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1、幼儿园阅览室工作计划 【篇一】 一、指导思想： 阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心 健康，学识的增增大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全 面提升。由知识、观点、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未 进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。 二、工作目标： 1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。 2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提升图书的利用率，充 分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。 3、增强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培 养情感，陶冶情操。 三、具体工作： 1、管好用好图书资料，为教育教导服务。 2、对新购的图书，即
2、时实行分类编目与管理，出色的完成图书 和资料的借出和归还情况。 3、增强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读水平引进新书， 并顺时大力推荐，指导如何阅读。 4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。 即时修补损坏的书籍。 5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该 认真，即时。 四、实施措施： 1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需 要去做。 2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生 敞开，认真听取他们的意见和建议。 3、持续的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室 繁荣管理经验，以完善自我。 【篇二】 一、指导思想： 以
3、幼儿园图书室规程为依据，根据学校工作的要求，进一步 理解新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提升对学校图书室重 要性的理解，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用， 提升图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范 化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实展 开工作，持续提升图书室的育人功能。 二、工作目标： 进一步科学化、规范化管理图书室工作。 三、具体工作： （一）加快建设，提升标准。 增强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提升工作人 员的政治思想素质和业务素质。要认真学习幼儿园图书室规程和 各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的持续提
4、升。（二）规 范管理，认真服务。 采取多种形式对教师和学生展开外借、阅览、宣传推荐工作。本 学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看 好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。 由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等 工作。 （三）增强指导，展开活动。 要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生实行 文献知识和图书室知识的教育；对学生实行课外阅读的指导，包括阅 读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、 新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教 育指导功能，增强教育指导。 （四）增强研究
5、，科研管理。 在增强学习的基础上要增强研究，掌握科学管理的方法和策略， 提升管理水平水平。 【篇三】 一、指导思想： 根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研 和实施素质教育中的作用，提升图书资源的使用价值，使图书室的管 理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促动幼儿发展的作用。 一、活动目标 1、培养幼儿阅读习惯和兴趣 2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解水平，包括故事内容、 情节 3、在阅读中发展幼儿的想象和创造水平，鼓励幼儿讲述故事续 编故事等 4、感受文学中语言美 三、活动时间 各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动 四、活动形式 1、集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述 内容。 2、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。 3、“小小广播员”讲述，推选1-2 名优秀的有经验的幼儿为大 家讲故事。 4、故事情节再现，情景表演。使用头饰、面具、玩偶等，分角 色实行表演，加深幼儿的理解。 5、续编、创编故事。 6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。 五、活动流程 1、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项 2、根据主题内容实行阅读活动。 3、活动总结点评 4、活动结束，图书归整，填写记录表 六、评估与反思 教师经常对图书室活动实行总结、反思，扬长避短。对于存有的 不足应即时改进，为日后的活动展开打好基础。
