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1、中学副校的述职报告尊重的局领导干部、诸位教师：履行职责xx中学副校一年来，可分成三个环节，上学期承担总务处工作中，本学年承担教务管理工作中，3月22日迄今参与校干学习培训。现就履职情况向大伙儿作一报告，期待给与指责、协助和具体指导。坚持不懈集中学习我工作中闲暇，主动细读中小学校长、人民教育等杂志期刊，中国教育报中的“教育信息化”专刊、“校领导”专刊。学习学校管理方法中必不可少的基础知识，充实自己的管理模式。学校管理制度中校领导发展基础理论觉得：校领导的发展就职起始点晚发展时间长。这就表明，要勤奋融入校领导职位，提升 本身素养的必需。山东省清怡初中学了杜朗口的“三三六”方式，洋思中学的“先学后教
2、、随堂训炼”，独创性“独立研究、展现意见反馈”的245教学方式，办校得到了前所未有的取得成功。这一方式告知大家，在学习先进的核心理念的另外，要有自身的文化内涵。我觉得增加办学特色的学习培训与讨论是提高一个院校驱动力的强有力武器装备。积极参加课堂教学改革学习培训上年逐渐，县局增加了对校干、老师的课堂教学改革新思想学习培训。一般都放到国家法定假日、礼拜天。大家用心机构教师参与了每一期的学习培训，不能错过一个提升 教师核心理念的机会，细心搞好培训记录，会议后用心细读消化吸收。经历了多次“头脑风暴游戏”，深悟县局的“三为主导”智慧课堂明确提出的突破口。在基础教育改革的转型期，在基础教育改革向内转，在基
3、础教育改革内功修炼阶段，我县可以审时夺势，飞步添加“名牌大学共体”是一个恰当的挑选。本学年，梳理听汇报手记二份8000百字，听教学改革传经课12节。此外，推动我院教职员工积极参加县局的全部学习培训、上课，收到了预估的实际效果，为我院智慧课堂基本建设塑造了多位技术骨干教师。执行推动新课程改革不开展课堂教学改革，文化教育沒有发展方向。智慧课堂是相匹配于传统式教学课堂的“低效能”、“失效”、乃至“负效”来讲的，它归属于“有效教学”范围，非常好地填补了有效教学所不具备的偏向的精确性。智慧课堂是最贴近于理想化的教学形式。我院自县局传出动员令后。迅速行动起來。首先在数学科执行以导学案稿为头领，以工作组机构
4、为着力点，以独立、协作、研究为含义、以三维目标为目地，以发展趋势学员独立思考为方位的智慧课堂基本建设。如今每科教师都迅速行动起來，投身“三为主导”智慧课堂的基本建设中。大家的总体目标是把课堂教学变为“专业知识的商场，性命的欢乐”。大家觉得，效仿并不是课堂教学改革，是邯郸学步、滥竽充数。学习培训杜朗口、兖州一中、昌乐二中，或是宁达初中、东庐初中，只有学习先进的核心理念和它的基础理论支撑点，不可以照搬生搬硬套。我院将来会融合该校具体，积极推进，争得用一年上下的時间，全面推行有该校特点的智慧课堂基本建设。提升学校文化基本建设上海市特等校领导洪晨露说：“校领导要思考昨日，要拼搏今日，更要思索明日”。上
5、学期，校委会作出了提升学校文化基本建设的决策。最先抓班集体的文明建设：1、班集体责任者基本建设，使班集体的每一个同学们都有急事干，都是有一份我来为校园内做贡献的义务，大大的激起了我院学员的使命感，校园内外貌发生了非常大的转变，环境卫生获得进一步的治理，正迈向一个稳步发展的运动场。但我们知道学员优良的环境卫生习惯养成并不是一朝一夕能够处理的，但大家绝不后悔、有信心去做这件事情，另外也获得了张敬民校领导和全体人员教师的适用。2、次之，是整治班集体组织纪律性，从“头”学起，男孩儿的长发，女生的饰品是关键，主要是心理状态习惯养成，让小孩把关键的活力放到学习上。经过不懈奋斗，现各班已非常少有学员在仪表盘
6、层面违背校规校纪。3、以板报为阵营，加快学校文化基本建设，使学员的乐趣获得熏陶陶冶，在文化艺术的气氛中快乐成长。执行“示范课”、“上课”常态我院执行“示范课”、“上课”常态是相互配合“三为主导”智慧课堂的超强力对策。说白了的常态的每名教师每星期都需要上一节示范课，无论是否有教师去上课，都按示范课的方法去提前准备，教研组长是每组“示范课常态”的第一责任人。执行至今，每组都能恪尽职守具有集结、催促功效，诸位教师也迅速行动起來，积极邀约教师给与具体指导、协助。事实上，“示范课常态”能合理推动教师专业发展。如今我院教师大多数不把上示范课当做是一种压力，她们已把“示范课”当做了一种“常态化”。将来，大家
7、会汇总“示范课、上课”常态中存的难题，再次健全、执行这一计划方案。爱惜学习培训机遇3月22日，机构上强烈推荐我参与“十一五中学校领导任职要求班第二期”学习培训。离开忙碌的课堂教学改革一线，使是我机遇静下来学习培训、思索、整理课程管理基础理论。近3个月来，我用心倾听了多名教师的基础课，参与了6次学校管理制度的大讨论，阅读文章了5本类书，干了4本近XX0百字的听课笔记，参观考察城区院校3所，并听所属院校校领导的相关课程管理的汇报3场，完成了已毕业课程的工作。荣幸结交了一批三县和城区的校领导，与她们学习培训、沟通交流了院校课程管理的成功案例，丰富了自身的理论和实际专业知识。我的感悟是：校领导要把关键
8、的活力放进教育科研上，放进老师和学员的身上，要持续加强课程评价与教学环节的管理方法，要保证真真正正有益于学员的发展趋势，要立在基础教育改革与教育科学研究的最前沿，要保证真真正正的有益于老师的发展趋势，要具体指导院校教育科研不断进步。帮助张敬民校领导搞好下列工作中：1、院校教育考试工作中，学习培训回家，积极参与院校全部的教育考试工作中。2、在张校领导出门东庐任职期内，主持人院校工作中一月。3、老师拆迁安置房的质量检验、相互配合。4、校委会分配的其它工作。将来勤奋方位：1、推动“三为主导”智慧课堂不释放压力，全面推行以导学案稿为着力点的智慧课堂基本建设。2、真心实意热情服务项目于老师、学员，为文化
9、教育教学管理。3、和每一位教师真心实意沟通交流、沟通交流，有意义的事地帮教师、学员处理工作中、日常生活的艰难。4、团结一致领导成员组员，齐心合力做好教育科研工作中。从出任院校的中层到副校，这正中间虽有一个人物角色的变换，但有一条是不能忘记的，那便是各项任务要言传身教，不仅做指挥者，另外又要做“工程兵”。因此这一年来，我安安稳稳地帮助张敬民校领导贯彻落实院校的相关工作中。在“做”的全过程中，我学得了我院教师勤勤恳恳的工作精神，学得了有使用价值的工作经历，也汲取了发生的不够。在这儿，我想谢谢局党组的恰当引导，谢谢张敬民校领导、刘德付、诸位教师的辛勤付出，谢谢诸位教师对于我的协助与适用，在将来的工作上，我能一如既往地放正自身的部位，虚心接受教师的心里话，和大伙儿一起力创xx中学发展趋势的新突破口。再度谢谢诸位领导干部，诸位教师！
