化专家组的一份科研报告说，到目前为止，全世界海平面已上升了 10 到 25 厘米。斐济以北的图瓦卢正因此忐忑不安，束手无策地等待着沉沦的命运。像图瓦卢这样面临海水威胁的岛
10、国绝不止一个，包括日本在内的许多岛国和濒海国家，他们近年来都十分关注全球气候变化，希望能够通过某些手段防范或是应对这一悄然逼近的威胁。因为近年来，正是气候变暖、海面上涨的现实，让这些汪洋中的弹丸之地饱受了海水侵城略地之苦。仍以图瓦卢为例，虽然海水上涨速度极慢，但由于地势太低，此间居民仍能切身感受到海水对家园的滋漫侵犯。这些由珊瑚礁形成的海岛近 20 年来已被海水侵蚀得千疮百孔，海水通过这些孔隙侵蚀上来，使土壤加速盐碱化，粮食和蔬菜现已很难正常生长。此外，因海水升温，环岛珊瑚也会萎缩死亡，从而使海岛失去一道天然防波屏障，风暴海潮一旦袭来，势将凶猛无阻地长驱直入，给岛民造成惨重的损失。图瓦卢并非惟
11、一一个面临被海水吞没的厄运的国家，其他低地岛国，如基里巴斯、库克群岛、瑙鲁和西萨摩亚等国也出现了类似情况。西萨摩亚的居民说，他们已明显地感到海岸正在向他们的家门悄悄逼近。国际气候变化专家组的这份报告证实说，海岸正以每年半米的速度向后退缩，大约已持续了 90 年之久。人们预测，未来 40 年内南太平洋海面会再上涨 20厘米，到时 8 万多基里巴斯居民将丧失家园。而在马绍尔群岛的一些地段，上侵的海水已将原本长在岸边的椰子树下的土壤掏空，树干抱着那几乎已全裸的球形根部“站”在海水里，摇摇欲坠。图瓦卢可能是第一个因海平面上升而要被迫撤离家园的国家，更加不幸的是，它绝对不会是最后一个。那么，下一个会轮到
12、谁呢？（取材于网络）6. 下列对“材料一” 、 “材料三”中出现的字词的解说，不正确的一项是（2 分） A.热容量： “热”部首是“灬” ，它的含义是火B.耸人听闻：此处可以替换成“骇人听闻”C.濒海：“濒”读作 bnD.厄运：艰难困苦的遭遇7. 根据“材料三” ，下列不属于海水上涨造成恶果的一项是（3 分） A.海岛陆沉 B.植被破坏 C.海岸退缩 D.风暴海潮 8.“材料三”中说图瓦卢将有可能被海水吞没，对此问题有人持不同意见，请依据三则材料分别概括同意和不同意的理由。 （5 分）二、本大题共 6 小题，共 25 分。阅读下面的文言文，完成 914 题。学舍记曾巩予幼则从先生受书。然是时，
13、方乐与家人童子嬉戏上下，未知好也。十六七时，窥六经之言与古今文章，有过人者，知好之，则于是锐意欲与之并。而是时，家事亦滋出。自斯以来，西北则行陈、蔡、谯、苦、淮、汴、睢、泗，出于京师；东方则绝江舟漕河之渠，逾五湖，并封、禺、会稽之山，出于东海上；南方则载大江，临夏口而望洞庭，转彭蠡，上庾岭，由浈阳之泷，至南海上。此予之所涉世而奔走也。蛟鱼汹涌湍石之川，巅崖莽林貙虺 之聚，与夫雨旸寒燠、风波雾毒不测之危，此予之所单游远寓而冒犯以勤也。衣食药物，庐舍器用，箕筥 碎细之间，此予之所经营以养也。天倾地坏，殊州独哭，数千里之远，抱丧而南，积时之劳，乃毕大事，此予之所构祸而忧艰也。太夫人所志，与夫弟婚妹嫁
14、，四时之祠，属人外亲之问，王事之输，此予之所皇皇而不足也。予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，盖其一二之粗也。得其闲时，挟书以学，于夫为身治人，世用之损益，考观讲解，有不能至者。故不得专力尽思，琢雕文章，以载私心难见之情，而追古今之作者为并，以足予之所好慕，此予之所自视而嗟也。今天子至和之初，予之侵扰多事故益甚，予之力无以为，乃休于家，而即其旁之草舍以学。或疾其卑，或议其隘者，予顾而笑曰：“是予之宜也。予之劳心困形以役于事者，有以为之矣。予之卑巷穷庐，冗衣砻饭，芑苋之羹，隐约而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾则有之可以进于道者学之有不至至于文章平生之所好慕为之有不暇也若夫土坚木好高大之观
15、固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为若予之拙岂能易而志彼哉？”遂历道其少长出处，与夫好慕之心，以为学舍记。【注】貙（ch）虺（hu）：貙是兽名，像狸，这里泛指猛兽。虺是毒蛇。 筥（j）：圆形的竹筐。9下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（3 分）A则于是锐意欲与之并 锐意：下定决心B东方则绝江舟漕河之渠 绝： 横渡，渡过 C此予之所构祸而忧艰也 忧艰：指居父母之丧D属人外亲之问 问 ：询问，质问10下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是（3 分）A. 予幼则从先生受书于其身也，则耻师焉B. 出于京师 于夫为身治人C. 言之所序，盖其一二之粗也遂历道其少长出处D. 以为学舍记因为长句，歌以
16、赠之命曰琵琶行11下列对文中语句的解释，不正确的一项是（3 分）A. 此予之所单游远寓而冒犯以勤也这便是我离开家乡，到远方游玩，种种冒险经历使我更加勤奋B. 天倾地坏，殊州独哭（父亲忽然故去）仿佛一下子天倾地裂，我在他乡独自痛哭C. 故不得专力尽思，琢雕文章，以载私心难见之情因此不能专心致志地思考，琢磨文章，用以表达个人心中难于表现的情志D. 予之劳心困形以役于事者，有以为之矣我（多年）心神操劳、身体困乏，而为家事役使奔走，是想有所作为12.请为下列语段断句。 （5 分）予之疾则有之可以进于道者学之有不至至于文章平生之所好慕为之有不暇也若夫土坚木好高大之观固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为若予之拙岂能易而志彼哉13.作者早年经历了许多艰辛，请用四字词语加以概括，仿照表格中的样式
