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1、16猫,人教版,认一认 養养貓猫蹤踪 歡欢從从潑泼 滾滚撲扑澤泽 澀涩憐怜曬晒 線线歸归爐炉 憂鬱忧郁慫恿怂恿 饑餓饥饿難過难过,读一读 烏黑的壹身羽毛,光滑漂亮,積伶積俐,加上壹雙剪刀似的尾巴,壹對勁俊輕快的翅膀,湊成了那樣可愛的活潑的壹只小燕子。 鄭振鐸海燕,书法讲堂 认一认草书 草书是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。说文解字中说:“汉兴有草书”。草书始于汉初,其特点是:存字之梗概,损隶之规矩,纵任奔逸,赴速急就,因草创之意,谓之草书。其特点是结构简省、笔画连绵。 草书分为章草和今草,而今草又分大草(也称狂草)和小草,在狂乱中觉得优美。 今草不拘章法,笔势流畅,代表作如晋代王羲之初月、
2、得示等帖。狂草出现于唐代,以张旭、怀素为代表,笔势狂放不羁。,书法欣赏,拓展知识 心理描写 心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。 如猫这一课的心理描写就真挚细腻,富有感染力。如对于第一只猫,“我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。”这句话写出了“我”的愉悦的心情。“我怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”,“怅然”“愤恨”“诅骂”等感情色彩鲜明的词,写出了对于第二只猫
3、“走失”时“我”强烈的爱憎之情。第三只猫,一开始就不讨人喜欢,收养它只是出于对生命的爱惜。及到芙蓉鸟被咬死,“我”很“愤怒”,并给了它严厉的“惩诫”,却没想到是冤枉了它。最后作者说“我永无改正我的过失的机会了!”将作者难过、忏悔的心情写得淋漓尽致。,1书法是我国的艺术瑰宝。请赏读下面的书法作品, 说一说它们属于哪种书体。,草书楷书,l,s,ln,ho,sn,y,chn,怅,蜷,详,嘱,楚,3下列词语书写有误的一项是( ) A藤椅辩护酸辛提心吊胆 B逃避 暴怒 予警 若有若无 C乞丐 玩游 凝望 畏罪潜逃 D失踪 懒惰 衔着 隐隐约约,B,4下列词语归类有误的一项是( ) A结局 隔壁 阳光 动
4、物【名词】 B活泼 失踪 安慰 蜷伏【动词】 C忧郁 怅然 可怜 新鲜【形容词】 D一条 一次 一下 一天【数量词】 解析:“活泼”是形容词。,B,鼓动别人去做某事。,害怕承担罪责而偷偷逃跑。,胡乱说出断定的话。,A,A文段中加点的词语“一定”“一时”“一根”“一下”“一声”都是数量词。 B这段话主要是写我冤枉它(那只不被喜欢的猫)偷吃鸟,所以追着它打。 C“它躺在露台板上晒太阳,态度很安详”运用了拟人的修辞手法,写活了猫的情态。 D“我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”“我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意”这两处是心理描写。 解析:“一定”这里是副词,表示坚决或确定;“一时”这里是名词,
5、表示短时间。两者都不是数量词。数量词是表示数量的,“一根”“一下”“一声”都是表示数量的数量词。,7动物的语言是丰富多彩的。 根据示例,选择恰当的事物,仿写一个句子。 示例:从小猫的悲鸣中,我们读出被误解的凄凉。 示例:从鸣蝉的欢唱中,我们感受到生命的热烈。,8文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。在生活中我们也难免误解别人或被别人误解,那么我们应如何对待呢?为此,班级开展了以“消除误解,真诚沟通”为主题的综合性学习活动,请你来完成以下任务。 (1)请你为这次活动设计一条宣传标语。 示例一:用真诚架起沟通的桥梁 示例二:沟通增进友谊,真诚构建和谐,(2)生活中,你是否也曾经错怪别人或被人
6、误解过?请你用简洁的语言叙述一下。 示例:我同桌很喜欢我的一个漂亮本子,有一天我发现本子不见了。我也没调查清楚就怪我同桌,说是她拿了,还和她吵了一架,她哭了。回家后我发现本子竟然在我书包里!后来我向她道歉,她也原谅了我。,(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢。 示例:遇到事情我们要冷静下来,心平气和地进行换位思考,对别人多加理解和包容。主动与大家沟通,参与大家的讨论与活动。只有这样才能更好地了解自己和他人,消除彼此之间的误会。,海燕 郑振铎 乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻飔(s)微微地吹拂
7、着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽(jun)妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。,小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠(h)纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对,闲散地憩(q)息于纤细的电线上嫩蓝的春天,几支木杆,几痕
8、细线连于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个个的快乐家庭,他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。,第一年,小燕子来住了;第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来住。 “燕子归来寻旧垒。” 还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄(y)呀!偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己运命的蹇(jin)劣呢。 这便是我们故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子欢呼着,注意着,沉醉着,曾使几多的农人、市
9、民忧戚着,或舒怀地指点着,且曾平添了几多的春色,几多的生趣于我们的春天的小燕子!,如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。 这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对么? 见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么? 海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈
10、间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。,我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天;我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了。 就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!,小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下地浮着,又安闲,又舒适。海是它们那么安好的家,我们真是想
11、不到。 在故乡,我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么? 海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处窜去;随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。,这小鱼是我们小燕子的粮食么? 小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么? 啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀! 学习了郑振铎猫一文后,语文老师又给我们推荐了他的另一篇抒情散文海燕。海燕是他在旅欧途中写的一篇散文。作者离家几千里,离国几千里,在苍茫的大海上,见到了海上飞翔着的小燕子(海燕),勾起了缕缕思乡的情感,于是,借助小燕子,来表达自己思念祖国故乡的浓浓深情
12、。,9作者远离故国,见到海上飞翔着的小燕子,把它当作自己故乡的小燕子,请你写一段话,想象一下看见海燕时他当时的心里活动。不少于100字。 如今离家有几千里了吧,我却觉得越来越想家了,我甚至会想起家里屋檐下的燕子,想着它们快回家了吧?而我,却离开了。或许是我太想家了吧,我觉得海上飞着的小燕子,就是我们家乡的小燕子,它们这是正往家乡飞吧。“燕子归来寻旧垒”,它们不会忘记自己的家的,就如我,也永远不会忘记自己的家的。,10根据括号里的提示,赏析下面的句子。 (1)那边还有飞倦了的几对,闲散地憩息于纤细的电线上嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子。那是多
13、么有趣的一幅图画呀!(从用词的角度,赏析燕子休憩图) 这句话运用“闲散”“精而有致”“小黑点”等词语,形象生动地描述了远望中小燕子休憩时的状态,与“嫩蓝”“支”“痕”等构成一幅立体的燕子休憩图。,(2)天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。(从修辞、用词的角度,赏析海上的美) 这句话运用比喻的修辞手法,给读者留下想象的空间,几个“绝”字体现了这种景致带给作者的震撼力,从而描述了美丽轻盈的海上天空。,11本文的一个最大特点是抓住特征,描写生动。文中的三只猫,各具特点,各有性格。第一只猫活泼天真,“在廊前太阳光里滚来滚去”。第二只猫“更有趣,更活泼”,它乱跑,会爬树,会扑蝴蝶,还会捉老鼠。第三只猫懒惰、忧郁,不喜欢“玩游”。这些描写,表现出几只猫的不同的神态状貌,突出了各自的特点。 请选取你所熟悉的一种小动物,抓住特征进行生动描写,以突出其特点。(100字左右) 这对大虾真有趣!它们长着又细又长的胡子,眼珠一突一突的,有一对厉害的钳子。它们的尾巴像一把小扇子,几对细长的脚在水里划动着。它们有时搂在一起,好像要打架;有时又手拉着手,好像在说:“走,我们一块儿去水晶宫玩吧!”,