亲亲幼儿园保教工作规范和防止

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1、亲亲幼儿园保教工作规范和防止“小学化”自查报告根据定海区教委 2012 年转发的教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知精神,要求幼儿园保教工作应遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方式,创设适宜幼儿发展的良好条件,整治“小学化”教育环境,严格执行义务教育招生政策,严禁一切形式的小学入学考试等要求。按照上级文件的精神和要求, 我们组织全体教职工进行了认真学习,并对照通知要求逐一开展自查工作,以实事求是、认真负责的态度,对我们的教育工作进行了全面的回顾、检查和反思,现将自查自评情况汇报如下: 一、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作1、树立正确的办园理念亲亲幼儿园

2、是一所日托制民办个私幼儿园,09 年被评为浙江省三级甲等幼儿园。建筑面积 1050 平方,有四幢教学楼,下设 9 个班,312 名幼儿,26 名教职员工。专任教师 18 人,专科及以上学历 15 人,进修本科学历 11 人,具有小教中级资格 9 人,保育员及食堂后勤人员5 人均持证上岗。我们幼儿园的办园目标和思路是:围绕教育局“规范管理,促进均衡”的总体思路,幼儿园的办园理念是:以幼儿为本,促和谐发展”,幼儿园的办园特色是:快乐亲幼,和谐亲幼。以“自信、健康、快乐”为发展目标,育人为本、服务为先、树形象;提高素养、培养个性、提质量;教研领路、特色创新、谋发展。 坚持“一切为了孩子”的办园宗旨,

3、实现“面向全体幼儿,培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展,为幼儿一生的发展打好基础,为家长提供优质服务”的办园目标。2、坚持科学的教育方式我园在保教工作中以游戏为基本活动,使用南师大探究体验交往课程和舟山地方课程开展教学活动,注重区角活动和创造性游戏的开展。不开设兴趣班、特长班、实验班等强化训练活动,也不盲目迎合家长的要求,提前教授小学教育内容;也没有给幼儿布置家庭作业的现象。我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题教育活动。如:以“妈妈我爱您” 、 “快乐六一” 、 “祖国妈妈生日快乐”为主题的幼儿美术作品展;以“我能干,我自信,我快乐”为主题的文艺汇演;以

4、“庆元旦迎新年”为主题的幼儿合唱、诗歌朗诵比赛和“亲亲阳光运动会”等等,还通过园本环保课程提高幼儿良好生活卫生习惯和环保意识。各项活动面向全体幼儿,让每个孩子个性得到张扬,潜能得到充分发挥,充分展示素质教育成果,展现全面发展的和谐之美。二、努力创造适宜幼儿发展的育人环境1、创设充满童趣的生活、活动环境我园设有安全、规范的幼儿活动室、办公室、会议室、多媒体教室、食堂、保健室等。园舍结构规划合理、布局合理能齐全,富有童趣。各班活动室有彩色墙面、木质地面,各班均配有电子钢琴,25 液晶电视、DVD 和空调,教学仪器,餐饮、消毒器具,儿童玩具齐全,图书丰富,并配有符合幼儿年龄特点和身高的幼儿用床和桌椅

5、,满足幼儿生活与学习的各项活动需要。近年来,我园投入大量资金整修厨房设施、每班安装安全监控设备,给每个班级配备液晶电视,电脑等多媒体教学设备,增添进口仿真幼儿角色游戏教玩具,幼儿早期阅读绘本等材料,部分班级教寝室更换了 pvc 安全室内塑胶地板,努力为孩子们成长提供安全舒适卫生的教学环境。教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境,创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区,使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用,向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果;楼梯、走廊墙壁上,不仅展示了幼儿丰富多彩的生活,而且向家长宣传了幼儿园的

6、教育理念。 2、营造温馨、和谐的育人氛围我园严格按幼儿年龄编班,使幼儿园与小学招生年龄段自然衔接,防止低年龄段的幼儿编入高年龄班,严格控制班额。我们还努力为幼儿创设良好的心理环境,教师把自己融入环境之中,切实做到态度和蔼可亲,理解尊重幼儿,使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中,使优质的教育环境展示于社会,优质的保育保教质量取信于家长、幼儿。三、遵循规律,保障幼儿健康成长。各项活动的开展适应幼儿身心发展的特点,以游戏为基本活动形式,坚决坚持“五个不得”,不得搬用小学教材,不得进行奥数培训、珠算心算、拼音、写字等不规范教学内容,不给幼儿布置任何家庭作业。四、严格执行国家课程标准,做好“幼小”衔

7、接。严格执行教学进度计划,不随意删减教学内容、调整教学进度,坚决纠正幼儿写字过早,握笔姿势不准确、不注意用眼卫生等为违规行为。五、注重宣传,营造良好的社会氛围。充分利用媒体、杂志、举办家长讲座等形式和做法,加大宣传力度,引导家长树立科学的育儿理念。幼儿园充分利用家长学校、家长开放日、家长会、宣传栏等多种途径进行宣传,让家长进一步明确幼儿园的办园宗旨、办园方向和办园目的,转变家长观念,逐步形成共同关注、积极共育的良好氛围。总之,今后我们仍将以幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作规程精神为指导,加强教育教研工作,完善防止“小学化”教育倾向的有关制度,积极向家长宣传科学的学前教育理念,为学前教育事业的发展贡献力量!2012 年 2 月

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