《四年级上册语文课件-古诗三首 枫桥夜泊_教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件-古诗三首 枫桥夜泊_教科版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗三首（1）枫桥夜泊 快乐读书屋六,张继 唐代诗人, 襄州人。天宝进士。诗多登临纪行之作，风格清远，不事雕琢。有张祠部诗集。代表作有枫桥夜泊。,预习检查,1、指名朗读枫桥夜泊。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,泊 愁 眠,字词乐园,泊,b,p,停泊,湖泊,多音字：,字词乐园,乌啼 霜满天 渔火 江枫 寒山寺 钟声,课文详解,当代诗人陈小奇写过一首歌，歌名叫涛声依旧，大家听吗？歌词中“钟声”“无眠”跟一首诗紧紧相连。这个人叫张继，这首诗叫枫桥夜泊。,一、导入新课,留连的钟声 还在敲打我的无眠 尘封的日子 始终不会是一片云烟 陈小奇涛声依旧！,课文详解,二、课文理解,理解课题 1、枫桥在哪里
2、？“泊”的是哪只船呀？这个“夜”点明了什么？,姑苏城外的一座拱形桥; 客船 ;泊,课文详解,二、课文理解,“月”“霜”“乌”； “啼”； 寒冷、孤独。,2、学习第一句：你仿佛看到了什么？听到了什么？有霜的夜晚使人感到怎么样？,课文详解,二、课文理解,3、学习第二句：你还看见了什么？茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉？诗人想起了故乡想起了亲人，他忧愁得怎么样？,“江枫”“渔火”；孤单、寂寞 难以入眠。,课文详解,二、课文理解,4、学习第三、四句：你还看见了什么？听，钟声怎样？,“寺”“钟”；传得很远，传到了客船上诗人的耳朵里。,课文详解,二、课文理解,5、这幅画在你眼里是这样的美丽，但是，它在诗
3、人的眼里却不是这样的，这和诗人当时的心情有关。诗人是怎样的心情呢？诗中的哪个字写出了这种心情？,“忧愁”；“愁”,课文详解,二、课文理解,朗读古诗 体会古诗,课文详解,二、课文理解,6、让我们成为诗人，坐上小船，回到那个秋夜吧！你看到了什么，感受到什么？,课文详解,二、课文理解,课文详解,二、课文理解,在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚，我坐的小船停靠在枫桥边，天气寒冷，我把外衣裹得紧紧的，江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使我感到孤独，使我难以入眠。此时，寒山寺的钟声传到了我的客船上,图解结构,枫桥夜泊,所见 月落 霜满天 江枫 渔火,所闻 乌啼 钟声,情景交融孤寂忧愁,概括主题,枫桥夜泊通过描写诗
4、人秋夜泊船枫桥时的所见所闻和所感，抒发了诗人旅途中的孤寂忧愁之情。,写法点拨,借景抒情指的是寓情于景。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗写了诗人的所见所感，通过描写周围的环境抒发诗人孤寂愁苦的心情。,拓展提升,张继的古诗： 山家 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴 。,心灵感悟,这是一首行旅诗，诗人长夜无眠，创造了一个有声有色、情景浑成的“愁眠”之境，名垂千古，万口传播。诗人和衣而卧，辗转反侧的形象是如此真切、实在，引起了千秋百代的人们心灵的共鸣。,随堂练习,月落,霜满天,1、这首诗作者看到景物有（ ）、（ ）、（）、（ ）。,江枫,渔火,随堂练习,乌啼,钟声,孤寂忧愁,2这首诗作者听到的有（ ）和（），抒发了诗人（）的感情。,作业,1背诵课文。2抄写生字和词语。,
