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1、小学老师自我总结范本精品实用文档Boutique Practical Document小学老师自我总结范本伴随着学年的完毕，年度将要以往，回望一年来的工作中，丰富而颇具挑戰，校园内领导干部与同事的鼎力适用下勤奋地完成了既定目标。今日我就为大伙儿梳理了有关小学老师本人总结范文，热烈欢迎阅览学习培训，一起来瞧瞧吧!小学老师自我总结1总结过去，憧憬未来，原是从师的压根。现对20_至20_学年度上学期本人工作中做一个总结，以求将来的工作中有一个新的发展趋势。一、工作中材料自己听从院校领导分工分配，出任振太乡管理中心小学生语文教研员，担负振太乡管理中心明德小学六三班语文课及民族大团结二门课堂教学工作中，
2、任振太乡“乡村少年宫”国学诵读与小记者组高校辅导员;在主持人利用教育技术提高农村小学生记叙文习写潜力研究这一省部级研究课题中，除依照课题申报方案贯彻落实了课堂教学研究过程外，还参加了由研究组组员兰有荣教师机构的三年级习作责任指导。二、工作中进行情况及对策1、在六三班语文课、民族大团结课堂教学工作方面，以语文新课标核心理念推动课堂教学，在教材解析精神实质、文字材料及学员具体的基本上，编写符合实际的教学设计，课堂教学中重视塑造学员自学能力，启迪学员思维，关心学员全方位而身心健康的发展趋势。立即用心审阅工作，且以典型性处为基准点，学而不思则罔。保证科学规范的执行德育教育，把三维目标切实落实。2、在每
3、星期一下午一个小时的“乡村少年宫”国学诵读及小记者组主题活动中，以高校辅导员的岗位职责开展工作。3、教科研工作上，以振太乡实验学校行政部门的统一部署为关键，以教育科研新思想为推动，以扎扎实实而深层次的实际主题活动为突破口，以我乡小学语文教学为基准点，有方案、明确目标、有汇总的进行。运用参与普洱市“以学生为主体，顺学而导”语文课堂竞赛观看、参加具体指导参与县市级比赛参赛选手具体指导、“勐大?振太?按板协同教科研”的机遇，把握住全镇六年级教学活动和参与到山街、秀山、黄力中小学监督及平常的教学活动，提高素质，没忘记以专题讲座方式沟通交流传送期间体会心得精粹。重视贯彻落实所已经开展着的省部级研究课题。
4、机构管理中心明德小学六年级语文人民群众备课教案。三、工作成绩1、为我乡网络课堂文章投稿32篇，被乡教育信息选用4篇;机构省部级研究课题组员文章投稿省部级毕业论文比赛5篇，其中2篇获贰等奖，3篇活叁等奖。本学年共上课30节，且多为主导评;上示范课一节;乡镇级专题讲座沟通交流3次，院级专题讲座沟通交流2次。2、课外责任指导三年级学员小学作文30节、中学生4节，所授学员小学作文发展潜力逐步提高，一部分学员小学作文得到县市级小学作文竞赛奖或公布于镇沅县信息平台网;具体指导兰燕写的美丽镇沅，青春成长获县市级二等奖。自己所作的四年级品德与社会质量分析发布于镇沅县教研通讯;传奇中的空白发布于茶树王;如何利用
5、白板技术提高小学生习作潜力获省部级贰等奖，且早已被云南省教育期刊列入发布方案;参加改动的10多万字的侨乡魂脉将要与阅读者碰面。3、教过民族大团结均值92分;语文课均值71分，合格率74%，优秀率14%。两科考试成绩在原来基本上均逐步提高。4、做为振太乡“乡村少年宫”国学诵读与小记者组高校辅导员，这种情况经院校领导组现场考评，获工作组第二名。5、编写了20_至20_学年上学期振太乡中心小学教研总结、20_至20_学年下学期振太乡中心小学教研计划及数篇与教育科研有关的文章内容。四、存在的不足1、因发展潜力、岁月、活力、工作经验等标准比较有限，难以掌握好课堂教学与教科研的充足资金投入，因此，二者的实
6、际效果不足理想化。2、六三班42名学员基本良莠不齐，展现“头尾巴大”的趋势，难以普遍提高文化教育教学水平。3、省部级研究课题中，因为岁月、经费预算、学员具体等缘故，存有一些必须改进的地区。五、将来工作目标1、认真学习教育科研新思想，围绕语文新课标，在行政部门领导干部下，符合实际地进行教科研、课堂教学、研究课题。2、认真积极相互配合教导主任和课任老师，搞好六三班民族大团结和语文课课程的课堂教学，以学生成绩反映老师使用价值。3、融合教科研与课堂教学、创作与文化教育、课题研究与难题等的转化成，构建进一步为故乡文化教育教学管理的服务平台。众多亲身经历之事基本上没法用语言表达描述出去，也是有许多缺憾引入
7、心中。但缺憾比不上拼搏，坚信在将来的工作上，我能昂起顽强的铮铮铁骨，以饱满的热情和充足的活力资金投入教育科研工作中。小学老师自我总结2岁月如流，一学年的课堂教学工作中已贴近序幕，为了更好地能够更好地搞好将来的工作中，吸取经验、汲取教训，自己特就20_学年度的工作汇报以下：一、政冶思想方面：自己喜爱党，热爱人民，坚持不懈党的教育政策，忠实党的基础教育。观念摆正，品行端正，服从领导安排的工作计划，做事尽职尽责。自己一直在各层面严格管理自身，勤奋地提升自己，便于使自身迅速地融入社会经济发展的局势。根据阅读文章很多的品德修养书本，敢于解剖学自身，剖析自身，正视自己，提升本身素养。本学年能积极、认真地听
8、从和相互配合院校各个领导干部的工作计划。积极参加院校、市教研组和组里的各种各样大会;能依据课程特性，根据自身定阅或是在互联网上找寻世界各国网络热点、重点新闻，立即领悟和用以个性化辅导;喜爱基础教育，把自己的活力、工作能力所有用以院校的教学环节中，并能严格遵守职业道德规范，在学员中塑造了优良的教师素养。可以积极与朋友科学研究业务流程，共同进步，紧密配合，课堂教学水准互相促进，可以大局为重，团结互助，遭遇小学升初中，任重道远，为了更好地共同利益，大家积极主动融洽、灵便分配，遭受学员的热烈欢迎，并得到了非常好的会考成绩，圆满完成了既定目标二、教育科研工作能力最先，能用心掌握教材内容把考试大纲、教材、
9、时事政治立即有机结合，以提升学员分析问题和解决困难工作能力为总体目标，认真落实塑造学员的创新思维能力和造就工作能力，而且能运用课堂教学時间不断以新式网络热点原材料为情况构建提出问题视角，协助学员扩展构思，对基本知识能熟练掌握，进而使学生们剖析、解决困难的工作能力持续提升。第二，能掌握学员的认知水平和工作能力。高度重视对已学习知识的推进和新、旧专业知识的联络，做到协助学员学好求真、持续发展趋势的目地。第三，重视学员。高度重视与学员中间的沟通交流和塑造，在严格要求的另外能重视学员的学习培训激情和思维能力，明确提出与学员本身水准非常的难题，激励她们胆大探寻，互相促进。因此也获得了学员的重视。我还在教
10、育科研工作上碰到了许多艰难。对于这种状况，我还在积极参加教育部门机构的新教材培训的另外，谦虚向有工作经验的老师及弟兄院校的同行业请教工作经验。在课堂教学中，用心刻苦钻研新考试大纲、弄懂教材内容，积极主动发展课堂教学构思，把一些优秀的教育理论、科学研究的教学策略及优秀当代教学方式熟练掌握于教学课堂中，勤奋塑造学员的协作沟通交流、独立研究、敢于创新的等工作能力。此外，自己在做好课堂教学工作中的另外，还很重视教学经验的累积，拥有体会心得就立即记录下来与朋友沟通交流。三、出勤率层面自己严格执行院校的各类管理制度，不晚到、不旷班、有急事积极休假。在工作上，尊重领导干部、团结同事，能妥善处理好与领导干部朋
11、友中间的关联。平常，节俭、不辞劳苦、对人会真心实意、喜爱学员、人际交往和睦和睦，从来不闹毫无原则的纠纷案件，随处以一名教育工作者的规定来标准自身的言谈举止，一点也不懈怠地塑造自身的综合能力和工作能力。四、主要工作业绩层面因为自己的勤奋努力，学员们获得了长足的进步，在教体局和该校的机构的历年来考試中，学员的考试成绩都遥遥领先。数篇毕业论文获市县市级奖。小学老师自我总结3小学老师尤其是一年级的教导主任，是一个复合型人物角色。当小朋友们必须关注爱惜时，教导主任应该是一位母亲，给与她们仔细的贴心和溫暖;当小朋友们拥有缺陷，教导主任又应是一位严师，严肃认真地强调他的不够，并协助他纠正。因此，我觉得班级管
12、理方法是一项既严峻而又艰辛的工作中。说其严峻，就是指学员的发展，发展趋势以致能不能变成达标优秀人才，教导主任起着至关重要的功效，说其艰辛，就是指每日除开对学员的学习培训承担之外，也要关注她们的人体、组织纪律性、环境卫生、安全性及其身心健康等状况。虽然那样，下边我也谈几个方面作法和感受。一、基本习惯性，狠下功夫学员优良的个人行为习惯养成并不是一节课、一两天说说就可以了的，它务必围绕在全部管理方法全过程中。因此我制订出详尽的班规，规定学员对比实行，使学员保证有规可寻，有章可依。因为低学段学员主动性和自控能力都较为差，防止不上会发生那样或那般的不正确，因而这就必须教导主任做细心细腻的思想工作、不可以
13、急于求成。因此，我经常运用主题班会对学员中发生的难题开展以理服人、晓之以理、导之以行的立即文化教育，给他讲清大道理及不良影响，进而使学员保证主动遵规守纪。二、从细关怀，亲密接触学员爱，是老师职业道德规范的关键，一个教导主任要搞好做好本职工作，最先要保证爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作上，我加倍努力于细处见真情，真心实意的关注小孩，热情的协助小孩。我相信，爱是一种传送，当老师真心实意的投入爱时，获得的必然是小孩大量的爱!体会小朋友们的内心之语，就是我非常开心的一件事!”三、实际规定，具体指导及时社会心理学研究表明，少年儿童对事情的认知能力是全面性的，能熟识轮廊，但不精益求精。我觉得，最先要蹲
14、下，以小孩的角度观查事情，用小孩能听得懂得话和她们沟通交流。次之，要精益求精文化教育，把该做的事具体指导及时，由于她们特想依照教师的规定去做，特想把事儿搞好。四、示范带头，形象化正确引导大教育学家乌申斯基曾经历那样一段话：“老师本人的案例，针对学员的内心是任何东西都不可以替代的最有效的太阳。”低学段的学员对自身的教导主任是一个如何的教师，她们会留意观查教导主任的每一个姿势、每一个目光、每一种小表情，会仔细聆听教导主任的每一句话，她们对教导主任拥有一种独特的信赖和依靠感情。教导主任的本身素养，品德修养，教导主任的一言一行，一举一动，无形中会变成班里几十个小孩的楷模。因而，在班集体工作上我時刻留意
15、本身品牌形象，诸事人人有责，以优良的品牌形象以身作则，耳濡目染的危害着我的学生。凡规定学员保证的，老师最先自身保证，并且做得更强。规定学员讲究卫生，不随意乱丢垃圾，自身就保证顺手拾捡废弃物。规定学员不晚到，在我的推动下，我们班的大部分学员都能保证讲究卫生不晚到，各个讲文明守规矩。五、立即夸奖，延迟时间指责法国美学家黑格尔说：“不应该使小朋友们的专注力长期地集中化在一些过错上，对于此事，尽量婉转地提示一下就可以了。最重要的是要在学员的身上激起出本身能量和本身殊荣的信心。”教过低学段的教师都了解：小孩小，事情多，一授课就“状告”。当教师的又不得不公平公正解决，那样耽搁的時间过多，并且学员由于受了指责，专注力长期集中化在自身的过错上，心态受影响，消沉的心态感受使认知技能水准显著降低，课堂教学消化吸收高效率降低。对于这一状况，我采用延迟时间指责，那样既塑造学员开心的心态感受，又给与其纠正和回到的机遇，以后教师只需多方面具体指导，就能非常好的解决困难。六、把握住优势，鼓励发展每一个学员都是有发展潜力，能不能充分发挥她们的发展潜力
