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1、汇报人：胡明丽,电子商务网页设计与制作课程整体设计,1、课程总体情况及目标 2、课程设计 3、师资情况 4、教学资源 5、教学方法与手段 6、课程实践教学 7、课程单元设计 8、课程考核方式 9、教学效果 10、课程特色 11、今后改革思路,课程总体情况及目标,课程体系,网络推广,网站建设,网站优化,网络客服,基于职业岗位的电子商务课程体系,网站运营与策划,课程总体情况,基础 学习领域,核心 学习领域,课程总体情况,、了解网页设计的基本理念,、熟悉组成网页的基本元素,、熟悉网页设计常用工具,、掌握网站风格的确定,、掌握网页色彩搭配原则,、能够应用CSS+DIV布局网页,、能用photoshop
2、设计制作网页效果图,4、能用Flash设计并制作网动画,5、能够完成动态网站代码的融合,、能够撰写网站策划书的,、培养艺术素养和审美能力,、培养学生分工协调、团队合作的意识；,、培养创新能力、新技术学习能力,、培养信息获取能力和归纳总结能力,、培养学生与客户的沟通能力,课程目标,课程设计,二. 课程设计,课程设计理念-以职业能力培养为核心,学生自主学习,课程设计理念,职业能 力培养,真实项目载体,工作过程导向,工学结合 校企融合,内容的选取与组织,网站策划 界面设计 网站编辑 静态网站的开发 动态网站的开发 网站的实施与维护,教学成果申报网 书法家庄辉个人网 等级考试辅导网 精品课程网站 班级
3、通讯录,专业调研,岗位能力分析,本课程岗位能力分析,行动领域,学习领域,学习情境,网站的需求分析 效果图的设计制作 网站的编辑 网站的布局方式 动画的制作 CMS系统的应用 网站的管理与维护,内容的选取与组织,课程内容序化与重构 遵循职业成长规律,情境1：教学成果申报网站建设,1,情境2：书法家庄辉个人网站建设,2,情境3：英语等级考试辅导网,3,情境4：软件项目化实训精品课程网站,4,情境5：班级通讯录管理系统,5,教学情境课时分配,课程内容重点与难点,师资情况,教学团队,教学资源,四.教学资源,教材选用,张洪斌主编的全国高职高专教育精品规划教材网页制作与设计教程 该教材以培养职业能力为核心
4、，以工作实践为主线，以项目为导向，采用情境教学的方式，建立以工作过程为框架的现代职业教育课程结构，并设置面向网页设计师岗位的课程内容。,四.教学资源,多媒体课件 素材库 实践教学情境案例库 网站模板库 课外拓展学习平台,网站模板库,课外拓展学习平台,教学方法与手段,构建“多模式”的职业技能训练模式,多模式职业 技能训练体系,模仿操作训练,阶段测试训练,优秀作品赏析,拓展训练,项目实战训练,现场开发训练,项目外包开发,五.教学方法与手段,五.教学方法与手段,“多模式”的职业技能训练模式具体应用,（1）模仿企业的网站开发环境构建真实的工作环境 （2）充分使用现代教育技术手段促进教学活动开展 （3）
5、基于网络的开放式学习方式，注重学生自主学习,教学手段,1,五.教学方法与手段,课程实践教学,课程实践教学,校内实训基地,现有教学软件实训室19个，多媒体教室137个。拥有中心机房2个，网络覆盖全院，内网外网并存，有线无线并存。,学生工作室,淘宝创业实训室 网易印象派工作室 启航电子商务工作室 安达电子商务工作室,学生作品展示,学生作品展示,学生作品展示,学生作品展示,学生作品展示,课程实践教学,校外实训基地,潍坊威龙 潍坊金网 潍坊方圆 潍坊中企 青岛雷迅,课程单元设计,七.课程单元设计,情境案例：书法家庄辉个人网站,教师布置任务（展示效果预览图），帮助学生明确任务要求。,学生在教师的引导下，
6、分解项目任务，确定工作计划。,学生根据计划与任务分工，进行收集资料，准备素材等。,学生根据计划在教师的指导下完成页面的设计与制作，并做好相关文字记录。,学生展示作品、教师提问、学生答辩、学生互评、教师讲评,课堂实施,课程考核方式,八.课程考核方式,课程考核,电子商务网页设计与制作课程 素质与实操考评记录单,八.课程考核方式,教学效果,1,九.教学效果,深圳竞争力科技有限公司创始人冯英健博士对电子商务网页设计与制作课程的评价：课程能力目标设计清晰，突出了职业教育的特点，单元设计能力明显，突出了了以学生训练为主，教师提升为辅的教学方法。,潍坊威龙电子商务科技有限公司总经理王大威：课程教学内容丰富，教学理念新颖，师资队伍力量强，有一定的教学科研能力。课程建设注意结合相关研究领域的众多前沿技术，理论联系实际，在启发学生的思路的同时，又拓展了他们的视野。,1,九.教学效果,课程特色,十. 课 程 特 色,基于企业 “岗位需求”与“网站开发工作流程”设置教学情境 基于教学做合一的同时，实施真实性系统化的项目化教学 基于网络的开放式学习方式，注重学生自主学习,今后改革思路,十一. 今后改革思路,深化校企合作，进一步将企业标准融入课程教学,鼓励专任教师到企业挂职锻炼，提高教师的业务能力与科研能力,开发和丰富立体化课程教学资源库，提高教学质量,谢 谢！,演讲完毕，谢谢观看！,
