《浙教版八年级科学下册《空气与氧气2》精品教学课件PPT初二优秀公开课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版八年级科学下册《空气与氧气2》精品教学课件PPT初二优秀公开课（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙教版八年级科学下册,第二课时,氧气的性质,这个用具有什么用途？ 这是氧气袋，用来临时急救病人。,氧气的用途由什么决定的呢？氧气的性质,哪氧气的性质又由什么决定的呢？氧气的结构 结构性质用途 第二课时氧气的性质 我们用什么研究方法来研究氧气的性质呢？ 实验法、观察法等,（氧气不易溶解于水）,（氧气密度比空气略大）,盛满氧气的集气瓶， 正放还是倒放在桌上？ （正放）,如何从医用氧气袋中分装到集气瓶中呢？ 1、向上排空气法（瓶口向上） 这跟氧气的什么物理性质有关？,2、排水法 这又跟氧气的什么物理性质有关？,氧气,观察一瓶氧气的颜色和状态。 用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进 鼻孔，闻一闻它的气
2、味。 氧气是一种_无 色 无味的气体,一、氧气的物理性质 .氧气是一种 无色 无 味的气体 .不易 溶于水 .密度比空气 略大 .低温下可液化成 淡蓝 色液 体 也可凝固成_雪花 状 蓝 色固 体,你能总结出氧气的物理性质了吗？,如何检验氧气？ 将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶 里，观察产生的现象。_带_火星的木条_复燃,你能得出了氧气又具有什么性质？ 氧气支持燃烧（助燃性）,如何观察化学反应？ 反应前物质颜色状态是怎样的？ 反应在什么条件下发生？ 反应过程中有哪些现象？ 反应后生成物质颜色状态又是怎样的？,磷和氧气反应,硫和氧气反应,用镊子夹取一小块木炭，放在酒精灯外焰 加热成发红状态
3、，伸进盛有氧气的集气瓶里， 观察现象。 等燃烧停止后，立即向瓶内倒进一些澄清的 石灰水，振荡，观察石灰水发生什么变化？ 取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系上 一根火柴，另一端系在一根粗铁丝上，点燃火 柴，待火柴临近烧完时，缓缓伸进盛有氧气、 瓶底预先装有少量水或铺上一层细砂的集气瓶 里(为什么？)，不要触壁。观察发生的现象。,木炭和氧气反应,铁丝和氧气反应,铁丝在氧气中燃烧实验中，为什么集气瓶底 预先装有少量水或铺上一层细砂？ 防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底 硫在空气和氧气中燃烧现象不同；铁丝在空 气中不能燃烧，而在纯氧中可以燃烧。你认为 其中的原因是什么？得出什么结论？ 氧气的浓度不同。
4、同种物质，反应条件不同，实验现象不同。 你能总结出氧气的化学性质了吗？,二、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。,4P+ 5O2点燃 2 P2O5,O2点燃,S+ C+O2,点燃,SO2 CO2 点燃 3Fe+ 2O2Fe3O4,氧化物,分析以上化学变化有何共同点？（物质种类） 由两种或两种以上的物质生成一种物质的 反应叫做化合反应,二、氧气的性质,1、氧气的物理性质 .氧气是一种无色无味的气体 .不易溶于水 .密度比空气略大 .低温下可液化成淡蓝色液体，也可凝固成雪花状 蓝色固体 2、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。氧气支持燃烧。 氧气能与许多物质（非金属、金
5、属单质等）发生反应。,3、氧气检验（鉴别）方法 用带火星的木条检验氧气的存在。 使带火星的木条复燃的气体是氧气。 4、氧气收集方法 （1）排水法,（2）向上排空气法,5、化合反应 由两种或两种以上的物质生成一种物质的 反应叫做化合反应,A.有可燃性 C.易溶于水,B.能支持燃烧 D.密度比空气小,1.检验氧气的方法是-（ B ） A.用火柴去点燃B.用带火星的木条去检验 C.倒入澄清的石灰水D.闻氧气的气味 2.下列对氧气性质的说法，正确的是-（B ）,在一个集气瓶中充满了空气。现要除去其中 的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的 可燃物是 -（ C ） A木炭B细丝C磷D硫,下列物质在氧气中
6、燃烧的主要现象的叙述正确 的是-（ D ） A.硫在氧气中燃烧，生成无色、无味的气体 B.木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体 C.磷在氧气中燃烧生成的白雾 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色 固体物质 雾：液体小液滴分散到气体中形成雾 烟：固体小颗粒分散到气体中形成烟,5.安全火柴中的成分分别是：火柴头主要由氧化 剂（KClO3）、易燃物（如硫等）和粘合剂等组 成。火柴盒侧面主要由红磷、三硫化二锑、粘合 剂组成。当划火柴时，火柴头和火柴盒侧面摩擦 发热，放出的热量使KClO3分解，产生少量氧气， 使红磷发火，从而引起火柴头上易燃物（如硫） 燃烧，这样火柴便划着了。 请三位同学上台演示划火柴。,1、医院里急救用的氧气纯度是多少？,2、铁丝在氧气浓度达到多少才能燃烧？ 3、为什么铁丝与氧气反应生成的是四氧化三铁 而不是氧化铁？ 4、能使带火星的木条复燃的气体只有氧气吗？ .？,谢谢观看,Thank You,
