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1、41流程图,学习目标 1.通过具体实例，进一步认识程序框图 2了解工序流程图 3会画简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用,知能优化训练,课前自主学案,41流程图,课堂互动讲练,课前自主学案,程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形,1流程图的概念 由一些_和_构成的图示称为_流程图常常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“_”流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤,图形符号,文字说明,流程图,终点,2常用的流程图 (1)程序框图是流程图的一种，是_步骤的直观图示算法的输入、_、条件、_等基本单元构成了程序框图的基
2、本要素，基本要素之间的关系由_来建立 (2)用于描述工业生产流程的流程图通常称为_,算法,输出,循环,流程线,工序流程图,(3)流程图一般要按照从左到右、_的顺序来画在实际问题中，流程图通常用来描述一个_的活动，活动的每一个明确的步骤构成流程图的一个_，基本单元之间通过_产生联系基本单元中的内容要根据需要确定，可以在基本单元中具体地说明，也可以为基本单元设置若干_,从上到下,过程性,基本单元,流程线,子单元,程序框图和流程图有何区别与联系？ 提示：程序框图是流程图的一种，程序框图比一般的流程图更规范和标准,程序框图要基于它的算法，使用标准的框图符号；框图一般按从上到下，从左到右的方向画；除判断
3、框外，大多数程序框图的符号只有一个进入点和一个退出点，而判断框是具有超过一个退出点的唯一符号,课堂互动讲练,【思路点拨】输入x后，分别判断出x(0,20或x(20,40或x(40,60，来输出y80或y160或y240.,【解】程序框图如下：,【思维总结】判断框的两个出口要注明“是”或“否”,互动探究1改变程序框图：当信的质量大于60克时，给出提示：“信已超重”！,变式训练2求两底面半径为1和4且高为4的圆台的表面积及体积写出该问题的一个算法，并画出程序框图,程序框图如图所示,有关工序流程图，应先理清工序大体分几个阶段，再对每一阶段细分，每一步应注意先后顺序，这是十分关键的，否则会产生错误 某
4、县要建一座饮用水净化厂，试画出该工厂由拆迁、设计、购买设备、厂房建设、设备安装到试车生产的工序流程图(各工序名称、工序代号、紧前工序如表),【思路点拨】按照工序要求据题意，A、B可同时进行，C、D可同时进行，因此A、B，C、D可设计为平行工序,【解】工序流程图如下：,【思维总结】紧前工序，即与该工序相衔接的一前一工序，找清这一工序，就找清了各工序间的联接关系,变式训练3某学校2012级新生入学注册，分为以下几步： 交录取通知书；交费；班级注册；领书及宿舍钥匙；办理伙食卡；参加年级迎新大会请用框图表示新生入学注册的步骤,解：,2011年山东各类成人高考学校招生网上报名流程图，如图所示试叙述一名考
5、生报名时所要做的工作,【解】要完成报名，需依次做好以下工作： (1)网上登记，阅读报名须知； (2)填写考生报名身份证号码，并查看该身份证号码是否已登记；(若未登记，则不允许报名，需重新填写身份证号码),(3)填写山东省2011年各类成人高考学校招生网上报名登记表，并检查信息是否有效；(若无效需重新填写登记表) (4)确定报名成功 【思维总结】读图时易忽略每个判断框，导致实际操作时不去检验，报名不成功,变式训练4高考成绩公布后，考生如果认为公布的高考成绩与本人估算的成绩有误，可以在规定的时间内申请查分 具体流程如下：,请写出具体查分过程 解：具体过程如下： (1)本人填写查分登记表，交县(区)
6、招办申请查分，县(区)招办呈交市招办，再报省招办 (2)省招办复查，无误，则查分工作结束后通知市招办；有误，则具体认定，并改正，也在查分工作结束后通知市招办 (3)市招办通知县(区)招办，再由县(区)招办通知考生,方法技巧 1程序框图要基于它的算法，在对一个算法作了透彻分析的基础上再设计流程图在设计流程图的时候要分步进行，把一个大的流程图分解成若干个小的部分，按照顺序结构、条件结构、循环结构来局部安排，最后再把各部分之间进行组装，从而完成完整的程序框图,2画工序流程图遵循的一般原则 (1)从需要管理的任务的总进度着眼，进行合理的工作或工序的划分. (2)明确各工作或工序之间的关系 (3)根据各工作或各工序所需要的工时进行统筹安排 (4)开始时流程图可以画得粗疏，然后再对每一框进行逐步细化,失误防范 1明确所给流程图是程序框图，还是工序流程图 2在程序框图中允许有闭合回路，而在工序流程图中不允许有闭合回路,
