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1、小学三年级语文?让我们荡起双桨?教学设计第二课时 - 小学语文教案设计 小学三年级语文?让我们荡起双桨?教学设计第二课时教学目的：继续理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，有感情地朗读课文。学会本课生字词，理解由生字组成的词语。教学过程： 一、细读第三小节。 1齐读第三小节。2理解诗句意思。“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。“尽情欢乐是怎样的欢乐？很尽兴地玩耍欣赏，或者说想怎样乐就怎样乐在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？不能，因为旧社会人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，哪能尽情地欢乐呢“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？这里的“谁指什么？指社会主义国家诗中说的小朋友
2、是不是真的不知道是社会主义国家祖国给我们安排下幸福生活？不是既然知道，为什么还要问“伙伴呢？这样明知故问，更能表达他们对祖国的感谢之情3指导朗读。读第一、二行时要用陈述语气，读出欢快的情感。读第三、四行时，语调要突然、轻，好似突然想到一个问题似的，提醒伙伴注意。“谁要重读，“幸福生活语调要上扬。教师范读，指名试读，自由练读，集体齐读。4小节并板书：问谁安排感谢二、总结课文1课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？说明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面2指名有感情地朗读课文。3想想诗歌描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。相关板书：自然热爱党祖国三、教学生字字形，指导书写1、找出课文中左右结构的字。板书：推浪塔墙洒悄环指名说说怎样记住这些字形。主要引导学生用熟字记生字如：“谁记“推“狼记“浪“消记“悄“西记“洒“不记“环“塔和“墙，指导分析字形结构。注意“墙的笔顺2、指导书写。“荡、桨、墙要写得紧凑。“爽要居中写。3、学生练习描红。
