《数学北师大四（下）第6单元数据的表示和分析课时2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大四（下）第6单元数据的表示和分析课时2（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数据的表示和分析 第2课时 栽蒜苗（一）（1） （一格代表多个单位的条形统计图）,北师大版 数学 四年级 下册,1.结合栽蒜苗的实验数据，引导我们完善统计图，感受统计图中1格表示多个单位量的必要性。,2.通过活动，培养我们动手操作和自主探索的能力。 3.经历收集、整理、分析数据的活动过程，体会条形统计图在实际生活中的应用。,【重点】体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。,【难点】理解各种信息，会将实验中所得的数据绘制条形统计图。,叶色鲜绿长青苗， 驱寒效果格外妙。 （打一蔬菜）,猜一猜,蒜苗,我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长的数据，看着
2、蒜苗一天天地长高，大家心里肯定高兴极了。,栽 蒜 苗,14天前我们栽的蒜苗生长得如何呢？,将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。,我们把每个人栽的蒜苗，长了有多高放在一起看一看。,还可以把蒜苗从第1天到第14天的生长记录情况放在一起。,将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。,从表中能清楚地看到第一小组的6名同学所栽蒜苗14天后的高度。,第一小组蒜苗14天后的高度统计表,王丽,张云,赵兵,李想,宋倩,齐悦,13,15,10,11,8,12,在下图中完成条形统计图。,1格表示1厘米不够画怎么办？再补充格子？,制图过程： 填上统计图的标题。 横轴为同学的姓名，纵轴
3、为蒜苗的高度。 在纵轴上确定单位长度。如果用1格表示1厘米，格子不够画，那么可用1格的长度代表2厘米。 根据数据大小画出长短不同的直条，直条的宽窄相同。,在下图中完成条形统计图。,第一小组蒜苗14天后的高度统计图,从上图中你发现了什么？,通过观察可以看出张云栽的蒜苗长得最高，宋倩栽的蒜苗长的最矮。小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗的高度相差15-8=7（厘米）。,蒜苗高度都在815厘米的范围内。,1,你经常在家里做一些力所能及的家务吗？,（1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动情况的数据。,（2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。,完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？ 答：
4、用1格表示2人，如图所示。,1,四（1）班同学家务劳动情况统计图,从图中你能发现哪些信息？,从图中可以发现：经常洗袜子的人最少，只有2人；经常扫地的人最多，有18人。,2,先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数学问题？,棉花生长期统计表,2,先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数学问题？,（1）（ ）国家棉花的生长期最长。,尼日利亚,（2）（ ）国家棉花的生长期最短。,贝宁,（3）（ ）的棉花生长期是（ ）棉花生长期的一半。,尼日利亚,贝宁,条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少。 在绘制条形统计图时，写清标题，明确横轴和纵轴所表示的意义，确定纵轴1格所代表的单位量，并注意直
5、条间的间隔。 运用横向、纵向和对比观察的方法可以读懂条形统计图，并从中获取更多的信息。,1,单选题,如图表示各种颜色气球的 数目： 红色、蓝色和白色的气球 总共有 ( )个。,A.45 B.46 C.51 D.69,A,红色,蓝色,黄色,白色,2,统计图中一格代表（ ）万辆。,A.10 B.50 C.100,B,20102017年我国汽车产量统计图,3,（ ）城市1825岁女青年平均身高较高。,A.上海 B. 武汉 C.成都,A,4,下面是2019年小明家用水情况统计表。,（1）小明家第四季度用水（ ）吨。 （2）把2019年小明家四个季度的用水情况绘制成条形统计图。,16,16,4,2019年小明家四个季度的用水情况统计表。,在绘制条形统计图时，先要根据纸的大小画出两条互相垂直的射线作为横轴和纵轴；然后确定一个单位代表的数据，所给出的这些数据都超过10吨，可以从10吨 以上确定1格代表1吨，010吨部分用折线表示。,5,某水果店卖出水果情况的条形统计图如下，回答下列问题。,某水果店卖出水果情况统计图,（1）水果店共卖出水果多少千克？,答：1100千克。,（2）卖出的哪种水果最多？哪种水果最少？,答：苹果最多，西瓜最少。,（3）卖出的哪种水果是哪种水果的一半？,答：卖出的梨是橘子的一半。 橘子是苹果的一半。,
