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1、2021届教育局视导检查高三年级汇报材料敬重的各位领导：大家好！现就我校高三复习备考工作汇报如下：一、高三年级基本状况我校XX届高三年级共有996名学生，16个教学班，其中7个理科班、4个文科班、5个美术班。为了达到分层教学的目的，我们组建了物化、物生、政史、美术4个试验班。依据市教研室统计，我校本届高三学生高一入学时，中考成果全市前1000名的10人，前3000名的39人，前3500名的49人，前4000名的55人，前6000名的84人，前7000名的101人，前8000名的143人，前9000名的171人，前10000名的211人。因部分学生办理青华中学学籍在宿迁中学借读，实际就读我校的优
2、生少于上述统计数字，例如中考全市前10000名的学生现在就读我校的仅有182人，高三一半以上的学生中考成果低于四星级中学录用线120分220分。应当说，我们这一届高三学生的整体状况是不容乐观的。虽然绝大部分学生的基础薄弱，但是我们始终秉持“只有差异，没有差生”的教学理念，带领学生制定切合自身的学习目标，并结合学生的爱好组建了5个美术班。二、高三工作指导思想和高考目标（一）指导思想本学期开学初，罗天阳校长提出了“改革创新，真抓实干，凝心聚力，务实高效，打造特色青华”的全校工作思路。据此，我们确立了“因地制宜、因材施教”的高三工作指导思想，创建性地实施“走班”、“走课”的教学模式，教学工作富有针对
3、性、实效性，力争在XX年高考中取得新的突破。（二）高考目标尽管我们的生源质量不容乐观，但是在校长室的正确指导下，我们有决心、有信念带领高三全体老师通过不懈努力，把这一届高三工作做好，力争实现以下高考奋斗目标：1录用xx高校以上名校至少1人，录用985高校至少 8人；2文化类二本及以上达线160人（其中一本达线31人）；3体育艺术类本科达线140人（其中美术115人，音乐、编导和体育共计25人）。三、高三工作主要措施（一）学习反思，明确目标，制定切实安排。高二暑假一结束，年级组就为每位老师印制了XX年部分省市的高考试题，要求每位老师在暑期培训期间完成，让老师学科学问得到提升的同时，更好地了解高考
4、命题的大方向。新学期开学前，学校特地组织了一场新老高三沟通会。会上，上一届工作成果突出的班主任和任课老师就自己的教化教学阅历进行了介绍；会后，我们组织老师仔细研讨他们的阅历和教训，并制定了切实的安排。这样的沟通会对我们高三工作的开展起到了良好的推动作用。结合本届学生的实际状况，比照学校下达的高考目标，我们年级确立了以本科人数为主抓，以名校为突破，以特长生为协助的高考目标，制定了奖惩方案，激发老师的工作主动性。年级组依据各班级的实际状况，又将总目标分解到各班级，各班级对不同的学生提出不同的奋斗目标，层层抓落实。开学之初，年级组要求各备课组长参照学校行事历，制定好切实可行的教学安排，具体到每一周并
5、且粘贴上墙。这样，每位老师努力有目标，心中有方向。同时，为了激发学生的学习热忱，我们指导每位学生制定自己的高考目标。在开学初，他们已经把自己的志向高校和奋斗格言全部粘贴到教室后墙。（二）真诚服务，以点带面，强化班主任工作。学校成立了以罗天阳校长为组长的高三工作领导小组，构建了“领导小组年级主任班主任、备课组长任课老师”的教化教学管理网络，同心同德，齐抓共管。为此，我们年级组三个负责人本着主动进取、昂扬向上的工作看法，力争每天精神饱满、信念百倍地出现在全部老师面前。在班主任队伍建设方面，年级组狠下功夫，除了不定期召开班主任会议外，还召开一月一次的班主任培训和沟通会，取长补短，以期在班级管理的实力
6、和实效上得到提升。在每次班主任会议上，我们都强调班主任在平常工作中要做到以下几方面：1把常规管理的每一个细微环节落到实处；2把励志和感恩作为学生奋勇前行的动力；3像关爱自己的孩子一样关爱全部学生；4让劳逸结合、科学支配成为追求高效的永恒法则；5学会精打细算，咬定班级的目标，对各类学生的教化要富有针对性；6抓住关键性细微环节，细心指导（特殊要重视学生心理状态的改变）；7坚持一个非常有效的笨方法“盯班”，即盯住关键时间、关键学生、关键事务。我们本着“做给班主任看，带着班主任干”的做法，让班主任看到我们在任劳任怨，在热诚服务，在无私奉献。我们也盼望他们用这种心态一心一意地为学生服务。如今，无论是早上
7、6:20起先的晨读还是晚上6:30起先的晚读，无论是午休、午练还是晚上学生的就寝，我们的班主任都能坚守岗位，而且还能充分利用这段时间与学生沟通、谈心，让学生从老师的敬重和关爱里获得学习的动力。同时，班主任老师高度的责任心和敬业精神，不仅感染了学生，也极大地带动了全体任课老师。（三）针对学情，加强备课，进行有效教学。正如上所述，我们的生源质量参差不齐，但我们绝不会放弃任何一个学生，力争让每一个学生都能学有所得，学有所成。年级组对部分学科、部分班级实行走班教学，即把相同类型班级的学生分成对应学科的a、b、c三类，实行分层教学。这无疑加大了老师备课的工作量和难度。为此，年级组要求各备课组在集体备课时
8、，要探讨和解决分层教学中的遇到的问题；要求每位老师坚持晚办公，做到学生有怀疑，就有老师来解答。除了分层教学，我们还要求各备课组分层测试，每次考试，不同类型的学生试卷也不能相同。此外，在学校“有偿听课”政策的激励下，老师们听课的热忱空前高涨。因此，轮到公开课的老师，更加注意备课质量，客观上也促进了有效教学。（四）立足实际，着眼学生，实行针对性措施。1确立“细教慢讲”的教学策略。针对我校绝大部分学生基础薄弱的实际状况，在搞好分层教学的前提下，年级组针对一般班还制定了“细教慢讲”的教学策略，要求老师“讲慢、讲细、讲透”，适当降低教学难度，给学生以信念和激励，让他们通过努力也能品尝到学习的欢乐和胜利的
9、喜悦。2针对学生特点，各个击破。我们依据学生特点，对不同学生实行不同的措施。对于试验班中有盼望考取985高校的学生采纳导师制，依据他们相对薄弱的学科安排给相应的老师，洞察他们的心理，指导薄弱的科目，强化解题的方法，定期沟通、了解他们的学习和生活状态。每位导师要对这些学生成果、心理等做好记录，以便出现的问题早发觉、早解决。对于一般班，主要抓边缘生，对他们实行“承包制”，滚动管理，确保我们的本科上线人数达标。对于艺术生，依据专业与文化特点，实行“双承包制”。我们组织班主任和美术老师进行对接，以寻求美术和文化交集的学生，让美术老师加强对文化好而美术薄弱学生的辅导，让任课老师加强对美术好而文化薄弱学生
10、的关切，让班主任时刻关注双优学生。我们年级五个美术班，无论是学习风气还是学习习惯及常规管理，都做得比较好。目前，美术班的学生状态良好、学风深厚，正在主动打算12月初的全省统考。对音乐生、体育生及播音主持和传媒的学生，我们也同样实行这样的策略。同时，依据学生的须要，实行“请进来，走出去”的措施，请专家授课，外出求艺。这一类学生目前的状态也比较令人满足。另外，为了高考实现名校的突破，我们还请校长室的相关领导找优生谈话，激发学生考名校的欲望。3着眼常规，规范管理，师生共进。常规管理是一切工作的基础，我们深刻地相识到，常规管理的细化和落实，对于教化教学工作的正常、有序开展和成果的提升，有着举足轻重的作
11、用。因此，年级一起先就着眼于常规管理，并对各项规章制度进行细化，加强检查。在教化教学常规管理中，我们坚持做到“四落实”。详细措施是：（1）落实教学常规检查制度。对于老师的教案、听课笔记和学生作业，年级组每两周抽查一次，每一个月普查一次；（2）落实不定期查课制度。除学校专人检查外，年级组三个负责人轮番检查，记录在案并刚好通报；（3）落实学情调查制度。每月一次学生问卷调查，内容包括老师的教学看法、作业批改、辅导、找学生谈话等，调查结果参加年级考评；（4）落实班纪班风检查制度。年级组除主动协作学生处、学生会的各项检查工作之外，由德育主任不分时段、全天候地对各个班级的纪律、卫生、三操、就寝等进行检查，
12、发觉问题，刚好解决。4强化良好的学习习惯，指导学生规范答题，学会考试。我们每天中午支配学生30分钟的数学限时训练，每周一、三支配两次英语听力课，每周四支配一节有老师指导的语文阅读课，每周五支配一节45分钟的数学练习课，每周每科支配一次周练，并切实做到有作业、有批改、有讲解。依据学生的作业状况，老师除仔细批阅外，还要评定级别，对优秀学生的作业进行展出。每次考试前老师还会对学生答题的规范性和书写的工整性提出要求。经过一段时间的训练，学生在规范答题和书写方面都取得了不小的进步，这一点我们将接着坚持。5注意考试分析，明确奖惩措施。对于每次月考，我们都会刚好召开考试成果分析会，带领老师一起分析数据找差距
13、，同时还要比学科均分，比优生人数。学校每月给高三每位老师900元作为考绩嘉奖，依据学科均分、优生人数等指标确定一、二、三等奖，奖金分别为1300、900、600元。这样的成果分析会大大调动了老师的工作主动性。四、下一阶段的工作重点（一）接着加强常规管理，教化教学常抓不放松。常规管理是学校工作的基础。对于学生的言行、就寝、课堂纪律、尊师、卫生等方面，我们一样都不能放松。对于老师的教学方面，在加强人文关怀的前提下，我们会一如既往地对老师的上课、辅导、备课、作业批改、学生谈话等方面做出详尽而严格的要求，并严格执行相关的制度，以使教化教学的质量进一步提升。（二）进一步落实导师制，加强帮扶。经过第一、其
14、次次月考，我们要求各个班级对尖子生、边缘生进行重新安排，针对每个学生的弱项实行导师制，包干到任课老师。年级组定期对这样的任务进行跟踪调查，确保学生的成果和心理状态因为有导师的关切和辅导而有所改善。对于导师制，年级组要求做到定人员、定目标、定形式、定时间，辅导前有打算，辅导后有反馈。（三）进一步强化提优补弱工作。无论是试验班的尖子生，还是美术班文化和专业聚焦的学生，在后期的工作中要定时、定人、定地点，对这样的优生进行专项辅导，争取能够在名校方面有所突破。对于边缘生，我们会同样赐予关注，要求老师注意课堂的提问，课后的辅导，对作业进行面批，对学法进行指导，帮助他们克服思想上和学习上的困难，让边缘生成
15、长起来，从而让更多的学生进入高校进行深造。对于基础薄弱的学生，我们永不放弃，让他们明确自己的目标，赐予他们更多的关爱，让他们在青华中学欢乐的成长，顺当地完成中学学业。（四）关注老师和学生的心理健康，让老师和学生一起成长。始终以来，我们关注的更多的是学生的心理健康，然而老师们也存在许多的心理问题。为此，我们将在以后的工作中利用学校心理询问室的优势，定期开设讲座，加强对老师的心理疏导，让心理健康的老师教出心理健康的学生。处于青春期的学生，须要许多的关切和成长的指导，尤其是每次考试前后，须要我们耐性的开导，让他们学会适时的调整状态，学会面对青春期的困惑，学会和同学和谐相处，学会和老师无障碍沟通，学会体谅父母，能明确自己的人生观、价值观。只有这样的学生才会欢乐的学习，才能取得更大的进步。各位领导，尽管我们始终在努力，也取得了一些成果，但是我们还有许多地方做得不到位。对于老师的备课、题目的筛选、高考脉络的把握、教学的高效等细微环节方面，我们做得还很不够。在此，恳请各位领导、专家能多帮助我们，帮助我们指出工作中的不足之处，多提珍贵看法，我们肯定虚心接受，并刚好作出整改。我们坚信，在各位领导、专家的关切和帮助
