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1、 机密2021年6月12日11:00前重庆市2021年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（A卷）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1. 试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2. 作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3. 考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（30分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）A.晌午（shng）谬论（mio）租赁（ln）悲天悯人（mn）B.赡养（shn）山涧（jin）踱步（du）风雨如晦（hu）C.憎恶（zng）斟酌（zhn）簇拥（c）自惭形秽（su）D.倔强（ju）澎湃（pi）体恤（xu
2、）骇人听闻（hi）2.阅读下面的文段，根据拼音书写汉字。（3分）重庆，因其群山巍（ ），绵延起伏，民居楼宇依山而建，故被称作“山城”。雾起时，于江pn（ ）远眺，云雾lio（ ）绕，宛如人间仙境。3.下列句中加点词语使用不当的一项是（ ）（3分）A.博大精深的传统文化不仅给我们心灵以濡养，还丰盈深邃了我们的思想。B.他画的兰竹图，布局疏密相间，用墨浓淡相宜，笔力遒劲，风格潇洒。C.仲春时节，这里繁花遍野，姹紫嫣红，各地游人纷至沓来，流连忘返。D.他慷慨激昂的演讲一结束，听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。4.下面画线句中，有语病的一处是（ ）（3分）（A）历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行
3、的力量。在中国共产党百年华诞之际，（B）为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为“百年正青春，奋斗正当时”的学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。（C）通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。（D）全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而努力学习。5.拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）（4分）示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。备选景物：微雨 白云 柳枝_6.根据儒林外史的相关内容。按要求答题。（6分）（1）下用呈现了儒林外史
4、中的个经典情节。请你用句话概述这个情节。（2分）_（2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。（4分）周进 匡超人_7.综合性学习（8分）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【内涵我诠释】（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）（4分）志向坚定，奋斗不息老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）_千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮竹石）_路曼曼其修远兮，吾将上
5、下而求索。（屈原离骚）【活动我策划】（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。（4分）赛前准备个人搜集资料，撰写演讲稿：小组比赛，推荐选手：_。现场比赛选手依序上场，发表演讲；_；获奖选手发表感言，评委点评。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空1分）8.根据积累，填写句子。（1）请将下表中的诗句补充完整。（6分）类别诗句出处思乡怀人_？烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼何当共剪西窗烛，_。李商隐夜雨寄北咏史怀古东风不与周郎便，_。杜牧赤壁_，宫阙万间都做了土。张养浩山坡羊潼关怀古登高抒怀念天地之悠悠，_！陈子昂登幽州台歌不畏浮云遮望眼，_。王安石登飞来峰（2
6、）心怀天下，情系苍生，是先贤为我们树立的精神丰碑。杜甫身居茅屋，仍怀揣“_，_”（茅屋为秋风所破歌）的济世情怀；范仲淹仕途受挫，仍坚守“_，_”（岳阳楼记）的政治抱负；林则徐虽遭贬谪，仍怀有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国之志。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成912题。（15分）马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执
7、策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！9.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（4分）故虽有名马 一食或尽粟一石A. B.山不在高，有仙则名 食之不能尽其材策之不以其道 执策而临之C.D.不得志，独行其道 把酒临风10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）且欲与常马等不可得。安求其能千里也？_（2）其真无马那？其真不知马也！_11.下列对文章理解与分析正确的一项是（ ）（3分）A.文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。C.“鸣之
8、而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。12.选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同。（4分）【链接材料】辛未闰四月即事（节选）张九成如闻失一士，每食不下咽。人才何其鲜，求一于百千。岂独今世欤，自古皆已然。注张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。士：指人才。鲜：读作xin。_三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，完成1317题。（22分）大美田园王本道千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊
9、的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着晚霞，在宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞。阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到
10、水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图国的上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人云仙杂记记载：“渊明尝闻田水声、倚仗久听，叹曰：秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。中国人从古至今都
11、有着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”。都无异是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水。有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁， 滋养着人们的精神之根。是血脉和心灵的安住之所。临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇。连绵在天地之间。走在芦荡的小径上
12、，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说。眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰“东风染尽三千项，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼（选自天津日报2020年8月11日。有改动）13.下面是对本文思路的梳理，请你根据第段和第段，在方框中补上合适的内容。（4分）14.请结合全文，理解第段中画线句子的含义。（4分）此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋
