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1、乐山市2010年初中教学研讨会综述【编者按】三月下旬及四月上旬，我所相继组织召开了初中各学科教学研讨会。会议不仅关注初中阶段的过程教学，也注重探讨交流了初三复习备考方面的诸多问题。会议采取的形式多样，如专题讲座、分组讨论、现场课堂教学观摩等，时间虽然较短，但会议效果较为明显，对进一步提升我市初中教育教学质量起到积极的推动作用。现将本次教研会的有关情况摘编于后，供各区县、各学校参考。语 文2010年3月10日-11日，乐山市初中语文教研会在乐山举行。来自全市约120名初中语文教师和教研员参加了这次会议。3月10日下午，在乐山市实验中学，大会安排了两节示范课。第一节，由乐山市实验中学姜会群老师执教
2、，上的是七年级上册丑小鸭。第二节，我们特别邀请了乐山一中的高中语文教师杨利老师献课，上的是八年级上册雪。姜会群老师的教学，课堂上比较充分地体现了知识与能力、过程和方法、情感态度价值观三维目标的全面实现，教师与学生之间很亲近，课堂呈现的是引导学生读懂课文、理解课文、进入初步的文学欣赏这样的一种教学理念。杨利老师的教学，课堂内容丰富，朗读充分，思考力度大，教师对文章的理解比较到位，板书起到了绾结教学思路与文章思路的作用。我们曾经对高中课堂教学提出过6个字：朗读、训练、思考。对初中课堂教学提出过12个字：培养习惯、严格要求、循循善诱。老师们对这两堂课可以有自己的不同评价，也可以从上述评价中学到点什么
3、。我们感谢乐山市实验中学为我们的教研活动提供了平台。这种高中、初中语文老师同堂献课的教研方式，我们将持续下去。两节示范课后，还放映了教学录像片。这是沐川县教研室中学语文教研员黄厚奎老师在区乡教学巡导时的教学实录，主题是材料作文教学指导。示范课后，召开了教研员会议。会议总结了2009年中考考试情况，对2010年中考发展方向进行了深入研究。 3月11日上午，在教育宾馆召开的大会上，峨眉山市教研室中学语文教研员陈建云老师做了中考发展方向的专题发言。他结合2008年、2009年的中考试题命制意图，全面阐述了市上在指导全市初中语文教学方面的深入思考，让平面的中考试题变成了立体的、老师们便于理解便于把握的
4、中考思想。他最后提出的复习策略是：1.基础知识常抓不懈。2.梳理好语法知识。3.拓展阅读面。4.调整作文复习策略。乐山市实验中学李冬梅老师在会上作了尊重信任激励的发言。李老师的发言，给老师们具体介绍了乐山市中考散文阅读部分的选文与设题原则、散文阅读题的评阅流程以及阅卷教师的责任心与认真态度。她的发言，清楚地展现了我市初中语文学科在教学与考试方面的相互尊重与信任，在中考中体现的“教育公平”，以及对语文老师工作成绩的肯定。李老师对大家的建议是：一是训练的知识点一定要落实，二是要教给学生一些答题技巧。要读文章，抠文章，在文章里面找到答题的依据。沐川县教研室中学语文教研员黄厚奎老师在会上表达了教研员寄
5、语式的肺腑之言。他发言的题目是生活需要激情，教学需要务实。黄老师动情地讲述了他这一生对中学语文教学的热爱，他的语文生活，他对退休后的语文生活继续延续的想往。市教科所中学语文教研员刘有培老师对他的评价是：黄厚奎老师是个语文人，他的一生就是一个完整的语文，而且退了休以后，他的语文人生还要持续下去，完成灿烂的后半部分。在这次教研会上，刘有培老师关于材料作文做了如下阐述：话题作文容易让学生表现自我，材料作文则是培养学生的会话能力。会话时，要理清自己的观点，用上充分的事例和道理做论据，还要注意符合对话者的身份。跟话题作文比起来，材料作文不容易发挥学生的想象能力。市上提了多年的材料作文，今年很大可能就考一
6、考。要告诉学生，材料作文必须联系材料，或者说，必须在作文中点到材料，这原因在于避免阅卷教师轻易把你的作文判为“不是材料作文”。刘有培老师说，2010年中考延续前两年方向，逐步推进。总的原则是：知识加深、能力稳定、综合性学习的试题进一步搞活。背诵从古代诗歌扩展到古代诗文，今年只涉及九年级，明年再延伸到八年级。刘有培老师说，中考语文平均分，2006年是96.27分，2007年是95.64分，2008年是90.76分，2009年是98.03分，拟在2010年加大难度，让全市的平均分控制在90分以下。 数 学2010年初中数学教研会已于3月16日至17日举行，3月16日下午与会教师在峨眉山市峨眉三中（
7、原峨眉一中）参与了两节观摩课，17日上午在在峨眉三中的阶梯教室进行了部分专题讲座。来自全市的大约130多名教师参加了此次会议，整个会议安排紧凑，富有成效。现将有关情况综述如下：一、教学观摩第一节为峨眉三中宋奎老师讲授的九年级内容“两圆的位置关系”；第二节是由峨眉三中李阳老师讲授的七年级内容“应用问题中的工程问题”。两节课反映出教师教学基本功扎实，教学素养较高，教学策略合理，较好地体现了新课标下课堂教学的基本特征，起到了较好的示范作用，为观摩教师提供了较好的交流、思考的平台。主要有以下一些特点：1.教学手段的选择合理。多媒体在教学中的应用真正体现了辅助的作用；2.教学中特别突出了学生的参与。课堂
8、教学的关键是如何真正调动学生参与教学的积极性，使学生的思维能融入到数学问题的发生、发展、形成结论的过程中，3.讲解中注重发展学生的数学能力。两位教师都很重视例题的变式教学，通过变式，培养学生数学思维的深刻性和灵活性，对学生学习数学的后继发展有利。4.注重教学规范。尤其对于初始年级的学生，学习的规范将对其后继学习产生积极的影响。两节观摩课后，我们进行了分组讨论。但遗憾的是在分组讨论的时候，不少教师离开了会场。究其原因，(1)组织者未为教师们考虑到住宿问题；(2)两节观摩课后时间已较晚，不少区县教师急着返回；(3)教师们对分组讨论的不重视。对交流讨论的不重视，直接反映出教师的观念需要更新。我们反对
9、课堂教学中的“一言堂”，会议亦如此。我们提倡教师间多交流，思维上的碰撞有利于拓宽教师的视野，启迪教师的思维。二、专题交流17号上午是会议的部分专题交流。首先是夹江二中邓勇军老师做的“提高数学课堂教学效益的探讨”专题。他结合自己外出学习的体会对改专题做了诠释：课堂教学效益的提高不仅在课堂，更在课外，前提是教师自身素养的提高。接着是井研研城中学的曾学明老师做的“初三复习策略”专题，他从初三复习的整体规划以及每个环节的具体处理方法和注意事项为与会教师提供了自己的思考。乐山七中的王冬英老师做了“2009年中考试题评析及2010年命题建议”的专题。她除了对2009年中考试题肯定的评价外，还对2010年命
10、题提出了一些中肯的意见。我们一致提倡一线教师积极参与到教研中，教师们的意见是教研、教学得以进一步提高的宝贵财富。最后，市教科所数学教研员程文华就高中课程的实施问题，09年中考、高考的出口情况，2010年中考命题的一些思考同与会老师做了一些交流。他指出：面对新一轮课改，我们每位老师都应给予自己合理的定位，努力转变观念，提高自己各方面的技能，以适应新的教育形势。同时提出2010年中考命题的初步思考：1试题应体现“毕业”和“升学”的双重功能。体现在：（1）重教材、重基础；应使大部分认真学习的学生合格。（2）重知识间的交汇、重能力培养；为高中学校招生提供清晰准确的数据背景。2试题的命制应引导教学关注学
11、生后继学习的发展。3试卷的结构保持不变；即选择题10题，计30分；填空题6题，计18分；解答题10题，计102分。4三种题型仍采取“波浪式”分段把关方式，分散试卷难点，提高试卷的区分度。5在题型设置上，注重知识的交汇，体现数学内涵，注重考查数学思想、方法，考查学生的基本数学能力、应用数学知识解决实际问题的能力和创新能力。英 语为进一步探讨课改理念下的初中英语课堂教学和教学评价，更好地研究和实践英语（新标准）教材，乐山市初中英语教研会于2010年3月1819日在乐山市实验中学召开,会议分别安排了18日下午的听课活动和19日上午的大会报告，各区、市、县参会教师约120多名教师。18日下午是全市的初
12、中课堂教学展评活动中两节初三的教学观摩课。乐山外校曹丽老师和峨眉外校李竹君老师为老师们呈现了两节初三下九模块2、3单元的课堂教学。其中曹丽老师的第二单元阅读课处理得相当精彩，对阅读教学整体设计以及在阅读中兼顾语言知识学习、重视由阅读能力培养过渡到写作能力培养的处理方法灵活、有效，得到观摩老师的一致好评，值得大家借鉴。同时也促使老师们进一步思考如何整合模块教学内容、优化第三单元语言运用课的教学模式。19日上午的大会交流的主要个议题是：初中英语教学及后期备考经验交流、中考各题型解题方法指导与点拨。发言老师分别是：井研研城中学税成金（谈初三英语后期复习计划与措施）、犍为教研室胡章琼（谈单选选择题的命
13、题特点与解题思路）、乐山七中张华（中考完形填空复习与解题策略）、乐山市实验中学杨朔（中考阅读理解题的命题思路与技巧点拨）、峨眉山三中龚咏琴（中考书面表达的指导与训练）。对于后期的复习与训练，我们的建议是：1. 加强对课程标准考试说明和中考试题的研究，把握好备考的尺度，科学备考。2. 依托教材，强化基础知识和基本技能的掌握。通过对后期模块训练和模拟考试的分析,让学生按考点分类归纳、梳理、突破,进一步排查知识漏洞。要引导学生回归课本,多诵读,培养语感,提升学生在语境中灵活运用语言的能力。3. 加大对学生听、读、写技能的科学指导和有效训练。每天坚持听力训练，选材难度要适中，范围尽可能广泛，让学生熟悉
14、更多英语文化背景下的日常生活话题。要指导学生善于学习听力材料中出现的生活化的表达，加深对口语用语的体会。保持适当的阅读量的前提下，特别注意选材要广泛、精读、泛读结合，不必篇篇有理解题，但老师要有目的挑选文章让学生仔细阅读；既重视文章篇章理解，也要重视题干理解，充分领会设题人思路；限时阅读，强化技巧，提高阅读速度和质量；要适当分析长句、难句和关键句，突破 深层次理解瓶颈，提高得分率。加大书面表达训练力度。书面表达长分空间较大，要根据学生实际情况确定不同长分档次。作文指导要包括审题、提点、组句、行文(符合英美习惯、注意首尾句和关联词、适当使用复杂结构和新颖词汇)和润色(覆盖要点、书面整洁、规范、以
15、改错方式复核全文)；评讲要有针对性,最好针对到学生个人或层次相同的几个学生；要充分利用参考作文,有目的挑选不同题材、体裁文章进行背诵。4.发挥教研组、备课组的团队精神，共享智慧、优势互补，确实提高后期复习和训练的效率。最后，市教科所教研员在总结09年中考的基础上谈到了2010年中考命题的设想。1. 体现课标要求，落实课标三维目标。2. 坚持“能力立意”的命题思路，以基础知识、重点知识为主要测试点，突出考查学生英语交际运用能力和综合理解能力。3.控制难度，不出偏题、怪题，确保试题的信度和效度。难易比例大致为6：3：1。4.重视教材的开发和利用，进一步引导教师和学生用好教材。 5.继续保持试题的开
16、放性、创新性，激发学生英语学习兴趣和潜能。6.适度考虑初、高中教学内容的衔接，体现考试的达标性和选拔性相结合。此次教育活动的开展得到乐山市实验中学领导与师生的大力支持，在此表示感谢。物 理物理教研会于3月15日至16日在夹江外国语实验学校召开，各区、市、县物理教研员和初中物理教师共120余人参加了会议。15日下午，夹江外国语实验学校李平、雷秀芳两位老师为大家上了质量上乘的公开课（九年级第十一章多彩的世界 复习教学和八年级欧姆定律及其应用新课教学）。课堂上教师亲切自然的教态，特别是两位老师在课堂教学中所呈现的“课前导学课中导学课后导学拓展延伸” 清晰的教学思路，以及根据学生的心理特点调动学生的学习热情和积极性，重视实验原理的理解和物理规律的应用，强化知识的迁移和理论联系
