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1、五年级下册?月光启蒙?公开课教案推荐 - 五年级语文教案及教学反思 ?月光启蒙?公开课教案 1教学要求：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2联系上下文，理解作者用“月光启蒙作课题的深刻含义。3凭借课文的语言资料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感谢、思念和敬爱之情。4能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1.课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、幽默，值得好好体味。2.文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导同学感悟语言内在意蕴感情。教学时间：两课时一、谈话导入：出示幻灯月光下的美景指名背诵关于月亮或月色的古诗。同学们，今天我们一起来学习一篇课文?月
2、光启蒙?，齐读课题。看到这个课题，你有什么疑问吗？理解：“启蒙，用“启蒙这个词语说一句话。幻灯出示本文作者孙友田简介，说说你看过这个简介有何感受。这么有成绩的诗人，月光是如何启蒙他的呢？二、初读课文，学习生字词：一轻声读课文，要求：1、读准生字词语，读顺课文。2、考虑：文章中“我的启蒙老师是谁？二幻灯出示生字词语，朗读词语，重点指导“篱笆“时辰的轻声。出示句子“我的父亲是唱莲花落的民间艺人。指名读，出示“莲花落的意思，指导该词语的正确读音。三、细读课文，理解课文内容：一答复下列问题：文章中“我的启蒙老师是谁？你从哪儿能读出来？1、出示课文最后一个自然段。A、轻声读。B、指名读。读了这段话，你有
3、何疑问？同学质疑。2、出示幻灯，总结同学提出的问题：A、母亲在月光下唱的那些民歌民谣，是怎样使我展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国的？B、母亲是怎样用她的智慧才气启迪我的想象的？二今天我们就来解决第一个疑问。再读课文，找出课文中母亲给我们唱的民歌民谣。幻灯出示文中的民歌民谣。1、五首民歌民谣有何不同？理解“歌谣、“童谣两个词语的区别。2、大声地读一读这五首民歌民谣，把你最喜欢的一首读给大家听一听。并说说你喜欢的原因。同学自由地谈谈对歌谣的理解和自身读后的想象3、通过歌谣的理解来理解最后一小节中“含蓄、明快、幽默、流畅等词语的意思。4、多么美、多么有趣的民谣啊，正是母亲唱的这些优美生动的歌谣为“我开
4、启了民间文学的宝库，给我带来浓浓的诗情，展开想象的翅膀、飞向诗歌的王国。板书再有感情地齐读课文中的最后一句话，体会作者对母亲的感谢之情。三拓展：这么美的歌谣你喜欢吗？老师也很喜欢，我也找来了两首歌谣，拿出来和大家分享。幻灯出示读一读。说说你喜欢吗。5、安排作业：收集家乡的民歌民谣，或者自身写童谣。四、结束语：母亲为什么能唱那么多的民歌民谣，她又是怎样用她的智慧才气启迪我的想象的，同学们回家继续仔细读课文，这将是我们第二节课讨论的内容。板书设计：唱歌谣展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国唱童谣?月光启蒙?公开课教案 2教学目标：1、学习生字词。2、学习用词语的引伸义和通感的方法来表情达意。3、读文中的
5、民歌民谣，感受民间文学的魅力。4、在文中感受母亲的爱。感受作者对母亲的感谢。教学过程：一、导入：1、十几年前，有这样一首歌打动了我的心，这就是?母亲我为你骄傲?。请同学们听，并看屏幕上的歌词。同学听歌并看歌词2、十几年后的今天，一篇文章以同样的情感再次震撼了我的心。这就是“煤矿诗人孙友田写的?往事如歌月光母亲?。我们曾经学过孙友田的诗?去翻开大自然绿色的课本?。3、诗人孙友田回到故土，看到母亲老了、病了。严重的病情使老人再也不认得眼前的儿子了。这使作者伤感起来，回忆起母亲对自身的关爱和启迪，写下了?往事如歌月光母亲?这篇文章。4、今天，我们要学习的课文?月光启蒙?就是由?往事如歌月光启蒙?改编
6、的。二、解题：1、启蒙：启，开导；蒙，蒙昧无知。使初学的人得到根本的入门的知识。2、月光启蒙，指在月光下，受到的启蒙教育。三、初读课文：1、读正确生字词：提醒大家“时辰和“篱笆两个词的第二个字读轻声。2、同学分节读课文，提两个要求：在课文中读准字音；想想，母亲是怎样在月光下为作者启蒙的？3、同学听读课文。4、同学和老师简评分节朗读的情况。答复下列问题：母亲是这样为作者启蒙的，唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语。教师随机板书：唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语5、根据这四个内容分段：唱歌谣15讲故事、唱童谣69说谜语111314总结全文，点明母亲就是我的启蒙老师。四、细读课文：1、我们一起来读读课文的第
7、一句话：“童年的夏夜是美妙的。教师板书“美妙教师提问：为什么作者回忆起童年的夏夜会是“美妙的呢？请大家读读第一段“母亲为我唱歌谣，读读想想。1首先，童年的夏天，家乡小院的景色优美，你看：暑热散去了，星星出齐了，柔和的月光立即洒满了我们的篱笆小院。这是小朋友眼里最美的时辰。2母亲美，她忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子。勤劳的母亲那样朴素清爽。3母亲唱的歌谣美“月亮出来亮堂堂，翻开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。这首歌谣在赞美勤劳的劳动人民。“月儿弯弯像小船，带我娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。古语说：“凤凰
8、非梧而不栖，而今还有“栽好梧桐树，引来金凤凰之说，意思是家中有好运，有好兆头。而瓦屋和楼是云南的典型建筑。短短一首歌谣就表达了人民向往幸福的思想，介绍了云南的建筑风俗。(4)母亲唱歌谣的声音美，你听，歌谣是动听的，她的声音甜甜的，是那样深情，显然这歌谣也表示了她的美好心声。她的声音轻轻的，像三月的和风那样柔和，像小溪的流水那样潺潺悦耳。那声音简直就如花香般芬芳。5亲用歌谣把故土的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。这歌谣丰富了我们的精神生活。家乡的歌谣是多少劳动人民在生发生活中的智慧结晶。母亲用歌谣将家乡的文化传给了幼小的作者。这些歌谣使作者的心灵明朗起来。母亲这种传承家乡文化的思想
9、和举动使小朋友收益颇多。母亲这样的做法难道不美吗？在上这段时，要注意让同学讲讲自身的感受，还要将自身的感受在朗读中演绎出来。2、请大家读读第二段“母亲为我讲故事、唱童谣，读读想想：为什么作者回忆起童年的夏夜会是“美妙的呢？1母亲在月光中的样子十分圣洁：“此时明月已至中天，母亲沉溺在如水的月色里，像一尊玉石雕像。2幽默幽默的童谣音韵美3、读第三段“母亲说谜语，读读想想，为什么作者回忆起童年的夏夜会是“美妙的呢？母亲给我的猜的谜语也像童谣一样美。，开启了我的智慧。4、读读最后一段，说说你读懂了什么？母亲为我翻开了民间文学的宝库五、总结全文：读完课文，你知道作者想通过此文抒发什么样的情感吗？赞美母亲
10、，感谢母亲六、再听歌曲?母亲我为你骄傲?。板书设计： 19 月光启蒙美妙月色美母亲美唱歌谣讲故事、唱童谣美说谜语感谢母亲，赞美母亲！?月光启蒙?公开课教案 3教学要求：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2联系上下文，理解作者用“月光启蒙作课题的深刻含义。3凭借课文的语言资料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感谢、思念和敬爱之情。4能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1.课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、幽默，值得好好体味。2.文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导同学感悟语言内在意蕴感情。教学时间：两课时第一课时一、导入新课1. 出示孙友田的
11、经典诗句，相机介绍诗人。2. 孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我翻开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才气启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、幽默的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。3. 这是位怎样的母亲，竟能给她的小朋友带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文?月光启蒙?板书课题齐读二、初读指导1. 自由读课文，要求：1画出生字，注意读准字音，读顺课文。2画出生词和不理解的词语，联系上下文理解。2. 检查自学情况1读生字词，相机正音。
12、2指名读，注意轻声裳、前鼻音辰、后鼻音蒙、凤、凰、嫦、荆、帐3指名试读课文，了解掌握情况。启蒙：使初学的人得到根本的、入门的知识，智慧得以初步开发。混沌：形容无知无识的样子。3. 通读课文，考虑分段交流第一段13：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我懂得了对故土的爱，对民间艺术的爱。第二段48：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我的想象和智慧。第三段99：写母亲是启蒙老师，为“我飞向诗歌王国奠定了根底。4. 质疑问难三、指导书写第二课时一、导入新课1. 出示课文插图：看了这温馨的画面，你会想起什么？或想说点什么？2. 我们每个人的生长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母
13、亲无尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。二、精读指导1. 学习15自然段1自由读，注意捕获读时内心的感受2同学交流感受篱笆小院和谐、惬意：天上有星星月亮，篱笆院中有柔和的月色，安宁的母亲，乖巧的“我。母亲的嗓音甜润、轻盈：轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。3谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？4女生齐读2、3自然段。5出示：小院立即飘满她那芳香的音韵。说说你对这句话的理解交流：母亲的声音甜美，充溢深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵使“我情不自禁地沉溺其中，悠然飘逸。6这样的日子虽然清苦，但精神生活是丰富的。假设你就是篱笆小院那个被妈妈搂在怀里的小朋友，听着这样的歌谣，你会想些什么？7齐读：母亲用歌谣把故土的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。4.学习613自然段1自由读69自然段，找出描写母亲形象的一句话2出示：此时明月以至中天，母亲沉溺其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。说说你对这句话的理解交流:月光似水，身穿白布褂子的母亲沉溺其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。指导读出“我对母亲的敬重之情。3自由读1013自然段说说你读懂了什
