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1、红色资源在思想政治教育的价值和实现摘要随着自贸港建设的深入推进，海南经济多元化、文化多样化趋势进一步加快，红色资源在大学生思想政治教育中的作用和价值将日益凸显。利用海南红色资源传递革命先辈崇高的理想信念和爱国情怀，跨时空见证中国人民在党的领导下艰苦探索、英勇斗争的红色历史是开展大学生思想政治教育最好的营养剂，是增强大学生思想政治教育吸引力和说服力的重要途径，对提高大学生思想政治教育实效性具有特殊意义。关键词红色资源;思想政治教育开展思想政治教育活动必须以一定的资源作为基础，其中必然包含中国共产党领导人民在革命、建设和改革实践中共同创造的具有特殊意义的以一定社会物质形态、制度形态和精神形态呈现的
2、红色资源。海南红色资源是中国革命历史中耀眼且独特的华丽篇章，展现了中国共产党领导海南人民坚持“孤岛作战”，最终实现“23年红旗不倒”的琼崖革命历程，拥有深刻的文化特质和精神意蕴。将海南红色资源融入大学生思想政治教育，对丰富高校思想政治教育教学资源、增强大学生思想政治教育吸引力和说服力、提高大学生思想政治教育实效性具有重要价值，为树立大学生红色文化自信、传承红色基因、赓续红色力量、升华人生境界提供精神动力。一、海南红色资源在大学生思想政治教育中的价值(一)为大学生思想政治教育提供生动的德育素材。在中国共产党领导海南人民开展革命斗争时期，海南涌现了大批红色人物，创造了辉煌的琼崖革命历史，形成了崇高
3、的琼崖革命精神。这些都是看得见、听得到、摸得着的真实的海南红色资源，它们以史实、事件、制度等历史物质遗存和精神财富等多样形式遍布海南全岛，数量众多且极具特色，是大学生思想政治教育不可多得的宝贵资源。例如，位于海口的琼崖革命诞生地中共琼崖第一次代表大会旧址，位于定安“孤岛奋战23年红旗不倒的琼崖革命摇篮”“海南的井冈山”母瑞山革命根据地，组建于琼海的被誉为“中国乃至世界妇女解放斗争的象征、世界革命的典范”的“红色娘子军”，摧毁敌陆海空“立体防御”战例、堪称军事教科书的“渡海战役”，在中国少数民族革命斗争史中具有重要地位的、海南黎族人民自发奋起抵抗的“白沙起义”，为海南解放战争胜利提供战略保障、被
4、誉为“海南的西柏坡”的五指山革命根据地。每一个琼崖革命时期的故事，都生动真实地记录着海南人民百折不挠、历经艰辛的光荣革命史和斗争史，为大学生感悟革命先辈崇高的理想信念和爱国情怀，为树立大学生科学的人生观、价值观和道德观提供了更具感染力和说服力的德育素材，丰富了大学生思想政治教育的教学资源。(二)为大学生思想政治教育筑实先进文化根基。红色资源是中国共产党人为实现中华民族解放和复兴，为实现中国人民幸福生活在革命和建设的实践中创造出来的，是以马列主义为指导，吸收借鉴中国五千年优秀传统文化养分创造出来的宝贵物质财富和精神财富，是民族传统文化和时代文化的承前启后者，是中国特色社会主义文化发展繁荣的创新动
5、力和精神支柱。海南红色资源不仅承载着琼岛人民在残酷恶劣斗争环境下始终坚守信念、坚韧不屈、奋起反抗的琼崖革命精神和民族精神，还印证了中国共产党人实事求是的思想精髓和红色文化的先进性。从“民族的科学的大众的新民主主义文化”到“建设高度的社会主义精神文明”，从“代表先进文化的前进方向”到“建设社会主义和谐文化”，红色资源是这一文化发展进程的精神支撑、理论向导和实践基石，是新时代实现中国梦的精神源泉和不竭动力，它丰富和发展了民族文化的形态、内容及传播途径，为大学生坚定文化自信、继承红色基因、弘扬中华民族文化、升华人生境界奠定了优秀文化根基。(三)为大学生思想政治教育创新提供新思路。创新是一个民族的灵魂
6、。只有紧贴时代气息，在实践中不断创新，大学生思想政治教育才能不断吸收新的理论成果，焕发出新的活力，才更具感染力和说服力。海南红色资源不仅承载着革命时期坚定的理想信念和崇高的爱国情怀，它还是实事求是的科学态度、忠诚为民的根本宗旨。随着自贸港建设的进一步深化，海南红色资源在与时俱进的前进道路上被赋予了新时代中国特色社会主义的自贸港精神内核和物质外壳。那是敢闯敢试、敢为人先、敢冒风险的精神，是勇破难题、勇闯难关、勇于牺牲奉献的精神。从革命事业的前无古人、敢为人先到中国特色社会主义自贸港创业的无先例可循、敢闯敢试，从为打破旧社会、解放全中国的无私奉献、英勇牺牲到打破旧世界、建立新世界不达目标誓不罢休的
7、埋头苦干、奋勇向前，海南红色资源不断充实着鲜活的时代感，既直观逼真地展现了中华民族从落后挨打到独立富强的历史变迁，也体现了红色资源风雨同舟、团结协作的中华民族的价值取向和精神风貌，再次书写着中华儿女为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦奋勇向前的使命感和责任感。因此，在琼州大地上，每一处红色资源都是常学常新的生动教材，每一处红色基地都是富有特色的实践体验，这就为高校思想政治教育教学改革创新、思政理论课教学设计和教育技术手段创新、实践教学模式创新等教育活动提供了新的思路。二、海南红色资源在大学生思想政治教育中的实现(一)开设地方红色文化教育课程。红色资源是红色故事的源头，是搞好红色教育，让红
8、色基因代代相传的重要载体。高校应充分结合地方红色资源，全方位构建大学生思想政治教育课程渗透体系。首先，融入高校思想政治理论课。高校思政课要加强守正与创新相统一，通过海南红色故事讲道理，通过道理讲价值，通过价值讲认同，使思政理论教学既创新又牢牢守住价值引领初衷，发挥出高校思政理论课的主渠道作用。如在概论课贯通红色革命理论与党的先进性理论、红色革命道路与中国特色社会主义道路有机结合的教育教学，在基础课贯通红色革命文化和红色革命精神的教学内涵，贯通红色文化与先进文化、红色革命精神与改革开放时代精神的一脉相承性与发展性，在纲要课把革命历史与红色文化教育内容体系相接轨和融通，在原理课强调人民群众在历史发
9、展中的作用，强调中国共产党人坚持群众路线、践行为人民服务宗旨的科学性和革命性。其次，开设专题讲座。海南红色资源丰富独特，应有计划、有组织地将各具特色的红色资源进行整合，结合每学期课程教学特点和时代要求，开设红色文化专题讲座，并纳入思政教学计划中，保证每位大学生在校期间都能接受红色资源熏陶，继承红色基因。再次，开发地方红色资源课程。各高校可统筹组织本地各科研单位专业研究团队共同开发红色教育校本教材和课程，使红色文化教育紧贴海南红色资源，结合时代并体现特色，符合大学生实际培养的需要，提升红色资源教育进校园、进课堂的学科和理论高度，使红色资源教育在高校思想政治教育中发挥其应有之义。(二)开辟红色文化
10、教育的社会实践。实践教学是增强高校思想政治教育实效性的必要环节。但以地方红色资源为主题的实践活动大多以参观考察红色教育基地为主，受众窄、成本高、形式单一，没有发挥出红色资源的生机与活力，难以收到思政教育实效。有鉴于此，高校应充分利用海南丰富的红色资源作为思政教育生动教材，运用现代化教育技术手段，将每一处红色景点变成一个常学常新的生动课堂，创建科学高效、具有实际操作性的红色实践教学模式。例如，利用海南红色资源制作多媒体课件、现场教学录像、电视专题片等形成虚拟或仿真的教学体系，帮助大学生了解革命历史，学习先辈的革命精神;结合本地红色资源开展鲜明特色的社会调研小组活动，鼓励学生走进红色景点考察调研，
11、亲身感受红色文化、了解红色文化;组织生动活泼的体验教育活动，带领学生参观红色圣地、革命遗址、名人故居，或重走红色革命道路等活动，或邀请老红军、老战士到学校给学生作革命传统报告、讲革命传统故事等，让大学生从直观体验中接受革命传统教育，更加认同红色文化。(三)开发红色资源校园文化活动。马克思指出，“人创造环境，同样，环境也创造人”。环境对人产生的巨大作用，使我们必须重视校园文化建设。校园文化作为综合的多功能的载体，无论是物质文化还是精神文化，都直接或间接地对大学生起着潜移默化的激励导向功能。海南红色资源蕴涵着先进的政治理念、科学的价值观念、高尚的道德情操以及爱国主义的光荣传统，毫无疑问应当抢占校园
12、文化建设的高地，成为校园文化建设的灵魂与旨归。一是校园物质文化建设。充分挖掘海南红色资源的鲜明特色，并将其合理运用到大学校园的整体规划、环境布局、建筑设施、橱窗墙报等实物建设上，以此创造一种直观的文化环境，使红色文化氛围在校园处处可见、可感、可学，成为师生道德行为的引导力和推动力。二是校园精神文化建设。应利用校报、学报、广播、电视、电影等媒介加强对红色文化的宣传，利用重要纪念日举办红色论坛、红色演讲或红歌竞赛等活动，构造浓厚的红色精神氛围，以红色革命传统、琼崖革命精神、红色革命故事激励大学生。三是校园行为文化建设。在校内外开展形式多样的志愿活动、学雷锋活动，培养大学生的社会责任感和使命感，践行
13、红色精神，弘扬红色文化。四是校园红色网络文化建设。现在的大学生是伴随着网络的普及和发展而成长起来的，高校必须紧紧抓住这一信息环境要素及大学生的思想特点和心理需求，将红色资源融入校园网络环境建设中，为大学生开辟红色经典影视、红色论坛、红色讲座、心理疏通、答疑解惑等多样化的网络栏目，帮助学生解决思想认识问题，引导学生抵御不良思想的侵蚀。参考文献:1李霞论红色资源在思想政治教育中的应用D长沙:中南大学，20132汪立夏红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现以江西省高校红色文化教育进校园为例J思想教育研究，2010(7):54573范方红红色文化融入高校思想政治教育的价值与路径J学校党建与思想教育，2017(3):73754马克思恩格斯选集(第1卷)M北京:人民出版社，1995作者:王海玲 单位:琼台师范学院
