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1、石 柱 中 学 九 年 级 语 文 第 一 次 月 考 试 卷姓 名 班 级一 、选 择 题 (30 分 )1、选出加点字注音有误的一项（ ）A、嘶哑（y）窄窄（zh i）荇藻（xng） B、犀兕 （x）鼋鼍（yun） 诎（q）C、一箪食（dn）慰藉（j）不屑（xi） D、黝(yu)黑 绯 (fi)红 恐吓(h )2没有错别字的是 ( ) A阔绰 无原无故 侍侯 温顺 B隐匿 无精打采 吆喝 腌臜C戏谑 不可救要 驾驭 伶俐 D置息 心甘情愿 帐蓬 魁梧3 指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A水浒传的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知B 在纪念反法西斯战争胜利 50
2、 周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。C 要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。D 扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是 9 至 11 岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。 4、下列句子中没有语病的一项是（ ） A、我 生 长 在 戏 剧 之 家 ， 豫 剧 对 我 一 点 都 不 陌 生 。B、“十五” 期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨凌两个高新区均在其中。C、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。D、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规
3、范现象。5 下列句子顺序排列正确的一项是（ ）有一些微生物发现，牛的病胃是它们生长的乐园。于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸收利用。这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。A.B.C.D. 6 与下面的句子衔接最恰当的一句是( )梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： 。A.梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。B.雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。C.梅花比雪花
4、芬芳，雪花比梅花素雅。D.雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。7 下列说法有误的一项是：（ ）A、舒婷是中国“朦胧诗”派的重要代表诗人之一， 祖国啊，我亲爱的祖国运用一系列平凡而富有特征的意象，从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。B、戴望舒笔下的我用残损的手掌，也表达了诗人在文革时期那个特定的历史阶段对祖国未来的期盼。C、艾青是中国现当代著名诗人，我爱这土地表达了诗人对祖国真挚而深沉的爱。D、 台湾著名诗人余光中的乡愁，虽浅易但韵味无穷，饱含着诗人对故乡和大陆的深情眷念。8 下列加点字不是通假字的是（ ）A子墨子之守圉有余 B寡助之至，亲戚畔之C公输盘诎 D邻有短褐而欲窃之9 下列各组加
5、点词的用法、释义完全相同的一组是（ ）A子墨子闻之 愿借子杀之 B胡不见我于王 于是见公输盘C邻有短褐而欲窃之 环而攻之而不胜 D将以攻宋 扶苏以数谏故 10. 下列短语理解有误的一项是（ ） A兵革之利武器装备的锋利 B封疆之界划定的边疆的界限C寡助之至帮助他的人少到了极点 D山溪之险高山河流的险要二 默写（10）11(1)我是你簇新的理想， 。(2) 得道多助，失道寡助一文的中心论点是 ， (3)从军行中表现将士冒雪在战鼓声中同敌人搏斗的悲壮场面的句子： ， (4)手中各有携， 。(5)登楼中颔联的诗句为： ， (6)古诗中有很多写月的诗句，请举一例： ， .三 综合题 (7 分)12 楚
6、国人想偷袭宋国，便事先派人去测量，在浅处树立了标志。（3 分）不料后来壅水暴涨，水位升高。而楚军一无所知，夜半更深赶至岸边，仍按原来的标志偷渡，结果淹死一千多人，全军哗然大乱，如同房屋倒塌一样。这个故事告诉我们：_13 解释下列句子。（4 分）（1）环而攻之而不胜：（2）故君子有不战，战必胜矣：四 文言文阅读（10 分）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋
7、何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”14 用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处）（ 2 分）（1）公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械 （2）宋 无 罪 而 攻 之15 解释加点的词语。（4 分）起于鲁（ ） 不可谓知类（ ）16 墨子“起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘“的目的是 ，体现了墨子 的主张（4 分）五 现代文阅读（33 分）（一）（16 分）“识时务者为俊杰”这为至理名言，历来被视为有逃避变节的嫌疑，其实不然。小到个人的自我设计，大到国家的
8、大政方针，随着内部条件和外部环境的变化，难免要作出调整，改变，甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜；审时度势，善于放弃更难能可贵！鲁迅是万人敬仰的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他认识到要拯救中华，只有先拯救国人那麻木的灵魂时，便毅然放弃了他的最初选择，弃医从文，拿起笔杆子同敌人作殊死斗争。试想，如果没有他的放弃，无数的国民能战胜愚昧，争来今天的幸福生活吗？可见，放弃可以使生命得到升华，甚至可以造福万民。放弃也是一种大智。今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会计较一时的得失。苦苦的挽留夕阳，是傻人；久久的感伤春光，是蠢人。什么也不放弃的人，往往会失去更珍贵的东西。舍不得家庭的温
9、馨，就会羁绊起程的脚步；迷恋手中的鲜花，很可能就耽误了你美好的青春。人生旅途上要学会珍惜，珍惜自己在事业上取得的哪怕是极其微小的成绩和荣誉，因为任何微小的成绩和荣誉都来之不易，都曾经为之付出过艰辛。俗话说“聚沙成塔”, “滴水成冰”，都含有“积少成多”这样一个简单朴素的辩证法。我们在前进过程中的每一个进步，都是可贵的。珍惜它，就是珍惜自己的劳动，, 。然而，人生路途上只学会珍惜是不够的，还要学会放弃。这个放弃不是通常说的去掉，他的特定含义是，提醒自己不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉，不要因为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了向前赶路，去摘取更为辉煌的人生成果。俗语“山外有山
10、，楼外有楼”就是告诫人们不要自满，不要停止继续进取的步伐。泰戈尔在 飞鸟集 中写道：“只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的。”为了采集眼前的花朵而花费太多的时间和精力是不值得的，道路正长，前面尚有更多的花朵，让我们一路走下去。曾经有这样一个故事：古时候，一个少年背负着一个沙锅前行，不小心绳子断了，沙锅也掉到地上碎了，可是少年去头也不回的继续前行。路人喊住少年问：“你不知道你的沙锅碎了吗？”少年回答：“知道”。路人又问：“那为什么不回头看看？”少年说：“已经碎了，回头何益？”说罢继续赶路。听完这个故事，不知道你有没有一点感悟。这个少年是对的，既然沙锅已经碎了，回头
11、看了又看有什么用呢？这正如人生中的许多失败一样，已经无法挽回，再去惋惜悔恨也于事无补。与其在病苦中挣扎浪费时间，还不如重新找到一个目标，再一次奋发努力。还是让我们学会放弃吧！像那个少年一样。不要因为失败而做无谓的自责和叹息。当我们真正学会放弃时，才会发现那才是一种真正的超越，一种真正的战胜自我的强者姿态。也许有时我们只看到了放弃时的痛苦，而忘记了那些如果我们不放弃就会得到的更大的痛苦。所以我们要学会钦弃。（选自 杂文月刊 ）17、阅读全文，请你为文章拟个恰当的题目。（2 分）18、文中运用了多种论证方法，请指出其中一种论证方法并举例分析其作用。（3 分）19请结合语境，在文中的横线上填写适当的
12、句子，使之成为排比句。（4 分）珍惜它，就是珍惜自己的劳动， , 。20、根据文中表达的基本观点，判断下面两句名言能否作为本文的道理论据，并说明理由。（3 分）名言一：人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿名言二：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 孟子21、生活中你肯定有过“放弃”之举，请结合实例谈谈自己的体会。（4 分）（二）每一棵草都会开花（17 分）回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细
13、想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容
14、真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天
