陇西陈家庄小学课时导学案

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1、陇西陈家庄小学课时导学案授课年级：六年级 授课时间： 授课教师：张燕明课题 一夜的工作（第一课时） 课型 新授课学习内容课本 12 页学习目标1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅” 、 “询问”与“咨询” 、 “简单”与“简朴” 。2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。学习重难点重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。难点: 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。预习提示1、查字典自学生字。2、说说课文讲了一件什么事。导学过程一、导入新课，激发情感1、师有

2、感情地诵读有的人第一节2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了一夜的工作 （板题） ，同学们一定会理解这两句诗的意思的。3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。二、初读课文1、指名读课文，学习字词。2、分段，概括段意。3、再读课文，画出点明中心的句子三、重点深究第二段1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（理解“陈设 ”、 “极其” 、 “如此而已 ”，体会“一个”、 “不大”， “两张”、 “小”、 “一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式

3、的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴）3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。 （工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人）4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。作业温馨提示1、有感情的朗读课文。2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。课后反思陇西陈家庄小学课时导学案授课年级：六年级 授课时间： 授课教师：张燕明课题 一夜的工作（第二课时） 课

4、型 新授课学习内容课本 12 页学习目标1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅” 、 “询问”与“咨询” 、 “简单”与“简朴” 。2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育学习重难点重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。难点: 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅导学过程一、复习作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。二、继续学习第二段学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。1、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送

5、来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。 ”“一叠” ，数量词，一堆的意思。 “一尺来高” ，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大。2、 “他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我这是写周总理审稿的情形。 “浏览”是大略的看。周总理不是”浏览” ，而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件

6、” ，也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件” ，也说明总理工作效率很高3、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。 ”“喝了一会茶” ，表明休息时间非常短。 “公鸡喔喔的叫明了” ，表示天亮了。再联系课文前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要“参加活动” ，可见周总理是日以继夜的工作，工作劳苦。4、指导学生有

7、感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。三、学习课文第三段1、自由朗读，谈谈读后的感想。2、 “每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。四、总结全文1、默读全文，思考文章主要讲了什么？中心思想是什么？2、教师总结：写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于一夜的工作来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人五、练习选合适的词语填在下面的括号里。词：简便、简单、简

8、朴、简陋、简练课文（简单） 设备（简陋） 生活（简朴）穿戴（简朴） 方法（简单） 摆设（简单）房屋（简陋） 操作（简单） 语句（简练）陈设（简陋） 内容（简练） 问题（简单）六、板书设计：工作量大审阅认真 工作劳苦一夜的工作 工作时间长陈设简单夜餐简单 生活简朴作业温馨提示1、书写本课字词。2、熟读课文。课后反思陇西陈家庄小学课时导学案授课年级：六年级 授课时间： 授课教师：张燕明课题 穷人 课型 新授课学习内容课本 35 页学习目标1学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。2有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。学习重难点

9、课文第二段。理解桑娜内心的矛盾是本课的难点预习提示自读课文，学习本科的生字，词语。导学过程一、揭示课题，简介作者。书题：穷人简介作者：列夫托尔斯泰（1828 1910）出身贵族，但同情被剥削、被压迫的农民。青年时期就开始创作，长达六十多年。作者无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。其代表作战争与和平 安娜卡列尼娜 复活是世界文学界中的不朽名著。二、初读课文，整体感知。听录音，了解课文内容。课文写了一件什么事？（中等生）三、再读课文。快速阅读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的？默读课文，将课文按照事情发展的顺序分为三段。四、讲读第一段。1指导朗读第一段，思考：（）故事发生在什么季节

10、？当时气候怎样？（学困生）（）桑娜家的生活怎样？从哪些词语可以看出来？（中等生）（）为什么说小屋“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎样的人？（优等生）讨论后指名回答：（）故事发生在一个冬天的夜晚，当时屋外寒风呼啸，海面上正起着风暴海浪汹涌澎湃。（）桑娜家里生活很困难。 （在书上划出有关词语）、帆很破了，桑娜仍在火炉旁缝补渔网。、渔夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴打鱼。、从早忙到晚，只能勉强填饱肚子。、衣着破烂，孩子门没鞋穿，吃的是黑面包，菜只有鱼。（3）暖和舒适仅仅表现在：（地扫得干净；火没熄；银具闪闪发亮；海风之中，孩子在帐内睡着。桑娜是一位勤劳善良的人。 ）1朗读课文2归纳段意：渔夫的妻子桑

11、娜，在一个寒风呼啸的夜晚焦急的等待着渔夫出海归来。作业温馨提示1.写带有生字的词语。2同音字组词，读课文课后反思陇西陈家庄小学课时导学案授课年级：六年级 授课时间： 授课教师：张燕明课题 穷人 课型 新授课学习内容讲读二、三段课文学习目标理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。学习重难点 理解桑娜内心的矛盾是本课的难点导学过程一、课文第一段主要写了什么？二、讲读课文第二段。默读课文，思考分层。（）默读课文思考：如果把这一段分三层，该怎么分？并说出理由。（）桑娜是在什么情况下去探望西蒙的？师总结：在丈夫出海未归，海面上什么也看不见，海浪汹涌澎湃，心

12、中焦急、忧虑时，心中还惦记着生病的邻居，可见桑娜对邻居的关心是真挚的。（）课文还有那些地方表现出桑娜对邻居发自内心的关心呢？理解第二层：默读课文，思考：桑娜进门之后看到什么？想到什么？理解第三层：（1）个别读第三层，思考：桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，经过深思熟虑的思考吗？你从那里看出来的？（中等生）（）理解“她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。 ”这句话的意思。（）桑娜抱回孩子后为什么又忐忑不安呢？理解“他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”这句话的意思。出示课件 4归纳段落大意。三、理解第三段课文默读全段，思考分段：（）默读课文，思考：如果把

13、这段分成三层，应该怎么分？（）讨论分层，并讲出道理。理解第一层：（）渔夫终于回归了，这时桑娜的心情怎样？你从那里可以看出来？（）指导朗读，进一步理解桑娜的心情。理解第二层：（）这层主要讲什么？（学困生）（）桑娜说这段话时心情怎样？（中等生）（）练习朗读桑娜的话，体会人物的思想感情。（）说完这段话“桑娜沉默了”这里的“沉默”表示什么意思？（优秀生）理解第三层：（）渔夫听了桑娜的话是怎么表示的？他为什么会这么说？（）练习朗读。（）理解“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”这句话的意思。归纳段落大意。四、总结课文。这篇课文写了一件什么事？（中等生）读了这篇课文你觉得桑娜和渔夫有那些特点？

14、举出课文中的具体例子说一说。教师总结：桑娜的特点突出她的勤劳、善良。渔夫的特点是勇敢、坚强、善良。 （乐于助人）表现渔夫和桑娜的特点上，课文有哪些写法值得我们学习？（）细致的心理描写。（）人物的语言个性鲜明。（）用词造句的准确。板书设计：等待渔夫桑娜 探望西蒙 勤劳、善良20、穷人 抱回孩子 乐于助人渔夫 侥幸回来 勇敢、坚强 . 能熬过作业温馨提示有感情的朗读课文。 （必做）抄写描写桑娜心理活动的句子。 （选做）课后反思陇西陈家庄小学课时导学案授课年级：六年级 授课时间： 授课教师：张燕明课题 白桦林的低语 课型 新授课学习内容课本 67 页学习目标1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林

15、人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。学习重难点1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。2、品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神导学过程一、导入新课，板书课题。我们学习过美丽的小兴安岭 ，在我国内蒙古高原东部，还有一条东北 西南走向的山脉叫大兴安岭，那里群山起伏，森林茂密，长着大片的原始森林，是名符其实的林海，今天，让我们一起去看看那儿的白桦林吧。二、 检查预习。1、 指名读课文，正音。2、自读 2-8 自然段，思考：作者从哪几方面进行叙述的？三、 讲读课文。1、 自读课文，思考：按文章内容，全文可分为几段？2、 讨论。四、讲读第二段。1、 指名读，思考： “我”走进白桦林，样子是怎样的？有什么感觉？这种感觉是怎么产生的？2、第二、三自然段从整体上描写大兴安岭的景色，读一读，并展开联想。3、齐读第二段。五、讲读第三段。1、 自读第三段，思考：为什么说林木工人那颗纯洁的心，？能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄？2、 讨论交流。（ 鼓励发言）3、朗读第三段。4、归纳第三段的段意。六、自