《人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十课 法律伴我们成长,10.1 法律为我们护航,“我们的特权”经验分享,免费参观博物馆,学校进行火灾应急疏散演习,学校举办心理文化节,亲子活动，父母陪伴,“我们的特权”经验分享,成人法庭,少年法庭,未成年人犯罪记录封存,1.结合你的经验谈谈我们还有哪些“特权”？ 2.为什么我们能拥有这些“特权”呢？,在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民,未成年人的概念,梦瑶：我都上初中了，爷爷每天还要接送我。,欣欣：未成年人每天0到8点禁止打网游要立法。,浩然：我们上学期间，都不能随意出校门。,1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ 2.怎样才能使未成年人免受伤害？,（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保
2、护能力较弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来。,1. 未成年人需保护,1.你还知道哪些保护未成年人的法律？ 2.承担未成年人保护的主体是谁呢？,身边有侵害,怎 样 保 护 未 成 年 人 ？,对未成年人进行教育，促进未成年人发展，维护人身权利，保障生命安全,学校等教育机构 （学校教职员工）,生活上的关心照顾和思想上的教育培养。,重要保障,全社会,重要作用,第一阵地 基础,创造有利于未成年人健康成长的社会环境,依法履行职责，对未成年人实施的专门保护,必不可少的组成部分,父母和其他监护人,司法机关：公安机关、人民检察院、人
3、民法院以及司法行政部门,家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。,2.感受法的关爱四重保护,活动：法制情景剧,个人档案 犯人 : 胡斐为 基本情况： 父母离异，被判跟父亲生活，他在学校读书 成绩不好，经常违反学校纪律，其父亲又经常对其打骂。,情景剧片段1： 在小区门口，胡斐为的父亲不断训斥和殴打着胡斐为。周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂了，但他仍未停止。20分钟过去了，一位社区居委会大妈拉孩子起来，向小区居委会走去,提问：1. 你如何评价这位父亲的行为？ 2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？ 3.针对父亲的行为，胡斐为可以向谁求助？
4、,保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。,2.感受法的关爱人人有责,情景剧片段2：“爸爸总不在家，有时候自己连饭都吃不上，面对冰冷的家，我只有走出家门。爸爸看我不肯好好读书，就更加不管我了。后来我就整天在外面东游西荡，认识了几个哥们儿兄弟。打架斗殴、逃课去网吧打游戏成为我的常事”,1.你如何看待网吧老板的行为？ 2.如果你是胡斐为的同学，你愿意给他提供哪些 帮助？ 3.胡斐为应该如何行使自己的权利？,宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。,2.感受法的关爱履行义务,查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟写一份调查报告。,保护未成年人的健康成长，不仅仅需要我们自身提高意识和能力，更要珍惜和感恩来自家长、学校和社会的保护，逐渐培养一个具有自我保护意识的性格，在这纷繁复杂的社会生活中能平安健康地成长。,四重保护,未成年人有特权,需要特殊保护,法律为我们护航,感受法的关爱,人人有责,未成年人需保护,履行义务,
