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1、小学2021年春季2021-2021第二学期六年级班主任工作总结毕业班 - 小学学校班级管理 本学期，我担任六年级毕业班的班主任工作。随着时间的推移，毕业脚步的临近，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会,家庭,环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。于是，我和我的学生建立了很深的感情。尽管他们有时做些让我生气的事，但当他们取的优异成果时，我从心底我还是喜欢这群孩子。因为，他们各有不同的特点,有的文静，有的活泼，有的见解独到,有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋,有的关心他人，为了当好班主任，确实我付出了千辛万苦。具体做法是：
2、一、 充分利用宣传阵地 作好学生思想工作板报和向播送站是宣传的最有效,最直接的途径。我力争把板报办好，让学生从中受到教育,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生每周向播送站，教会他们发现新人新事及时表扬，这样同学们的思想有了明显提高，做好事的同学比比皆是。还利用班会队会引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾.更多的时候，我要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。二、 培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动
3、脑筋；作业认真完成,不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心卫生,保护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时答复下列问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，上下楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为标准，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、充分发挥小助手的能力在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助,帮助老师的能力，于是各尽所能,让他们找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为带来荣誉的事.凝聚力也因此更强了。每当我有事不在学校时,课代表就会组织同学学习，布置作业，使
4、学习井然有序.每次班里出现不良现象,班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚,他们才会进取，才会创新。四、做好后进生的转化工作作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现他们在不同方面，不同程度上有了缺点，我总是与他们个别交谈，讲明道理引导其认识缺乏，从而改掉坏习惯，让他们明白来学校的目的，我更明白,每个学生都是家中的宝，他们需要爱,需要鼓励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的
5、， 引导他有所进步。五、一些顾虑：这学期自开学起，中风波不断上网、打架、勾结社会人员、喝酒.可以说是“你方唱罢我登场，把戏不断翻新，搅得师生不得安宁，虽最终都以“平息而告终，但是对班风学风的保持与维护无疑构成了极大的威胁，爱惹事生非的学生毕竟是那几个，但是一些因立场不坚决而受极易不良影响的还是大有人在，这些“害人与“被害人将来升入中学会怎么样？我很替他们担忧.回忆一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。六年级下学期班主任工作总结王辅利本学期本班共有学生42 名，
6、其中男生 18 名，女生24名。现从以下几方面进行总结：一抓常规管理对学生进行养成教育早到校、两操、清扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。二民主管理我们的各项规章制度都是由师生共同商讨确立的。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到的事也有他们的一局部。培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。三个别教育与表扬相结合中思想根底和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这局部学生时
7、，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在活动中，像清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。六发挥主题班会的教育作用主题班会是教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批
8、评更具威力。培养学生的集体荣誉感是建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。期待下一个学期能有更出色的表现！润物细无声六年级下学期班主任工作总结转眼又是一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头，我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。今年我担任的是六年级毕业班的班主任。我们班有学生53人，其中女生22人，男生31人。班集体凝聚力比拟强，学风比拟纯粹。怀着对孩子们的赏识，我努力地
9、接近他们，把自己融进儿童的天地。慢慢的我和他们建立了很深的感情，我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关心他人一、开展丰富多彩的活动提高凝聚力，培养学生的各项能力。1搞好主题班队活动。班队活动是对学生进行思想品德教育的有效方式，是促进学生身心健康开展，形成良好个性的主要途径，我们班在本学期开展了?争做合格毕业生?、?作雷锋式的好少年?以及?庆祝六一儿童节?班会活动。通过这一次次的班会活动，不仅使学生受到教育，同时也增强了凝聚力。2组织学生参加校园文化艺术节活动本学期学校开展了第四届校园文化艺术节活动，虽
10、然六年级是毕业班，但我们依然认真组织学生参加学校艺术节。我班排练的?辞别母校，难忘师恩?诗歌朗诵引起了师生的共鸣，博得了大家热烈的掌声，获得第一名。校园文化艺术节使学生在丰富多彩的校园特色活动中体验生活的滋味，陶冶情操，接受教育熏陶。3 组织学生开展好春季实践周。4月18日我校近八百名学生在学校精心组织下抵达位于东西湖区柏泉古镇的武汉市中当又一个学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着自己辛勤工作后对丰收的喜悦!应该说,这又一笑可以印证自己几年来的工作思路、方法的较为正确性。因为，几年来我一直遵循着：一、根本情况概述深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助
11、学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班 集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。二、取得的成绩与经验一、摆正班主任角色班主任是管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的主要执行人。正是由于这一角色的
12、特殊性，使得我们那些首先是课任教师的班主任，本来已经在学生心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任教师的班主任如果再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机，只或多大力宣传，积极鼓励，严格要求学生对待自己所任学课的学习问题，对其它学科的学习情况不少闻不少问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的益处；势必会造成课任教师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种益处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。如何防止此中情况，我的做法、明确学生的升学、就业乃直人生的开展需要较全面的知识去做根底，如果在初中这样一个学生打
13、根底的时候，为了自己的一己私利势必会造成学生在人生路途上的许多缺憾和缺乏。、一定程度地看轻名利。二、狠抓班风，学风建设班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。三、密切联系多方因素，形成齐抓共管势头在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反应给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的成效；另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到纪律的存在和的温暖，进一步提高学习的主动性。三、采取的方法和措施身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。树正气、改陋习、杀歪风：对中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬；对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到中没有他们生存的土壤。
