最新六年级阅读与写作教案

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1、1 / 21 六年级阅读与写作教案 六年级阅读与写作教案 六年级阅读与写作教案 教学难点：通过自己的笔端，表达自己对人物性格特点的理解，达到以“形”传“神”. 教学过程： 一、聊一聊 趣味谈话：今天，我们开始了暑假期间作文阅读的学习，大家都是爱学习的孩子，来到新 学校，见到新老师，我从大家的眼睛里看到了新奇、迷惑、怀疑和信任. 很多同学不认识我，我 想呢，我也不介绍自己，我就想让大家通过看我的外貌猜猜，猜猜我是一个怎样的人？ 二、议一议 如果让你来说的话，猜什么？你会怎么猜？你是根据什么猜的？（学生发言，老师指导，注 意语言的流畅和准确） 主要依据人物的外貌，包括：容貌、体态、衣着、表情. 仔

2、细观察，抓住人物的特点，说出自己最真实的猜想. 发挥想象，例如老师的年龄、老师的眼睛、老师的肤色、老师的大肚子、老师说话的声音和腔 调 三、说一说 按照你观察到的和想象到的，你来表述，要流畅、形象、具体，想象要丰富. 四、写一写 注意格式、注意标点、注意语意连贯，不写错别字. 恰当运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、引 用），真实表达自己想法 . 范文举例 .( 略) 五、评一评（略） 作文小贴士 一、描写人的品质： 平易近人宽宏大度冰清玉洁锲而不舍鞠躬尽瘁持之以恒 二、描写人的智慧： 料事如神足智多谋博古通今才华横溢出类拔萃博大精深 三、描写人物仪态、风貌： 文质彬彬风度翩翩相貌堂堂斗志昂扬意气

3、风发威风凛凛 四、描写人物神情、情绪： 2 / 21 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡 第二讲动作描写 训练目的：学习怎样进行动作描写. 训练重点：动作描写的连贯性和动词运用的准确性. 训练难点：把握动作描写的方法. 训练过程： 一、默读课文，理解文章大意 . 1、快速完成基础知识练习 . 2、订正答案 . 二、讨论打记有关动作的语句，思考：动作描写在文章中的作用？动作描写要注意些什么？ 怎样才能写好动作？ 三、讲解. 1、动作描写可以让文章更生动形象. 2、能突出人物特点 . 3、更好地表达自己的思想感情. 四、小练笔 . 五、练笔评价 . 作文小贴士： 1 、他发现塘边的狗

4、尾草上，正停着一只红色的蜻蜓. 只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜 着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了. 蜻蜓拼命挣 扎着，弟弟乐得又蹦又跳 . 他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端， 放开蜻蜓， 蜻蜓就飞起来了 . 他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了. ” 2、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣. 哈哈，看你 往哪里跑！ 3、屋里静悄悄的，只有电视机在响着. 爸爸忽然抓着桌布一挥 . “叭”的一声，拍在了桌子上， 碗、盘子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了. 第三讲语

5、言描写 训练目的：学习怎样进行语言描写. 训练重点：语言描写的作用，语言描写应该注意的地方. 训练难点：把握语言描写的方法，通过语言描写表现人物性格. 训练过程： 3 / 21 一、阅读讲解： 1、理解词语的方法： A，联系上下文理解词语 .B，寻求替代词语，简介理解. 2、概括段落大意：找中心句、总结段意. 3、理解句子意思：读文章，体会句意. 二、讨论语言描写的作用 . 1、对话的特点：符合人物身份、结合文章内容、体现文章主题. 2、语言描写的形式：提示语的运用、口语化的简练准确流畅、 3、语言描写应该注意：精炼、清晰、围绕文章中心，不罗嗦. 三、欣赏有特色的对话： 1、妈妈在卧室里整理床

6、铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟 啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人， 我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？ 咱先签个合同” 2、“董理，这个送给你，中午放学回家再打开看. ”我正专心致志地做作业时，后面的王霄递 过来一张精美的贺年卡 .“现在不能看？” 我犹豫 了一下，“不行！”她狡黠地笑了笑 .“好吧”， 我望着她那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了. 四、练一练： 模拟场景，设计对话，可以有少量的神态、动作描写. 五评一评： 作文小贴士 描写美的景和物： 美 不 胜 收蔚 为

7、 壮 观富 丽 堂 皇金 碧 辉 煌玉 宇 琼 楼美 妙 绝 伦 巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天锦绣河山高耸入云 水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空 烟波浩渺繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花 团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫 第四讲心理描写 训练目的：学习怎样进行心理描写. 训练重点：理解心理描写的作用，进行心理描写应该注意的地方. 训练难点：把握心理描写的方法，通过心理描写细致表现人物性格. 训练过程： 4 / 21 一、谈话导入：学习描写心理，掌握心理描写的特点. 二、分析短文，完成阅读练习. 1、加上标点，尤其注意语言对话的标点，要求书写规范，格式

8、正确. 2、概括段落大意，知道概括大意的方法找中心句、抓主要内容. 3、前后对应的写作技巧学习. 三、讲述描写心理活动的意义： 描写人物曲折微妙的心理活动，有助于细致入微地刻画人物丰富复杂的性格. 表现形式有：心理独白、梦境、幻觉、人对各种事物的主观感受等，都直接或间接地反映人物 的思想感情和性格特点 . 四、小练笔 . 五、小练笔评价 . 作文小贴士 描写人心理活动的成语 忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚 第五讲静物描写 训练目的：学习怎样进行静物描写. 训练重点：理解静物描写的意义，进行静物描写应该注意的地方. 训练难点：把握静物描写的方法，培养仔细观察的习惯，对静

9、物进行生动描写. 训练过程： 一、阅读指导： 1、理解句子的意思 . 2、学习阅读方法，学会做笔记. 3、合作学习，探讨景物描写的方法. 二、完成阅读作业，重点讲解景物描写的精彩片段. 三、景物描写的注意点： 1、抓住景物特点，不能千遍一律、千景一色； 2、抓住景物的色彩，不同景物有不同色彩，相同景物在不同季节有不同色彩； 3、动静结合，静中有动，动中有静，动静结合； 4、写出感情，情景交融 . 四、写作练兵 . （见课本） 五、完成习作：写一篇描写景物的文章，500字左右 . 六、习作指导、评价 . 5 / 21 作文小贴士 描写美的景和物： 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼 美妙绝

10、伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天 描写山水美景： 锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色 重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺 描写花草树木： 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣 百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫 第六讲动物描写 训练目的：学习怎样进行动物描写. 训练重点：理解动物描写的意义，进行静动物描写应该注意的地方. 训练难点：把握动物描写的方法，培养仔细观察的习惯，对动物进行生动描写. 训练过程： 一、阅读指导： 1、找出文章写作的手法 . 2、学习阅读方法，做好笔记. 3、合作学习，探讨动物描写的方法. 二、完成阅读作业，讲解文章的写作手法，学会抓住文章的特点学

11、习文章. 三、动物描写的方法指导： 1、对象自然界中的植物； 2、注意观察，有顺序有重点，抓住事物的特征； 3、安排好记叙的顺序； 4、抓住动物的特点，有顺序地记录. 既要抓住动物的静态，还要抓住动物的动态. 四、写作练兵 . 抓住身边动物的特点，进行具体生动的描写，并融入自己的情感 五、完成习作：选择一种你喜爱的动物，仔细观察，写成一篇500 字左右的文章 . 六、习作指导、评价 . 作文小贴士 名花的特点： 一月迎春花（独立早春）二月杏花（风韵天成） 三月桃花（妖冶艳美）四月牡丹花（冠绝群芳） 6 / 21 五月石榴花（色红似火）六月荷花（出污泥而不染） 七月海棠花（娇艳超凡）八月桂花（十

12、里飘香） 九月菊花（千姿百态）十月芙蓉花 ( 高贵典雅 ) 十一月水仙花（雅洁清馨）十二月腊梅花（傲雪凌霜） 训练七植物描写 教学内容：学习怎样进行植物描写. 教学重点：理解植物描写应该注意的地方. 教学难点：通过仿写训练，掌握植物描写的方法. 时间安排：两课时 . 教学过程： 一、阅读指导： 1、找出文章写作的手法 . 2、学习阅读方法，学会做笔记. 3、合作学习，探讨植物描写的方法. 二、完成阅读作业，讲解文章的写作手法，理解托物言志、先抑后扬的写作特点. 三、动物描写的方法指导： 1、对象自然界中的植物； 2、注意观察，有顺序有重点，抓住事物的特征； 3、安排好记叙的顺序； 4、抓住植物

13、的特点，有顺序地记录. 既要抓住植物的静态，还要抓住植物的动态. 托物言志，情 景交融 四、写作练兵 . 抓住身边植物的特点，对它们的形状、颜色、气味、生长等方面进行具体生动的 描写，并融入自己的情感 五、完成习作：选择一种你喜爱的植物，仔细观察，写成一篇500 字左右的文章 . 六、习作指导、评价 . 作文小贴士 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣 百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫 万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿 百花争艳锦上添花火树银花花团锦簇 第八讲记叙中的议论和抒情 教学内容：掌握在记叙中的议论和抒情的方法. 7 / 21 教学重点：理解议论和抒情的方法. 教学

14、难点：理解什么是议论？什么是抒情？. 时间安排：两课时 . 教学过程： 一、趣味导入：看见一只杯子，你会想到一些什么问题？（酸甜苦辣咸它都不会说，默默无闻 为主人服务） 二、体会文章：阅读理解：1、写文章时引用传说有什么作用？ 2、回答问题是要注意些什么？ 3、文章时怎样进行议论和抒情的？ 三、讲解记叙中的议论和抒情的方法： 1 、在记叙文中，间以议论和抒情，让文章更加感人. 2 、优秀的描写可以让人如闻其声、如见其景、如晤其人、如临其境. 3 、要做到夹叙夹议 . 四、找一找：在文章中找出记叙中的议论和抒情的语句，读一读，体会语言的意境. 五、写一写：描写事物时，适当运用修辞手法，可以让文章

15、更加生动传神. 自拟题目，写一写你 喜欢的事物，表达自己的感受.500 字左右 . 六、评一评 . 作文小贴士 有趣的成语之最 （一日三秋）最短的季节 . （一落千丈）落差最大的瀑布. （一字千金）最贵的稿酬 . （一本万利）最赚钱的生意. （一手遮天）最大的手 . （一毛不拔）最吝啬的人 . （一日千里）跑得最快的马. （一尘不染）最干净的地方. （一掷千金）最浪费的行为. （一文不值）最便宜的东西. （一身是胆）胆最大的人 . （千钧一发）最危险的时候. （羊肠小道）最狭窄的路 . （一目十行）最快的阅读. （天涯海角）最远的地方 . 第九讲记叙文的开头和结尾 教学内容：掌握在记叙文开头和

16、结尾的方法. 教学重点：学习记叙文开头和结尾的方法. 教学难点：理解开头和结尾的要素. 教学过程： 一、创设情景，引入新课：评价作文，引出作文要做到：起要美丽、中要丰富、结要响亮. 二、出示命题，小试牛刀 : 8 / 21 三、自主学习，总结方法：解决文章的阅读问题. 四、总结评价，运用方法： 板书设计：记叙文的开头和结尾 起要美丽：开门见山，落笔入题；交代要素，渲染气氛； 运用倒叙，形成悬念；抒情起性，交代动机. 中要丰富：内容具体，感情真实. 结要响亮：画龙点睛，突出中心；言尽意止，自然结束； 呼应开头，点明题意；提出问题，发人深思. 作文小贴士 推荐阅读书目 1三国演义罗贯中著 2汤姆索娅历险记马克吐温张友松译福建少年儿童出版社 3钢铁是怎样炼成的（俄）奥斯特洛夫斯基著梅益译人民文学出版社 4童年 高尔基著 5呼兰河传萧红著复旦大学出版社 6小王子圣埃克苏佩里著艾柯译云南美术出版社 7好兵帅克（捷克）雅哈谢克著萧乾译译林出版社 8红雨伞红木屐彭懿著吉林出版社 9冰心儿童文学全集冰心著中国少年儿童出版社 10. 曹文轩作品（唯美文学） 第十讲记叙文的顺序 训练目的：学习掌握记叙文的