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1、班主任工作总结的格式，怎么写班主 任工作总结 1、全面工作总结的写法 全面工作总结共分三个层次 第一层次：标题 标题即工作总结的题目，如X 年 X 班 20022003学年度 X 学期班级工作总 结 。 第二层次：内容即正文 正文，是总结的主体，一般包括以下 四个部分： （1）班级工作的基本情况 基本情况包括： 开展了那些教育活动， 成绩有哪些，问题有哪些。写开展了哪 些教育活动，应以工作计划为依据，写 成绩和问题，要有事例，也可写出数据； 事例要有代表性，不以偏概全；数据要 准确，而不是估计的。 （2）对成绩与问题的基本分析 分析要全面。从客观到主观，从偶然 到必然，从动机到效果，要进行全面
2、的 分析。 分析要准确。不以误代正，不避全就 偏，不避重就轻，不节外生枝。 分析要深刻。不得留于事物的表面， 不浅尝辄止，不满足于对事物的感性认 识，而是努力上升到理性认识，只有这 样才能揭示班主任工作的规律。 （3）几点体会 即在对班主任工作的规律分析的基础 上，谈谈自己的心得体会。如：吸取的 教训有哪些，提高了哪些认识等。 （4）对下学期班级工作的建议 即通过总结，通过对班级前一段工作 的认识，提出下一段班级工作的设想， 应突出抓好哪几项教育活动，应注意什 么，等等。 第三层次：总结人姓名、总结时 间，依次分上下两行写在正文右下方。 写总结要先写提纲并构思细致后 再落笔。草稿写成后要反复修
3、改，修改 的重点是对成绩与问题的分析。修改后 抄清，一式两份抄清，一份交学校领导 存档，以便据此指导我们的工作；另一 份自己留存，以作为自己今后工作、提 高的借鉴。 2、专题工作总结的写法 专题工作总结是针对班级一项具体教 育活动所做的总结，在教育活动结束后 就要进行。在要求上不必像全面总结那 样详尽。一般的也分为三个层次： 第一层次： 标题。要求写明班级、 活动名称。 第二层次：正文，即总结的主体， 一般要求就五个问题去写：专题总结 以写好后两部分为主。 第三层次：总结人姓名、总结时 间。 专题总结注重反复修改。修改对提高 认识具有重要意义。所以，许多班主任 深有体会地说： ” 一次班主任工作总结就 是一次提高。 ”
