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1、哲学常识（四）人生观和价值观部分（历史唯物主义） 姜堰市苏陈中学 陈海春 2007.021高三政治哲学常识复习第四部分 人生观和价值观 一、明确主要内容1.社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用2.树立正确的价值观3.个人利益和集体利益、个人和社会个人利益和集体利益的辩证统一关系发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用个人活动与社会发展相互制约、相互作用反对极端个人主义，保护个人正当利益4.人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面实现人生价值的条件和途径走出人生价值的误区，反对享乐主义和拜金主义5.理想与现实树立崇高理
2、想正确处理理想与现实的关系6.社会实践人民群众是实践的主体相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗在改造客观世界的同时改造主观世界在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一哲学常识（四）人生观和价值观部分（历史唯物主义） 姜堰市苏陈中学 陈海春 2007.022二、掌握基本概念1.社会存在2.社会意识3.价值4.价值观5.价值选择6.正确的价值观7.集体主义8.小团体主义或本位主义9.个人主义哲学常识（四）人生观和价值观部分（历史唯物主义） 姜堰市苏陈中学 陈海春 2007.02310.人生的基本问题11.人生价值含义：源泉：形式：基本标志和可靠标志：12.拜金主义13.享乐主义14.理
3、想15.科学理想16.崇高理想17.社会理想哲学常识（四）人生观和价值观部分（历史唯物主义） 姜堰市苏陈中学 陈海春 2007.02418.现阶段，我国人民的共同理想19.艰苦奋斗20.实践21.生产实践22.科学实验23.人民群众24.改造客观世界25.改造主观世界哲学常识（四）人生观和价值观部分（历史唯物主义） 姜堰市苏陈中学 陈海春 2007.025三、掌握基本原理1.社会存在和社会意识的关系内容（1） 决定社会意识，社会意识是 的反映。 社会存在的性质决定社会意识的性质。 社会存在的变化决定社会意识的变化。随着 变化，人们的社会意识也会发生或迟或早、或快或慢、或大或小的变化。（2 ）社
4、会意识对社会存在具有 。科学的社会意识对社会存在产生巨大的 作用。因为，它正确地反映了 ，能对事物的发展趋势作出正确的 、 和 ，使人们采取正确的措施，推动事物的 。非科学的社会意识则起阻碍作用。方法论坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义和机械唯物主义。想问题、办事情要从社会实际出发，使自己的思想适应社会发展，使主观与客观相统一。要重视社会意识的作用，树立正确的社会意识，树立正确的价值观。联系实际中共始终代表先进文化的前进方向，是对上述原理的运用和阐发。倡导诚信、反对欺诈；实施公民道德建设，以德治国；坚持科学发展观2.价值观对社会存在具有反作用（导向作用）内容凡是人们从事活动之处，价值观都具有普
5、遍的显著的导向作用。价值观不同，人们对客观事物的 就不同；价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中的 就不同；价值观对 、 同样具有重要的 作用。方法论 我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。联系实际做事情总要权衡利弊，这时就需要价值观的指导， “趋利弊害”就是价值选择。上网，看什么、听什么、干什么，是价值观指导下的价值选择，不是一个简单的生活情趣问题。走新型工业化道路、发展中国特色的社会主义民主是我们的科学的价值选择。哲学常识（四）人生观和价值观部分（历史唯物主义） 姜堰市苏陈中学 陈海春 2007.0263.个人利益和集体利益（包括社会利益、国家利益）的辩证关系内
6、容（1）二者是统一的：互为前提而存在；相互促进而共同发展。（2）二者又是对立的，不一致的情形经常发生。集体利益是全局利益、长远利益的体现，而个人利益一般表现为局部利益和眼前利益。方法论要求个人把集体利益放在首位，为了集体利益放弃个人利益，必要时牺牲个人利益乃至生命保护集体利益；要求集体更好地完善自己，以便更好地满足个人的正当利益。反对个人主义和本位主义，反对忽视和损害个人正当利益的做法。联系实际国家征地过程中注意保护失地农民的利益三峡库区移民以大局为重，作出必要的牺牲；国家也充分考虑了移民的具体利益，做好各项工作，保护移民的合法利益。4.集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。内容首先，是因为
7、它反映了 的客观要求，体现了 的 。其次，是因为它正确地解决了 和 的关系。再次，它是我国人民建设小康社会的 。方法论坚持集体主义原则，心中有国家，心中有集体，心中有他人。应该允许个人在不违反集体主义原则的前提下，作出不同的具体价值选择。从根本上说，社会集体利益高于个人利益，但个人的正当利益也必须得到维护。社会集体应该不断完善和发展，为个人利益的实现创造越来越多的条件。联系实际 华西村的老书记吴仁宝的先进事迹、载人航天的成功体现了集体哲学常识（四）人生观和价值观部分（历史唯物主义） 姜堰市苏陈中学 陈海春 2007.027主义思想。5.社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。内容发展社会主
8、义市场经济，要求发挥集体主义的调节作用。第一，社会主义市场经济的 、 ，要求在经济活动中坚持 。第二，社会主义市场经济 的建立，需要发挥 的调节作用。第三，社会主义市场经济发展中产生的 ，需要 进行调节。方法论克服地方本位主义、小团体主义、个人主义，保护国家和集体的利益。自觉用道德手段调节自身所从事的经济活动。不能怀疑集体主义价值观的正确性和必要性，不能认为集体主义已经过时。联系实际6.社会性是人的本质属性内容人的属性可分为两大类： 和 。人的社会属性是人最主要、最根本的属性，是决定人之所以为“人”的最根本的东西。因为：其一，社会性揭示了 ，是人类 的属性；其二，人的社会性 人的自然性。社会性
9、是人的本质属性。在阶级社会，人的社会性主要表现为人的 。方法论对我们正确认识和处理个人与社会、与集体的关系，正确认识人生价值以及澄清在这个问题上的错误认识，具有重要意义。联系实际 “人性自私论”从理论到实践都是错误的。哲学常识（四）人生观和价值观部分（历史唯物主义） 姜堰市苏陈中学 陈海春 2007.0287.个人活动与社会发展的关系内容相互联系、相互制约的关系。首先，个人活动对社会发展产生 。在性质上，有的人对社会发展起 或 作用，而有的人则起 甚至 作用。在程度上，个人活动对社会发展所起 作用的大小 是有区别的。其次，个人活动受到 的制约。即受到 的制约，受到 的制约。方法论个人活动要符合
10、社会发展规律，反映人民群众的根本利益；要加强个人思想道德修养、学习科学文化知识提高实际工作能力，充分发挥主观能动性。这样才能对社会发展起尽可能大的推动作用。不能片面夸大伟大人物的作用。联系实际正确对待个人成才的社会条件：充分利用社会提供的有利条件，早日成才；面对现实，在不利条件面前不怨天尤人不悲观失望，而是发愤图强，磨炼意志，锻炼成才。正确处理自我设计与社会需要。自我设计是指自己选择自己的学习方向、职业和奋斗目标等。自我设计要以社会需要为前提，要服从社会发展的总体要求，离开社会需要的自我设计是无意义的；国家、社会要尊重一切从社会利益出发的个人设计，社会需要要考虑个人的要求与可能。 （如：高考填
11、报志愿，按志愿录取）8.个人与社会的辩证关系内容一方面，个人与社会相互区别，不能等同。个人与社会相比较，社会起着根本的、决定的作用。另一方面，个人与社会相互依存，密不可分。个人是社会中的个人，个人的生存、发展需要社会提供种种条件；社会是由个人组成的，任何社会的存在和发展都是所有个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。方法论不能把个人凌驾于社会之上，过分夸大个人的作用，把某个个人看作推动历史前进的决定力量。青年学生应根据社会主义现代化建设的需要和个人的兴趣爱好，充分利用社会提供的成才条件，努力掌握科学文化知识，加强思想道哲学常识（四）人生观和价值观部分（历史唯物主义
12、） 姜堰市苏陈中学 陈海春 2007.029德修养，以便为社会的进步发挥个人的聪明才智。联系实际9.人生的真正价值在于对社会的贡献内容人生价值包括两个方面： 和 。其中，个人对社会的责任和贡献是居于首位的。人生的真正价值在于对社会的贡献，因为： （1） （2 ） （3 ） 物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种方式。方法论在校学生应努力培养热爱平凡岗位、踏实肯干的良好品质，在为社会、为人民的奉献中，在为祖国繁荣、民族振兴的奋斗中实现和提高自己的人生价值。正确处理奉献和索取的关系，反对 和 。联系实际见义勇为的人物航天领域的科研人员、航天英雄的事迹普通人物的工作中的默默奉献10.理想是社会存在
13、的反映，崇高理想对人生对社会有着重大的指导和促进作用内容理想是人生的奋斗目标，是一种社会意识。崇高理想对人生对社会有着重大的指导和促进作用。第一，崇高的理想是 。第二，崇高的理想是 。第三，崇高的理想是 。方法论树立崇高的科学的理想，把个人志向与 、 统一起来，将自己的一切同 、同 、同 的命运永远结合在一起，使自己的生命更有意义，更有价值。联系实际建设全面小康社会，实现社会主义现代化是我国人民的崇高理想，是鼓舞人民的精神动力。海外留学归国人员回来报效祖国，为国争光。哲学常识（四）人生观和价值观部分（历史唯物主义） 姜堰市苏陈中学 陈海春 2007.021011.最高理想与共同理想的相互关系内容最高理想与共同理想都是 理想，它们之间是辩证统一的关系。首先，共同理想是实现最高理想的 和 。其次，实现共同理想，必须以
