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1、比高矮教案 - 小学数学教案设计 教学内容教科书一年级上册第10页的内容、“做一做及练习一第7、8题。教学目标1通过学生观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比拟物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。2培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。3在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。4使学生体会到生活中处处有数学。教学重点、难点掌握比拟高矮的方法，会比几个物体的高矮。教学用具积木块。教学过程教师活动学生活动教学评价互动意图一、感知物体有高有矮1引导比拟找两个身高相差较大的学生比较2板题：高矮1判断高矮2读题1比拟大小、胖瘦宜肯定评价1感知人有高有矮2明确学习目标二、探究方法1情
2、境演示两个身高差不多的同学到前面分开站着，比拟高矮2布置活动小组合作探究比高矮的方法3汇报交流4总结方法：直接比或作记号比等方法1不能一眼看出谁高谁矮2小组合作同桌比高矮3以组为单位，汇报不同方法鼓励合作活动组间。互评肯定方法鼓励求异思维1激疑启思2培养参与意识与合作能力3培养思维创造性和语言表达力及自信力三、排队游戏13人一组说说准最高准最矮2逐渐增加小组人数。说说谁第二高1判断并说明方法2判断并说明方法组间互评，肯定鼓励1培养运用不同方法解决问题的能力2培养思维与说理能力四、反应练习L第2页第？题1说出动物名2比拟高和矮2举其他喜爱的动物作比拟反应同桌纠错汇报，独立判、X并改正鼓励互查1培养审题的学习习惯，能内查、互查2激趣五、学生活动1摸高活动说一说怎样做摸得高可站在地上摸，可跳起来摸2摆高活动拿积木或铅笔挤高不倒比拟3悄悄话游戏1表演两生上台，对一生说悄悄话：踮脚尖比高矮2判断思考谁高，问题出在哪儿？1自由活动反应2合作活动观察判断反应鼓励别出心裁鼓励别山心裁生评学生自由活动，符合儿童心理，心理特点，在游戏活动中，激趣启思，激发挑战性与创造性。六、评价总结比拟高矮要注意什么？反应学会总结很好学案
