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1、规范办学行为和教师教育行为的自查报告规范办学行为和老师训练行为的自查报告近日我校掀起了主动贯彻执行大连市下发的关于规范办学行为的若干条例的.，我也主动参加学校的学习当中，并在实践当中不断反思，现将自己的行为自查总结如下：一、公职老师有偿补课方面我没有对本校格外是现任教学班的同学进行有偿家教。更没有强迫动员、诱导或示意同学参与课后文化补习。没有为.文化办学机构进行招生宣扬，发放招生广告，组织同学报名等。没有在.文化办学机构兼课。二、执行课程方案和课程标准方面1.我严格根据课程方案和课程标准进行授课，正确把握大连市学校、学校学业质量评价标准和课堂教学评价标准，不任意加大教学难度。不任意增减课程设置
2、和课时，不延长同学上课时间，不因备考而加快教学进度，提前结束新课。依据教学内容、课型、学情的不同，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的沟通与互动，最大限度地提高课堂教学效益。2.仔细落实 四统一即：教学进度与教学方案统一，授课内容与课程标准统一，同班级作业基本统一，检测考试在校长批准下的统一。三、掌握同学作业总量方面科学地计课堂作业，布置作业前我首先做一遍，这样能够很好的把握作业的难易程度，同时能够把握同学完成作业的时间。每天最多不超过20分钟。四、掌握同学在校时间和活动总量方面1.严格执行早八晚五的规定。早晨同学7：50 进教室，8点正式上课，中午同学休息时间90分钟。每日同学在校用于教学活动的时间，不超过6小时。支配好同学的课余生活，给同学充分的自由活动时间。2.实行 三表公开制，即学校作息进度表、课程表、班级每日课外作业量登记表等公开公示，接受师生、家长和.的监督。五、规范考试与评价行为方面没有经过学校的批准从不对本班级的同学进行大样本的检测。考试内容生活化、学问泛化、更符合现代科技进展特点、国家传统文化等要求。不公布同学的成绩，不根据成绩排名次，不把成绩作为评价同学的唯一标准。六、规范教学用书管理我没有擅自组织同学购买或推举各种学习资料、教辅材料，没有托付家长或其他人员为同学统一购买教辅材料。
