青岛版(六年制)五年级上册数学《 5.8 关注我们的生活空间》PPT课件

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1、关注我们的生活空间,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,活动课,大家说一说,在进行各项活动的时候你有什么感受?,观察体育锻炼的活动照片,情境导入,返回,活动1 调查本校学生的活动空间,制作本校学生活动空间调查表,活动探究,返回,活动1 调查本校学生的活动空间,温馨提示:调查学校学生人数。 测量各个活动场所的大小。 整理、计算测量的数据。,制作本校学生活动空间调查表,返回,活动2 了解规范化学校(小学)生均占地面积。,你都了解了哪些信息?我们学校属于哪一范围的要求?,返回,怎么测量出学校的占地面积?,我用尺子量,我用步测的方法,我用目测的方法,我用,活动3 学会实际测量方法。,返回,步测方法

2、,怎样测量自己一步的平均长度?,反复测3次,求出平均步数,算出每步的平均长度,活动3 学会实际测量方法。,返回,小明走50米的距离,第一次走78步,第二次走79步,第三次走80步,他的平均步长是多少?(得数保留二位小数),(78+79+80)3 =2373 =79(步) 50790.63(米) 答:他的平均步长是0.63米。,活动3 学会实际测量方法。,步测方法,返回,小明走50米的距离,第一次走78步,第二次走79步,第三次走80步,它的平均步长是多少?(得数保留二位小数),根据自己的平均步长和测得两地间的步数,就可求出两地的距离。,活动3 学会实际测量方法。,步测方法,返回,(0.6315

3、0)(0.6310) 94.56.3 595.35(平方米),我量得学校教学楼后长150步,宽10步。,活动3 学会实际测量方法。,步测方法,返回,目测方法,操场的面积很大,可以采用目测的方法。,活动3 学会实际测量方法。,返回,目测方法,先量出100米的距离,感受它的大概长度。,然后看整个空间的长有多少个这样的长度。,最后用长乘宽计算出整个空间的面积。,活动3 学会实际测量方法。,再看整个空间的宽有多少个这样的长度。,返回,活动4 调查本校学生活动空间。,上报数据,展示台展示。,399,3200,66.5,1500,80,595.35,6240.85,297,21,返回,通过今天的活动课,你都学到了什么呢?,通过本次实践活动,我了解了本校学生活动的范围。,我看到同学们的参与意识很高,巩固了测量方法和图形面积的计算方法。,我懂得了学以致用,知道数学来源于生活、服务于生活。,返回,实际测量、计算一下四年级学生生均展示黑板的展示面积是多少?小组合作,动手测量、收集、计算,全班交流。,你能用我们今天学习的内容解决下面的问题吗?,15平方米,20人,0.75平方米,拓展延伸,返回,课外活动,用目测的方法,测出自己家房子的长和宽,再用步测的方法步测出房子的长和宽,最后用工具测量出实际的长和宽,看你的目测和步测与实际测量的结果是不是有误差。,返回,

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