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1、小班语言活动: 儿歌可爱的春天设计意图在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句“美丽的春天来到了！”在新授儿歌的过程中，我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的。活动目标1理解儿歌内容， 享受说儿歌的乐趣。2能使用身体语言表达儿歌内容。3能用集体、分组等方法朗诵儿歌。活动准备1师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。2春天的背景图及活
2、动的教具。3花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。4小魔棍一根活动过程一、 幼儿欣赏图片说：“春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁？” （花儿、小鸟、小草、蜜蜂）二、 引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。1 “春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？”允许幼儿充分想象后，边说魔语“花儿笑”边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。2 “如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔语？草儿怎样了？”幼儿想象后老师边说“草儿摇”边自己在后面晃动小草。
3、请幼儿说魔语点击小草。3 “小青蛙着急了说：快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！幼儿充分想象后，老师边说青蛙跳边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来” 。请幼儿尝试。4 “小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？”幼儿猜后，教师边用唇语说出“小鸟叫”边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。5 “有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。是谁呢？”老师边说“蜜蜂嗡嗡唱歌谣。 ”边出示蜜蜂。请幼儿尝试。三、 老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌（魔语） ，鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。四、 请幼儿表演儿歌。1老师手持“魔棍”扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，并带上自己喜欢的头饰分别站在“自己的家”里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。2以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句“美丽的春天来到了” ，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。3可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。活动延伸在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。
