《江苏省扬州市2013-2014学年高二上学期期末生物试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市2013-2014学年高二上学期期末生物试题含解析（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013-2014 学年江苏省扬州市高二上学期期末生物一、单项选择题：本题包括 35 小题，每小题 2 分，共 70 分。每小题只有一个选项最符合题意。1正常情况下，以下物质不属于人体内环境组成成分的是A血红蛋白 B葡萄糖 C二氧化碳 D胰岛素2内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是A内环境由细胞内液和细胞外液组成B内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C外界环境的变化一定会破坏内环境的稳态D正常情况下内环境的各项理化性质保持不变3下列不属于下丘脑功能的是A能调节体温 B能感受渗透压变化C能产生渴觉 D能分泌抗利尿激素【答案】 C【解析】4201
2、3 年 12 月，扬州及我国部分地区遭遇严重连续雾霾天气，空气污染严重，患呼吸系统疾病的人数暴增，许多人出现高热症状，医生必须给病人降温。下列相关叙述错误的是A体温是指人体的口腔温度B病人体温升高是由于其产热量大于散热量C人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌D降温有利于维持病人机体内酶的正常活性5下列各项不能诱发人体组织水肿的是A毛细血管通透性增强 B营养不良C毛细淋巴管阻塞 D饮水过多【答案】 D【解析】试题分析：正常情况下，血浆和组织液的渗透压相当，如果毛细血管通透性增强，血浆蛋白进入组织液，或毛细淋巴管受阻，组织液不能回流，都造成组织液渗透压升高，使组织液的渗透压高于血浆，组织液从血浆中吸水
3、，组织液增多，诱发人体组织水肿；如果营养不良造成血浆蛋白含量减少，血浆渗透压降低，使血浆渗透压低于组织液，组织液从血浆中吸水，组织液增多，诱发人体组织水肿。饮水过多，不影响血浆和组织液的渗透压平衡，故选 D。考点：本题考查内环境稳态相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。6在人体的水和无机盐代谢平衡中，发挥主要作用的器官是A皮肤 B肺 C肾 D大肠7一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的 3 小时内，每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项实验的结果，下列叙述不正确的是食用糖后的时间（min）0 30 60 90 120
4、150 180血糖浓度（mg/dL） 75 125 110 90 75 75 75A该动物正常的血糖浓度约 75 mg/dLB30-120 min 时，该动物体内胰岛素分泌增多C胰岛素是由动物的胰岛 A 细胞分泌的D胰岛素可以促进动物体内血糖的利用和转化8下列不属于第一道防线的是A胃液对病菌的杀灭作用 B吞噬细胞的吞噬作用C呼吸道粘膜对病菌的清除作用 D皮肤的阻挡作用9如图为人体体液免疫过程的示意图，a、b、c、d 四种免疫细胞中，相同抗原再次进入机体时能够迅速增殖分化的是Aa B b Cc Dd10下列关于艾滋病的叙述，不正确的是A艾滋病是一种自身免疫疾病B艾滋病的病原体是一类病毒C艾滋病主
5、要通过性接触、毒品注射、输血等途径感染D病原体主要破坏人体 T 淋巴细胞，导致人体免疫力下降【答案】 A【解析】试题分析：艾滋病是免疫缺陷病，A 错误；艾滋病的病原体是艾滋病病，该病毒主要破坏人体的 T 细胞，使人免疫力下降，其传播方式是通过性接触、毒品注射、输血等途径感染，考点：本题考查艾滋病相关知识，意在考查考生识记所列知识点的能力。11下列关于突触的叙述中，正确的是A树突末梢经过多次分支后，分支末端膨大形成突触小体B突触小体中高尔基体发达，但线粒体数量并不多C突触小体可与其他神经元的胞体或树突形成突触D突触由突触前膜和突触后膜共同组成12在相邻两个神经元的神经纤维表面连接电流表，静息状态
6、下的指针方向如图所示。在 A 点施加一定的刺激，下列有关叙述正确的是A刺激时，A 点细胞膜外变成正电荷B电流表不会发生偏转C电流表只发生一次偏转D电流表会发生两次偏转【答案】 C【解析】试题分析：A 点受刺激后，膜外由正电荷变成负电荷，电流表左侧受电位发生一次变化，而右侧不发生变化，所以电流表只偏转一次，选 C。考点：本题考查兴奋的传导知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。13. 下列有关人脑功能的说法错误的是A语言功能是人脑特有的高级功能B大脑皮层 S 区受损患者不能写字C语言功能在语言中枢也有细致分工D脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行
7、调节14关于人体激素的叙述，错误的是A激素是人体内分泌腺分泌的微量物质B激素在人体内作为信息物质发挥作用C激素在人体内具有高效的生物催化作用D激素只能选择性地作用于某些细胞15切除动物的垂体后，血液中A生长激素减少，甲状腺激素也减少 B生长激素增加，甲状腺激素也增加C生长激素减少，甲状腺激素增加 D生长激素减少，甲状腺激素不变16下列有关人体甲状腺激素的说法，错误的是A碘是甲状腺激素合成的重要原料，缺碘会引起大脖子病B甲状腺激素水平低时不可以通过口服的方式补充C甲状腺激素和生长激素相互协同，调节人体的生长发育D寒冷环境中，甲状腺激素分泌增多，有利于细胞产生更多的热量17下列关于动、植物激素及其
8、类似物在生产生活中应用的叙述，错误的是A用蜕皮激素类似物处理家蚕可以增加产丝量B用性引诱剂干扰雌雄虫交尾可以降低种群的出生率C喷洒高浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草D用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度【答案】 A18与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是调节速度快 调节速度慢 作用范围广作用时间短 作用部位准确 作用时间比较长A B C D19用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是20下列与植物激素有关的叙述不正确的是A细胞分裂素在果实生长中起促进作用B乙烯的主要作用是促进果实发育C
9、脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多D多种激素相互作用，共同调节植物的生长发育21农业生产上，摘心能提高棉花的产量，依据的原理主要是A减少其蒸腾作用，保持水分 B降低植株高度，便于采摘C破坏顶端优势，促进侧枝生长 D避免生枝过多，出现落花落果22我国曾预测 20 世纪 90 年代前期会出现人口生育的高峰，作出这个预测的主要依据是A种群密度 B出生率与死亡率 C年龄结构 D性别比例23某科技小组在调查一块草场中灰苍鼠的数量时，第一次一共捕获了 50 只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5 天后在同一地点再次捕捉，在捕捉到的灰仓鼠中，未标记的个体 52 只，标记的个体 13 只。该草场中灰苍
10、鼠的种群数量大约为A50 只 B100 只 C200 只 D250 只24右图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是A改善空间和资源条件能提高 K 值Bb 点时种群增长速率最大Cc 点时种群的出生率为 0D两曲线间的差值表示生存斗争中淘汰的个体数25下列属于群落的是A一片农田中所有的小麦B一片森林中的全部动物和植物C某一池塘中的全部生物D某草原的全部生物和无机环境【答案】 C【解析】试题分析：一片农田中所有的小麦属于一个种群；一片森林中的全部动物和植物即不属于种群也不属于群落；某一池塘中的全部生物属于群落；某草原的全部生物和无机环境属于生态系统。
11、选 C考点：本题考查群落，意在考查考生识记所列知识点的能力。26如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是A豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示B噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示C大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化关系如丙图所示D甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系27次生演替比原生演替所用的时间少，原因是A次生演替不需要形成森林 B次生演替所处的环境较湿润C次生演替原有的土壤条件基本保留 D次生演替形成的群落结构简单28下列各组生物中，全部属于生产者的一组是A海带、酵母菌 B蘑菇、洋葱 C菠菜、乳酸菌 D黑藻、梨树【
12、答案】 D【解析】试题分析：酵母菌、蘑菇、乳酸菌都是分解都，黑藻、梨树都是生产者，选 D考点：本题考查生态系统组成成分，意在考查考生识记所列知识点的能力。29一个完整的生态系统结构应包括A垂直结构和水平结构 B生物群落及其无机环境C生态系统的成分，食物链和食物网 D能量流动和物质循环30如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列有关叙述中错误的是A该食物网中共有 8 条食物链BH 占据 3 个营养级CG 和 F 之间存在竞争和捕食关系DH 数量的锐减将使该生态系统难以维持稳态31下图为某生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头方向为能量的流动方向，单位为 kJ/(m2a)。下列有关
13、叙述正确的是A在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的 10%左右B分解者可利用来自各营养级转移到 A 中的所有能量C消费者的营养级越高，可利用的总能量越多D当人们把生产者当作食物时， （比起其它营养级）可获得更多的能量32图示生态系统碳循环过程，以下相关叙述正确的是A甲代表的生物都是绿色植物B乙 1在图示食物链中处于第一营养级C丙通过有氧呼吸和无氧呼吸发挥作用D能量是物质循环的载体，物质循环是能量流动的动力【答案】 C【解析】试题分析：由图可知，甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是大气中二氧化碳，生产者主要是绿色植物，A 错误；乙 1 处于第二营养级，B 错误；分解者的呼吸作用有的是有氧呼
14、吸，有的是无氧呼吸，C 正确；物质是能量的载体，能量流动是物质循环的动力，D 错误。考点：本题考查碳循环，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。33生态系统结构越复杂，其自我调节能力越大的原因不包括A. 处于同一营养级的生物种类繁多B. 能量可通过其他食物链传递到最高营养级C. 某营养级的一些生物消失，可由同一营养级的生物替代D. 能量流经各营养级时是逐级递减的34某生物实习小组的同学用河水、水草、洗净的砂、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如右图。下列对此说法错误的是A该生态瓶必须是透明的，放在散射光下B该生态瓶是一个营养结构极为简单的生态系统C该生态瓶的物质和能量都可以自给自足D该生态瓶稳定性的大小可用小鱼存活时间的长短来衡量【答案】 C【解析】试题分析：任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能，选 C。考点：本题考查生态瓶设计，意在考查考生识记所列知识点的能力。35下列关于生物多样性的说法正确的是A. 生物圈内所有的生物及生态系统构成了生物多样性B. 外来物种的入侵能够增加生态系统的生物多样性C. 宝应湖水杉林调节径流的作用属于生物多样性的间接价值D. 保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源二、非选择题：本题包括 6 小题，共 30 分。36. （5 分）
