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1、当老师的心得体会3篇一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。下面是OK范文网带来的当老师的心得体会，欢迎查看。当老师的心得体会一：老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争
2、主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践实力，使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储备，并在此基础上，培育学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时，老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影
3、响和熏陶。这样，才能培育出祖国须要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然
4、后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次
5、师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是非常重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康强壮成长;老师才能取得更好的教学成果。当老师的心得体会二：高校毕业的时候，学师范的我义无反顾地选择放弃从事老师工作，尽管全部的人都在反对我的这一确定，可是不喜爱单调生活的我还是执意坚持自己的主见，可是命运戏弄人，今日的我还是当上了美国智多星公司旗下的培训师，担负起了教书育人，培育人们右脑潜能开发的大任。做了这么久的培训师我最终明白为什么那么多老师甘愿一辈子就在那个平凡的岗位静默无闻地工作着，日复一日，任劳任怨，因为我体会到了作为老师的那种精神世界的足够。今日一个特别的学生来到了我的工作
6、室，我曾经跟他有过一面之缘就在心底起先崇拜上了他林青老师，一位才华横溢的老师。高校里学的是中文，也见到过大大小小的学者，听过很多精彩万分的讲座，但是能让我像观赏林青老师这样的例子还真不多见。林青老师曾经也在很多高校做过演讲，惋惜我没能亲临现场啊，而林老师要出版的一部长篇小说我肯定会去买的。可是没想到今日，我却很意外地当了一次林青老师的老师。不行否认，这是我全部学生中年龄最大，也是最仔细的一个，60岁的他再一次让我感动。今日的课程结束后林老师给了我极大的确定，他说他听过许很多多的老师讲课，可是真正从心底去确定的还真是不多，或许是因为我讲的内容是他完全没有接触过的全新的东西。有时我在想，那么仔细地
7、看大量的关于右脑开发的书籍，就是为了在课堂上讲给我的学生听，假如学生能从我这里得到一点点收获我的心里就会有极大的满意，不论给我多少薪水都不能换来这种感觉。就好比上次我培训一位曾在澳大利亚留学的学生怎样用右脑思维导图记忆英语单词，学生听完课说了一句听我讲课相当舒适后，我兴奋地连现在想起这事都还乐滋滋的。我最终明白有些东西金钱不能代替。中午和林青老师吃饭的时候我们谈了许多，他艳羡我的年轻我艳羡他的阅历，他告知我他们当时可谓是在枪林弹雨中学习。文革时期全部的人都跑出去搞武斗，而他就一个人躲在图书馆里读书。后来武斗的人闹到学校，里面的人都跑光了，而他由于一天到晚呆在图书馆根本不了解外面的形势，有天看书
8、看到中午肚子饿了就打算去食堂打饭，在去食堂的路上惊心动魄，因为他能明显感觉到那些子弹就从自己耳朵边飞过，所以说是在枪林弹雨中学习。到了食堂后才发觉全部的人都跑光了，包括厨师，哪里有什么饭啊，后来走出学校大门就被那些武斗的人给活捉了。林青老师还告知我，他曾经要去某个地方但没有路费，于是在学校外面卖字画，结果2个小时收入了90块钱，在那个时候90块钱基本是一个人一个月的生活费，我曾经望见过林青老师写的许多书法的确相当美丽。可能现在我们的人能像林老师那样爱书，爱读书的已经很少了，终归现实生活中诱惑太多，我们不能再静下心来了。今日我当了一次林青老师的老师，而林青老师那种对精神财宝执著的追求，对书籍深深
9、的宠爱，感动了我，他将是我一辈子的老师。当老师的心得体会三：还记得自己第一次踏上讲台的兴奋与激烈，时间匆忙今年是从事老师这个职业的第七年，七来对于自己的工作，有了更深刻的相识，有了更深刻的领悟，同时也有了更多的疑问。一个偶然的机会，我有幸拜读了王晓春老师的著作今日怎样当老师，书中的100个教化案例都是出自中小学校内让我如获至宝，让我看到了那些教化理论生动多样的敏捷应用，从这些教化的事例中，我不光看到了很多优秀老师对于教化理论的敏捷应用，更看到了他们的聪慧才智，他们对于老师这个职业的热忱和他们对于对老师这个职业的理解。看这本书的时候，我不禁惊羡我们老师的宏大和才智，原来老师可以当的怎么精彩，原来
10、老师可以当的如此的才智，原来老师是该这样当的。今日，我们应当怎么当老师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。如今日怎样当老师这一篇，看了后我真的触动很大。我常埋怨没有时间，每天必需做的备课、上课、批改作业、课外辅导占据了大部分的时间，应接无暇。真正静下来充溢自己的文化、专业素养的时间真是少之又少。书中，苏霍姆林斯基告知我，老师的时间从读书中来。“只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。”就像书中那位胜利的历史老师说的：“对这节课，我打算了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的
11、时间来备课的。不过，对这个课题的干脆打算，或者说现场打算，只用了大约15分钟。”我突然明白了，为什么那么多优秀老师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管学生出现什么突发事务，他们都能奇妙引导，让课堂充溢闪光点，博得喝彩。反思自己的课堂，虽然做了细心打算，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，语言贫乏，往往会被学生的突发状况而搞得手忙脚乱，有时不能处理就把学生的状况放在一边、束之高阁，结果我教得费劲学生听的吃力。我这才明白，优秀老师是平常的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他老师的先进阅历，用一辈子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，俗话说“书到用时方恨少”，教学效果当然有差距。苏霍姆林斯基让我知道
12、了读书不是为了应付明天的课，而应当是出自内心的须要和对学问的渴求。书中还特殊重视德育教化，重视学生良好行为习惯的养成教化，重视对学生足够的敬重，是真正以人为本的教化。在苏霍姆林斯基眼里，德育教化肯定不是空洞的说教和口号式的洪亮文字，而是生活中的细微环节，是一个微笑的眼神，一句亲切的话语一年级的小挚友是培育行为习惯的起步更是关键阶段，在课堂或课外时常地在他四周树立一个行为好榜样，让他仿照并形成良好的行为习惯;在课堂表现中，给他一个激励的微笑帮助他建立自信，给他一个确定的微笑认可他的努力与才能;给他与一句亲切、关怀的话语教会他去爱，教会儿童体验和珍藏自己的感情，而不是教他们找寻词句谈论爱、去诉说并
13、不存在的感情”读之后，反思自己的教化，我是不是缺了些什么?苏霍姆林斯基还有许多阅历，如“你假如想教头脑迟钝的学生学会思索，就要把他们带到思维的源泉那里去，让他们视察一系列现象，从而了解其因果关系。”“要在很长的时期内专心灵来相识你的学生的心思集中在什么上了，他想些什么，兴奋什么和担忧什么，这是我们教化事业中的一种最细腻的东西。”等等这些阅历对我都是特别珍贵和有指导意义的。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
