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1、老师本学年度述职汇报述职报告是工作总结报告中的总结汇报。下边是我为大伙儿收集的老师本学年度述职汇报，供大伙儿参照。老师本学年度述职汇报一做好本职工作，努力学习新的教育教学理论，普遍涉足各种各样专业知识，产生较为详细的知识体系，严格管理学员，重视学员，弘扬课堂教学民主化，使学员学有一定的得，持续提升 ，进而持续提升自己的课堂教学水准和思想境界，为了更好地下一学年的文化教育工作中做的更强，下边是自己的本学年的教学经验及经验教训。一、政冶思想方面： 努力学习新的教育教学理论，立即升级教学理念。积极参加校本培训，并干了很多的政治笔记与基础理论手记。新的教育模式不允许大家在课堂上反复讲书，大家务必具备优
2、秀的文化教育意识，才可以融入文化教育的发展趋势。所以我不仅重视团体的政冶集中学习，还留意从书籍中吸取营养成分，努力学习细心感受新时期怎么做一名好教师。二、教育科研层面：要提升 教学水平，关键是上好课。为了更好地上好课，我做了下边的工作中：1、课堂提前准备：备好课。2、用心刻苦钻研教材内容，对教材内容的基本上观念、基本要素，每句、每一个字都搞清楚，掌握教材内容的构造，关键与难题，把握专业知识的逻辑性，能挥洒自如，了解应填补什么材料，怎么才能教好。3、掌握学员原来的专业知识专业技能的品质，她们的兴趣爱好、必须、方式 、习惯性，学习培训新专业知识很有可能会有什么艰难，采取有效的防范措施。4、考虑到教
3、学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学员，包含怎样机构教材内容、怎样分配一节课的主题活动。5、课堂教学上的状况。 机构好教学课堂，关心全体师生，留意反馈机制，激发学员的有意注意，使其维持相对性可靠性，另外，激起学员的感情，使她们造成愉快的心情，造就优良的课堂氛围，课堂教学语言表达简单明了，摆脱了之前反复的问题，课堂教学提出问题朝向全体师生，留意引起学员学习数学的兴趣爱好，课堂教学上讲练融合，布局好课外作业，工作专而精，缓解学员的压力。6、要提升 教学水平，还需要搞好课外辅导工作中，中小学生好动、好玩儿，欠缺自制力，常在学习方面不可以准时进行工作，有的学员剽窃工作，对于这类难题，就需要搞好学
4、员的品德教育，并使这一工作中惯彻到对学员的学习辅导中去，还需要搞好对孩子学习的指导和协助工作中，特别是在在后进生的转换上，对后进生加倍努力从友好逐渐，例如，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞扬下手，全部的人都期盼获得他人的了解和重视，因此，和差等生沟通交流时，对他的境遇、念头表明深入的了解和重视，也有在指责学员以前，先谈一谈自身工作中的不够。7、 积极开展上课、评课记录，谦虚向同行业学习培训教学策略，兼收并蓄，提升 课堂教学水准。8、喜爱学员 ，公平的看待每一个学员，让她们都感受到教师的关注，优良的师生之间推动了学员的学习培训。三、工作中考勤管理层面： 我喜爱自身的工作，从来不由于本
5、人的私事耽搁工作中的時间。并积极主动应用合理的上班时间做自己分类别的工作中。在本学年的工作上，我获得了一定的考试成绩：指导的科幻绘画太空花园获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗文演出中获故事大王头衔，为获山东三等奖，指导的写作美丽的仙人掌获潍坊市三等奖，指导王家帅在中小学全国各地英语竞赛中获三等奖。 进无足赤，人非圣贤，在课堂教学工作上免不了有缺陷，比如，课堂教学语言表达轻缓，平常考試较少，语言表达不足栩栩如生。考试分数不稳定等。走入二十一世纪，社会发展对老师的素养规定高些，在将来的教育科研工作上，我将更严格管理自身，认真工作，弘扬优势，克服缺点，开拓前进，为美好的明天无私奉献自身的能量。老师
6、本学年度述职汇报二一学年来，作为一名教育工作者，自己一直坚持落实党的教育政策，忠诚于党的基础教育，坚持不懈四项基本准则，政治理念与中共中央保持一致，敬业爱岗，默默奉献，以培育人才以民为本。遵守职业道德规范，品性崇高，言行一致，表里如一。坚持不懈言传身教，维护保养老师的整体形象。能严格遵守院校的各类管理制度，听从院校的各类工作计划，工作中里能言传身教，积极，大局为重，不计入个人利益。在教育科研工作上，一直坚持党的教育政策，朝向全体师生，立德树人，言传身教，建立“以学员为行为主体”，“以塑造学员积极发展趋势”为管理中心的课堂教学观念，高度重视学员的个性化发展趋势，高度重视激起学员的造就工作能力，塑
7、造学员德、智、体、美、劳全面的发展，工作主动性强，服从领导安排的职责分工积极主动搞好做好本职工作，用心备课教案、授课、上课、评课记录，立即批作业、评析工作，搞好课外辅导工作中，普遍获得各种各样专业知识，产生较为详细的知识体系，严格管理学员，重视学员，弘扬课堂教学民主化，使学员学有一定的得，持续提升 ，进而持续提升自己的课堂教学水准，并圆满完成教育科研每日任务。在课堂教学工作中，提升教学策略，按基本搞好课堂、课堂、课后练习的各项任务，用心刻苦钻研教材内容，教学课堂真真正正反映“老师为核心，学员为行为主体”的课堂教学观念，并融合德育教育科的对小学生心理健康教育知识，发展趋势学员心理状态;创设教学情
8、境，引起学员的认知能力要求和自主创新冲动，使学员从感情、逻辑思维和个人行为上积极参加学习培训;在塑造学员品牌形象和抽象性、剖析和综合性逻辑思维能力的另外，有目的地塑造学员求进、异中、汇聚、散发等自主创新学习活动所规定的思维模式和方式 ;以学员自主创新学习培训为主导线机构教学课堂主题活动，激励学员积极参加、积极探寻、积极思索、积极实际操作、积极点评，应用启迪学习培训、试着学习培训、观察学习、小组合作学习等方式 ，在课堂教学怎求自主创新，在主题活动中谋发展，教学课堂高度重视学员的训炼，精心策划训练工作，训练工作有层级有倾斜度，对学员的工作严格管理，塑造优良的工作习惯性。依据学员的具体情况开展团体指
9、导和本人指导，激情指导中下生，有机构地开展课余活动，主题活动注重成效;高度重视对学员的专业知识考察，搞好学员的防水堵漏工作中。依据教材内容的特性开展品德教育渗入，对学员开展合理的思想教育。把课堂教学上获得专业知识的主导权交到学员，让学员变成信息内容的积极摄入者和加工者，充足挖掘学员自身的潜力。使学员从处于被动接纳的“要我教”转换为积极的“我要学”，变“学好”为“会学”。“我要学”、“学好”与“我要学并学好”全是使学员把握基本知识的专业技能。要提升 教学水平，还需要搞好课外辅导工作中，一部分学员欠缺主动性，常常不可以准时进行工作，乃至有的学员欠交工作，对于这类难题，我也开展对学员开展品德教育。塑
10、造学习培训的自信心，有的学员学业成绩不理想化，并并不是她们沒有潜力，只是不坚信自己有潜力，在经历了一两次不成功和挫败后，对自身失去自信心。因而产生“自身头脑笨”这类观念，长此以往，产生习惯性，一碰到难题，先想自身不好，对自身没自信心，結果自身任何东西都学不了，任何东西都不愿学，工作不容易做，导致考试成绩不高。班级管理方法层面，保证努力完成院校布局的各项任务，高度重视班级文化、校风的塑造，深入了解每一个学员的思想动态报告。严格要求，积极主动与父母相互配合，科学研究文化教育学员的合理方式 。及时处理难题妥善处理。对于学员基本工作中狠下功夫，执行规章制度量化分析规章制度的管理方法。塑造学员培养学习培
11、训、日常保洁等良好习惯。共同奋斗一个团结一致往上，颇具青春活力的优秀班级。发觉某些学员的难题时，可以积极与父母联络，并争取父母的了解、适用和相互配合，向父母宣传策划科学研究的教育孩子方式 ，使亲子教育与学校德育同歩，一同培养好青少年儿童一代。老师本学年度述职汇报三花开花落，一年四季，岁月荏苒一天天地流，岁月如哥悄悄地地走，工作中迄今不知不觉中早已十几个年分了。自己，齐欢，女，34岁，社会心理学本科文凭，现出任六年级语文课堂教学工作中，教导主任及六年级班级小组长工作中。河东区语文课管理中心组员。校高级教师。国家级别、地市级、省市级整体规划课题研究的校研究组组员。很多年来，在学校领导干部协助下，在
12、老师们适用下，几翻辛勤耕耘、几翻勤奋，我在工作上获得了一定的考试成绩，获得好评。XX年被评选为省市级“敬业爱岗”优秀老师;XX年被评选为省市级“出色大队高校辅导员”;XX年参与国家级别“十五规划”关键研究课题被评选为省市级“优秀师德建设本人”;XX年获省市级“优秀班主任”头衔。在教育科研中，我重视实践活动汇总提升 ，自XX年至今，在市“新时代杯”、市“品德教育企业年会”、市“教科研教学改革成效”、市“信息科技提升课堂教学”、区“学术研讨会”、区“信息科技与课程融合”、等毕业论文评比中有11篇毕业论文得奖，2篇发表发布在市教育科研杂志期刊中，纳入书里。而且数次在市、区、校做示范课，身心健康辅导课
13、程获市三等奖，语文课堂获区“双优课”二等奖，并参加了河东区五年级语文随堂练册的撰写工作中，指导学员有8篇写作发表发布，下边就自己近些年的工作情况作以详尽报告。一、提升涵养，以礼为主作为教育工作者，我喜爱党，喜爱社会主义社会中华民族，忠诚于党的基础教育，重视提升本人观念品德修养。以礼为主，努力学习党的“xx大”“xxxx”的关键观念，学习培训政治路线现行政策，提升党组织生活会，提升 思想境界并用于具体指导教育科研实践活动。严格遵守职业道德规范，保证敬业爱岗，开拓创新，言传身教，喜爱学员，重视在学员心里的“寓意”以以身作则陶冶感柒学员，言传身教，在学员中塑造优良的教师素养。在朋友间能谦虚向老师们求
14、教学习培训，一个组内教师团结协作，互相帮助，一同圆满完成院校的各类教育科研工作中。二、 务实创新，精雕细琢在文化教育工作上，我不会释放压力日常的每一个微小阶段，以民为本，教她们为人处事，教她们自信心、开朗、团结一致、奋发进取。我鼓励着小朋友们持续的发展，用善心打开学员的内心，不知不觉我能在她们的本里再加上一枚鲜红色的红枫叶，在她们玩乐时要照相机拍下她们的笑容，给学习进步的学员发展荣誉证书，给成绩优异的学员戴上亲自制做的小博士帽，在干净整洁的练习本上画张“小笑容”“拇指”以表对他的激励。这是爱的聪慧，它是鼓励器重造就的作品，奇特的方法鼓励，启迪学员的造就逻辑思维，也塑造了具备创新精神的学员。在课
15、堂教学中，我进一步备好每一堂课，努力学习教育改革的工作经验，洞悉教学改革动态性，新的教育理念。“主题风格课堂教学”“感受课堂教学”“立体式课堂教学”“诗情画意课堂教学”等新式课堂教学给了我聪慧的启发。我锲而不舍的学习培训，在网上看优秀教师的示范课，自身定阅新课程改革的学术期刊杂志期刊，倘佯期间吸取营养成分，并把新思想融进课堂教学实践活动中，持续探索造就自身的独具一格设计风格的教学方式，把“掌握感情主线任务，造就热情的语文教学”做为自身的课堂教学特点。课堂教学中我务求围绕学法用法，寓教于情，趣味性。如从学习培训爬山虎的脚课堂在绿茵藤下收看找寻爬墙虎的细条嫩茎，到学故乡的杨梅一同品味扬梅的味儿，从
16、学太阳收看动漫后弈射日的传说到学观潮倾听潮来的时候好似闷雷滚动的潮汐的响声而且我都依据不一样课文各自开展了唱、画、演、戏、赛、导、仿等主题活动，那样不但激起学员兴趣爱好，打动学员内心，使学员们踏入日常生活，激起感情;飞舞个性化，飞翔感情;打开聪慧，释放出来感情。进而使学员愿学习语文，爱学习语文，乐学习语文，并通过课文内容这扇小小窗，把视线发展到宽阔的语文天地中。在教导主任管理方面中，我也是以务实创新，精雕细琢的心态去实践活动去磨练。做为教导主任我在学员的年纪特性考虑，细读班级管理方法的著作的另外，胆大试着把人文学科，赏识教育，自我管理，习惯养成，身心健康文化教育等当代教育观念融进教学管理中，在班级推行了“协作工作组”“多岗位责任制度”“版块式主题班会”“特点日志”“班集体法院”等改革创新实验，遭受教科院专家教授的
