第二单元知识小结教师

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1、第二单元知识小结姓名 班级 一、给下列加点的字注音磕头( k) 时辰( chn ) 模( m )模糊糊 感慨( ki ) 嘈杂（co）混( hn )为一谈 美不胜( shng )收 谋( mu )生 开拓( tu) 丑陋（ lu ） 翘（ qio ）首 洗耳恭（ gng ）听 绰（ chu ）号 愠( yn ) 罔( wng ) 殆( di ) 箪( dn ) 肱( gng ) 笃( d ) 论语（ ln ） 不亦说乎（ yu ） 三省吾身（ xng ） 传不习乎（ chun ） 不逾矩（ y ） （ j ） 好之者（ ho ） 二、根据拼音写汉字wi( 巍 )峨 黑 zh( 痣 ) tu(

2、褪 )尽 fn( 焚 )烧 jio hu( 狡猾 ) yun( 援 )助 c( 慈 )爱 ji( 纠 )纷 ji(截 )然 cu nin( 搓捻 ) f( 抚 )弄 冷 m( 漠 ) cn ku( 惭愧 ) 疲倦不 kn( 堪 ) 小心 yy( 翼翼 ) 不求 shn( 甚 )解 hung( 恍 )然大悟 花团 jng c( 锦簇 ) cn( 惨 )境 遗 hn( 憾 ) gn g( 尴尬 ) 辉 hung( 煌 ) 停 zh( 滞 ) 威 sh（ 慑 ） yng（ 萤 ）火虫 须 y（臾 ） bng（ 屏 ）息 y( 鸦 )雀无声 争 zh( 争执 ) mng( 铭 )记三、解释加点词1.有

3、朋自远方来（ 从 ） 2.人不知而不愠（ 知道，了解 ）( 生气，发怒 )3.吾日三省吾身（ 每天 ） （ 多次进行自我检讨 ）4.与朋友交而不信乎（ 真诚，诚实 ）5.四十不惑（ 迷惑，疑惑 ）6.不逾矩（ 越过，超过 ） （ 规矩，规范 ）7.学而不思则罔（ 迷惑，感到迷茫而无所适从 ）8.思而不学则殆（ 疑惑 ）9.人不堪其忧（ 能忍受 ）10.知之者不如好之者（ 代词，的人 ）11. 曲肱而枕之（ 胳膊 ）12. 不义而富且贵（ 不道德 ）13.三人行必有我师焉（ 于此，在其中 ）14.子在川上曰（ 河，河流 ）15.逝者如斯夫（ 流逝 ） （ 这，指河水 ）16.不舍昼夜（ 停 ）1

4、7.三军可夺帅也（ 军队的通称 ）18.匹夫不可夺志也（ 普通的人，男子汉 ）19.博学而笃志（ 忠实，坚守 ）20.切问而近思（ 恳切地提问 ） （ 考虑当前的事 ）四、古今异义字1、君子 古义 道德上有修养的人。 今义：泛指品德高尚的人。 2、可以 古义 可以、凭借 今义：表许可。3、水 古义 冷水 今义：无色无味无臭的液体。4、疏 古义 粗劣 今义：疏通，疏散五、指出通假字并解释不亦说乎 “说”通“悦” ，高兴。吾十有五而志于学 “有”通“又”六、一词多义1.为：为人谋而不忠乎（ 替 ）可以为师矣（ 作为 ） 2.而：人不知而不愠（ 转折 ）温故而知新（ 顺承 ）七、词语活用归类（8 个

5、每个 0.5 共 4 分）1.学而时习之（ 名词作状语，按时 ）2.吾日三省吾身（ 名词作状语，每天 ）3.传不习乎（ 动词做名词，传授的知识 ）4.好之者不如乐之者（ 名词，意动，以为乐趣 ）5.饭疏食饮水（ 名词作动词，吃饭 ）6. 温故而知新（ 形容词作名词，旧的知识 ） （ 形容词作名词，新的知识 ）七、填空1、 我的老师是当代作家魏巍的作品，他著有长篇小说东方和通讯谁是最可爱的人 。2、 再塑生命的人是美国女作家海伦凯勒的作品，这篇文章选自假如给我三天光明 ，海伦凯勒曾被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，并于1964 年荣获“总统自由勋章” 。3、 论语是 儒家 的经典著作之一，由孔

6、子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 语录体 体为主，记录了孔子及其弟子言行。论语 、 大学 、 中庸 、 孟子并称“四书” 。共二十篇。4、孔子（公元前 551-公元前 479） ，名 丘 ，字 仲尼 ， 春秋 时期 鲁国陬邑 人，春秋末期的 思想家、教育家 家。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“ 圣人 ” ，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ 孔孟 ” 。5、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 6、求学应该谦虚，正如论语中所说: 三人行，必有我师焉 7、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣 。 8、当别人不了解

7、自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎 9、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 。10、孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。11、出自本文的成语有哪些不亦乐乎 、 三十而立 、从心所欲、温故知新、疏食饮水、择善而从、逝者如斯、不舍昼夜、三省吾身八、用现代汉语翻译下列句子。1.人不知而不愠，不亦君子乎？译文：人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗？”2.三人行，必有我师焉。译文：“几个人一起走路，其中一定有我的老师。3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。译文：我十五岁就志于

8、做学问，三十岁自立于世，四十岁能通达事理。4.不义而富且贵，与我如浮云。译文：用不正当手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云。”5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译文：替别人办事是否尽心竭力？有朋友交往是否诚信？老师传授的知识是否复习了？6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。译文：军队可以改变主帅，可哪怕是一个最普通的人也不能改变志向。7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。译文：广泛的学习，坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德也就在其中了。九、说说你对下列句子的理解。1、 “我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她” ，这里

9、为什么改用第二人称“你”？ 一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更加亲切2、在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。3、这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因

10、而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。4、水唤醒了我的灵魂，并给与我光明、希望、快乐和自由这句话说明了老师唤醒作者认识世界万物的愿望，也形象的说出了她此时的心情。作者的生命旅程从此充满了崭新的希望。十、阅读阅读我的老师回答问题。1、 、 我的老师是一篇回忆性的_散文_，在作者的心目中，蔡老师是一个温柔、美丽、热爱学生的可敬可亲的人。 “温柔”形容蔡老师的_性格_，揭示了她的内心美；“美丽”形容蔡老师的_外貌_，指出了她的外表美。2、课文中两次用了“默默地” ，请你把它找出来，并且联系上下文，说说它们分别表达了怎样的感情。前一个“默默地”说明孩子们爱老师，爱得着了迷。这样好的老师，爱学生，和

11、学生打成一片，教他们游戏，引导他们进入知识世界，孩子们怀着崇敬的心情，连老师握笔写字的姿势也要模仿，睁大眼睛在一旁“默默地”看着老师的一举一动，这是一幅多么有趣的图画!“默默地”用得妙极了! 后一个“默默地”说明作者爱老师感情之深，就是放假，也不愿离开老师， “默默地”站在老师身边，哪怕在老师身边多呆一会儿也是好的，哪怕再多看老师一眼也是好的；就是老师收拾行李也看得入了神，长时间地不肯离去。此时无声胜有声，尽管孩子什么也没说，但是孩子对老师难舍难分的缕缕情思，已尽在这“默默地”一站一看之中了。 3、 “迷迷糊糊”和“模模糊糊”两个词的意思一样吗? 若把课文中的两个词语调换一下行不行? “迷迷糊

12、糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。 “模模糊糊”是形容语言表达不清楚，支吾含糊的样子。这两个叠用的形容词，有意义相近的一部分，但又有差异，意思不是一样的，因此这两个词语在这篇课文里不能调换使用。4、 “这是我记忆中的珍宝” ，用的是什么修辞手法?“珍宝”和文章开头第一个字“最”有什么关系? 这里用的是比喻的修辞手法。 “珍宝”是最珍贵的，因此作者多少年来把这些往事还埋藏在内心的深处，和开头的“最使我难忘”前后照应，联系得紧密、自然。5、你能从课文中选一个词准确地形容作者和蔡老师分别前的感情吗? 依恋阅读下列片段回答问题这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执

13、。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOL ，”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井