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1、小学五年级体育教学工作方案 - 教学方案 一：同学分析五年级的同学年龄 处于发育时期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表示欲强；女生由于发育的原因，很少参与剧烈的运动工程，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡开展。二：教学目标1 使同学具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表示出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。2 过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。的兴趣和喜好，形成锻炼的习惯。(4)提高对个人健康和群体的责任
2、感，形成健康的生活方式。(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。三、教学重点和难点(1)重点是田径的投掷与跳远和民族保守体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。四：教学措施1 只研究和强调教师的教法，而无视同学的学法的倾向，加强对同学学法的指导。教学过程是师生交往、一起开展的互动过程，假设把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，同学模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，无视了同学学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必定不利于调动同学的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视同学学法的研究与探索，不只要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不只要研究同学的“学会，而且要研究同学的“会学。2 在教学中多运用游戏作为方法、手段，为同学参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发同学的学与练的兴趣，到达预期的教学目标效果。3 着同学身体和年龄的增加，可多采用一些对抗性的游戏。小同学好胜心强，可采用一些教学竞赛，以增强同学锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强同学的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。可以
