高三优秀地理教案

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1、精品范文模板，值得参考借鉴！高三优秀地理教案高三优秀地理教案 地理学是一门古老而现代的科学，汉语中的“地理”一词最早见于周易系辞：仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。为帮助大家学习方便，收集整理了高三优秀地理教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习! 高三优秀地理教案1 【教学目标】 一、知识目标 1.了解四种主要地质灾害(地震、火山喷发、泥石流和滑坡)的成因及危害; 2.了解地质灾害的关联性，理解监测防御地质灾害的重要性; 3.了解人类活动对地质灾害的直接和间接影响，了解关于地质灾害方面的科学研究的进展。 二、能力目标 1.培养学生综合分析问题的能力，能正确评价地质灾害和人类活动的关系

2、; 2.增强学生面临地质灾害时的应变能力; 3.读图获取信息能力。 三、情感目标 强化学生科学的人生观，使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。 【教学工具】多媒体课件 【课前准备】将学生分组，使搜集与地质灾害相关的各类资料。 【教学过程】 【课件演示】唐山地震图片，有配音。 【教师引导】刚才我们看了有关唐山大地震的一些图片和文字资料，我们发现，陆地环境的变化有时异常激烈，这些自然现象是地球内力作用的表现，它们常常给人类环境造成极大的损害和威胁，我们称为地质灾害。请同学们思考，你所了解的地质灾害有哪些，能举例说明吗? 【学生回答】略 【课件演示】主要地质灾害目录 【观看录像】地震基础知识 【提

3、问】地球为什么会有地震呢? 【学生回答】(板块边缘，地壳不稳) 【观看录像】地震发生的原因 【教师总结】知道了地震发生的原因，我们不难知道世界地震的分布。 【观看图片】展示“世界地震分布图”和“六大板块的分布图” 【提问】虽然我们很少亲临地震，但通过学习我们知道地震实际上是地球内能在地壳的断层带以地震波形式迅速释放的过程，请大家发挥想像，地震会产生哪些危害呢? 【学生分组讨论后回答】略 【教师补充】我们很容易看到地震带来的直接危害，而实际上，地震常常会带来其它一些间接危害，这些间接的危害往往造成更为惨重的损失。例如地震引起的火灾，引发的瘟疫等等。 【过渡】刚才我们看了世界地震分布图，事实上世界

4、火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面让我们来了解一些火山的基础知识。 【播放录像】“火山的基础知识” 【教师引导并提问】通过观看录像，我们了解了关于火山的一些知识，请你回忆一下，火山的分类有哪些?你觉得这样的分类说明了什么问题呢? 【学生思考回答】略 【教师总结】科学家们之所以提出休眠火山，正好说明了我们对于火山喷发规律的不甚了解。要确切了解这方面的知识，还需要更多更深入的科学研究。 【过渡提问】为什么意大利，日本是火山活动频繁的国家?火山喷发的原因是什么? 【学生回答】略 【课件演示】展示板块碰撞的动画。 【分组讨论】火山喷发也是破坏性很大的地质灾害，但是，除了危害之外，火山喷发有没有有

5、利的方面呢?请举例说明。 【课件演示】对火山喷发这种地质灾害应该有正确的评价。(1)从灾害的角度看(2)从资源的角度看。 【承接过渡】地震和火山喷发是危害非常大的地质灾害。它们分别是地球内部能量释放和岩浆活动在地表的体现，而另外两种地质灾害同样不容忽视。这就是滑坡和泥石流。 【课件演示】请大家看下面的这组图，思考后面的问题。 【学生回答】略 【教师总结】地质灾害给人们的生活和生产带来了极大的危害，我们应该积极的防御，尽量减少这些危害造成的损失。我国地域辽阔，地形复杂，地质灾害的发生也十分普遍。 【动画演示】请大家观看我国的地质灾害图。 【提问】这么多的地质灾害似乎有些耸人听闻，但这都是不能回避

6、的事实，我们应该如何进行防御呢?请大家观看下面的录像，看看日本在这方面做了哪些工作。 【播放录像】日本地震灾害的防御 【分组讨论】在地震多发地区的人们，应该如何防御地震?(分地震前，地震来临时和地震发生后三个阶段各应该做些什么事?) 【教师总结】请参考扩展资料“地震发生时的应变”，接着总结地震灾害的防御措施(三方面)。 【动画游戏】让学生回答，地震发生时在不同场景应该如何自我保护。 【课件演示】思考并回答问题，通过学生回答问题，总结出地质灾害的关联性特点的三个方面。结束授课。 探究地质灾害与人类活动的关系 【活动题目】地质灾害与人类活动的关系 【活动目的】 1.通过探究活动，培养学生搜集和整理

7、资料的能力; 2.使学生在探究活动过程中，培养学生之间相互合作的精神; 3.使学生通过总结探究活动的成果，加深对课本知识的理解。尤其是了解人类活动对地质灾害产生的间接和直接影响，以及如何对地质灾害进行有效的防御。 【活动步骤】 1.将学生分组，以便大家可以合作完成探究活动; 2.搜集典型的四类地质灾害(地震，火山喷发，滑坡和泥石流)给人类造成的影响。例如比较典型的地震灾害，典型的火山喷发灾害等等。 3.整理筛选搜集的资料，挑选最典型和深刻的资料，其中这样几个方面值得重视： (1)应该区分哪些灾害是人类活动影响的结果，哪些不是; (2)应该从正负两个方面来对地质灾害进行评价，尤其是火山喷发; (

8、3)应该尊重客观事实，正确对待地质灾害以及对灾害所进行的研究，并对如何积极防御地质灾害提出合理的建议。 【成果展示】教师可以根据实际情况选择展示探究活动成果的方式： 1.论文方式，要求资料准确，引用得当，观点明确; 2.制作成板报，要求精简内容，条理清楚，形式美观，用于培养学生的动手能力; 3.制作成电子演示文稿，用计算机完成演示(适合条件较好的学校)。 高三优秀地理教案2 同学们!通过前面一课的学习，我们已经了解到，宇宙中有许许多多不同类型的星体，而月球是距离我们地球最近的一个星球。月亮，在我国古代有许多美好的神话传说，如嫦娥奔月、月宫(广寒宫)、桂花树、玉兔等，到了近、现代，科学的发展进一

9、步证实地球上许多自然现象与月球有关，所以我们今天有必要来了解一下有关月球的知识。 在日常生活中我们稍留意就会发现，月亮在天空中的位置、形状是在不断变化的，有时像镰刀，有时呈半圆，有时为圆月，在一个月中，月亮的圆缺是在不断变化的。月亮圆缺的各种形状，叫做月相。月亮为什么会发生圆缺变化呢? 讲授新课 三、月相及其变化(板书) 1.月相的成因(板书) (教师利用三球仪边演示边解释)月球是地球的一颗自然卫星，它质量较小，本身不发光也不透明，但可以反射太阳光。通过三球仪的演示我们可以看到，月球在绕着地球转，地球带着月球又在绕着太阳转，由于日、地、月三者的相对位置在不断变化，因此，我们在地球上所见到的月球

10、被照亮部分也在不断地变化，从而产生了不同的视形状，即月相。它的变化是很有规律的。(教师板书并出示图1.10投影片或挂图、自绘图) 2.月相的变化规律(板书) 先让学生自己结合图下小字说明读图分析，然后教师据图解释并结合下面的材料作补充说明。 我国历的科学家(数学家)祖冲之，小时候就非常聪明。有一天好奇地问他父亲：“月亮天天有吗?它什么时候出来?是什么样子呢?”父亲抚摸着他的头说：“孩子，我教你唱一支月亮歌吧!”这支月亮歌是这样唱的： 初一月亮看不见， 初二月亮一根线， 初三初四像镰刀， 初七初八月半边。 一天更比一天胖， 直到十五月才圆。 十七十八月出迟， 廿二半夜月半圆， 一天更比一天瘦，

11、廿九三十见月难。 通过教师解释、补充说明，来引导学生分析并掌握月相的变化规律，可用下面两句话来归纳、概括：“上上西西、下下东东”或“上月西西在夜晚，下月东东在白天。” 解释：“上上西西”是指上弦月在上半夜(黄昏至午夜)可见，出现在西方天空，西半个月球发亮;“下下东东”是指下弦月在下半夜至次日白天可见，出现在东方天空，东半个月球发亮。“上月西西在夜晚”指上弦月西半个月球发亮，出现在西方天空上，傍晚至半夜可见;“下月东东在白昼”指下弦月东半个月球发亮，出现在东方天空，后半夜至次日白昼可见。 (教师结合图1.11图、表让学生来进一步理解、掌握) (承转、过渡)人们研究月相有什么意义呢? 3.人们对月

12、相的利用(板书) 古代劳动人民利用月相变化的规律性，创造了计时制度。目前我国采用的是阳历和阴历(严格来说应叫阴阳历)两种历法。阳历也称公历，一年一般为365天，是根据太阳直射点回归运动的周期性推算出来的，我们将在后面讲到。阴历也叫农历，是我国采用的一种传统历法，主要在广大农村中使用。农历中的月就是以月相变化周期为基础的。农历的平年一般为354天，闰年为383或384天。农历的闰年，是根据月球绕地球公转的周期推算出来的，农历的闰年为闰月，采用19年7闰的方法，天文学上称为沙罗周期。 此外，每个月的月相变化，从朔到上弦、上弦到望、望到下弦、下弦再到朔，这种朔望两弦四相，每相大约7日的现象，也是一种

13、天然的计时单元。星期最早就是由此演变而来的。 课堂小结 月球是地球惟一的天然卫星，它和地球一起，组成了“地月系”。月球是离地球最近的自然天体，因此对它的研究和了解是很有意义的。 课后作业 1. 读下图回答： (1)图中包括了几级天体系统( ) A.一级 B.二级 C.三级 D.四级 答案：B (2)图中的月相应该是( ) A.满月 B.上弦月 C.下弦月 D.新月 答案：A (3)图中的月球属于( ) A.恒星 B.行星 C.卫星 D.星云 答案：C 2.月光是夜晚的自然照明，月亮圆缺的变化是有规律的。许多文人在诗词中都有关于月相的描述。请判断以下描述各为什么月相? (1)今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。 (2)月上柳梢头，人约黄昏后。 (3)卢沟晓月。 (4)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 答案：(1)月底的蛾眉月 (2)月初的蛾眉月 (3)下弦月 (4)上弦月 3.观测月相。可连续一个月每晚8时、凌晨6时定时观测，画出月相，注意月面方向，然后填出下表。 观察日期(阴历) 同太阳出没比较 月出时间 月落时间 夜晚见月情形(形状、方位) 月相名称 三十或初一 初三、四 初七、八 十一、十二 十五、十六 十八、十九 二十二、二十三 二十五、二十六 答案：略 板书设计 三、月相及其变化(选学) 1.月相的成因 2.月相的变化规律 3.人们对月相的