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1、高效课堂 寇家河中学 设计：杨维功 审核：高永杰 教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！班级： 组名： 姓名： 时间： 七历上册【1-1-1 中国远古人类】问题导读-评价单 学习目标1、识记人类起源的大致时间；元谋人、北京人生活的时间、地点；2、掌握北京人的生产、生活状况。3、理解人类由低级到高级的漫长进化过程，劳动在从猿到人的进化过程中起了决定作用。教学要点重点： 掌握北京人的生产、生活状况难点：对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象学习流程自主学习。一请同学们阅读 1 课课本内容二完成下列题目。1、关于人类起源的神话传说，中国有_，西方_。2、人类的起源（世界范围），距今
2、至少有_年的历史。科学证实：人是由_进化而来的。3 表格归纳法是历史学习常用的方法，完成下列表格生存的时间 地点 特点元谋人我国境内_原始人类北京人4、考古学上把_称为“旧石器时代”。5、（动动脑）在原始社会，自然条件恶劣的情况下，北京人必须过着_的生活。6、_人和_人都曾生活在北京周口店附近，安徽的和县人和_的元谋人都生活在_流域，我们湖北省的原始人类遗址是_。7、 请根据你的想象，结合相关的史实，描述北京人的一天是怎样度过的？三我的疑惑：自我评价： 小组评价： 教师评价： 高效课堂 寇家河中学 设计：杨维功 审核：高永杰 教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！班级： 组名： 姓
3、名： 时间： 七历上册【1-1-1 中国远古人类】问题生成拓展-评价单一检查导读单完成情况二 【合作探究潜能开发】1.北京人在进化过程中，身体哪个部分进化比较快，因为什么，我们可得出什么结论。2.想一想北京人通过哪些途径得到“火”的？3.、从北京人的生活，你能获得哪些历史信息？三 【分层训练能力升级】选择题（每题只有一项正确答案）1、李海同学对中华文明起源的历史很有探究兴趣， “十一”准备到我国境内已知最早的人类活动的遗址去考察，你建议他应去（ ）A 北京市 B 陕西省 C 浙江省 D 云南省2、人和动物共同生活在一个地球上，人和动物的根本区别是（ ）A 有无语言 B 会不会劳动 C 会不会制造工具 D 是否群居3、第 29 届北京奥运会向全世界人民展现了中国的风貌，北京也是一个历史悠久的城市，在7020 万年前，这里生活着（ ） A 元谋人 B 北京人 C 山顶洞人 D 古猿4、北京奥运会吉祥物“福娃”中“欢欢”的原型是“火”,被称为“火娃” 。火在人类文明的发展史上有哪些重大作用烧烤食物照明御寒驱赶野兽促进体质和脑的进化 A B C D （ ）5、在北京人生活的山洞里，有 6 米多厚的灰烬。这说明了（ ）A、北京人过着群居生活 B、北京人已经能够直立行走 C、北京人已经会使用天然火 D、北京人已经会人工取火自我评价： 小组评价： 教师评价：
