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1、一年级下册班级管理工作总结班主任工作总结 班级管理就是千万百计地调动同学参加班级管理的主动性和主动性,使同学成为学习、生活和班务管理的仆人。今日.我给大家整理了一班级下册班级管理工作总结，盼望对大家有所关心。 一班级下册班级管理工作总结范文一 一个学期即将结束，这个学期，我们一(4)班在学校的领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵。 重视每天的晨会课。每天出操后我都会与同学进行思想沟通，格外是星期一和星期五，星期一是一个星期的
2、开头，许多同学往平常规会消失问题，而且休息了两天同学习惯变了，有时候身体也会消失状况，所以往往在这一天要梳理各个方面的问题。星期五要到周末了，同学往往丢三落四，遗忘带作业回家。还要格外强调周末的平安问题、饮食问题等等。每天的常规问题都要在晨会课处理，一些班主任工作也需要在晨会课支配，所以晨会课显得很重要，这一点点时间是不能用来支配教学的。只有做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，才能使我们的同学在做人方面得到很大的提升，而这样也为教学打了一个好的基础。俗话说要成才先要学习做好人。 二、班主任工作，争做同学的良师益友。 作为一名学校班主任，我时刻谨记学高为师，身正为范这条古训。要求同学做到
3、的，我自己首先应做到。平常我时刻留意从小事做起，对同学进行言传身教。比如，同学们出操或者去专用教室去上课，我总是悄悄地把灯关掉，或者提示班长把门关好。同学看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。同学扫地时经常扫得不洁净，我就给同学示范怎么扫，哪些地方要留意。通过这种无声的训练，使同学受到潜移默化的影响，同时也拉近了同学与老师之间的距离。虽然班主任杂事情多，但我做好班主任工作的同时安心教学，把主要精力放在班集体建设和训练教学工作上，服从学校工作支配，主动参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。为配合学校各项工作
4、的落实，我们班主动参与学校组织的各项有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。无论活动结果怎样，都让全班同学知道，让同学有集体荣誉感，人人都要努力，为班级处理。对待同学，我尽量在学习上和生活上关心他们，增加为同学服务的意识，把同学与家长作为服务的对象。 三、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育团结、严格、活泼、奋进的班集体。 四班级的同学思想、心理进展、改变很快。四(4)班53人，男生32人，女生只有21人。男生多就简单出乱子。因此，对同学的思想工作显得尤其简单和重要。在这个学期里，一开头，排座位全是按个子来支配，而且男女搭配，这样个子高的而且多下
5、来的11名男生全部坐在了最终两排，半个学期下来，发觉最终的男生们听课纪律不好，有几个成绩好的也受影响了。于是我转变策略，把这些个子高，淘气的男生调到了、二排，靠近了讲桌，靠近了老师，经过调查，这些同学各方面都有了进步，他们也特别喜爱坐在黄金位置。原来我支配扫包干区的都是男生，以为他们跑得快，力气大。殊不知他们离开老师就淘气，总是时间弄得很长，还有捣乱的，常常打小报告。于是我把班级全部的女生都调到去扫包干区，而且人数还没有男生多，但我发觉女生细心，听话，总是很仔细地完成任务，这令我感到欣慰。 班级的平常管理工作我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过竞选我选出得力的班长，还有每天一个的临时
6、班长帮助班干部管理班级工作。我给班干部很大的权利，主动处理各种事情。但班干部也有弄权的时候，我听到后也准时耐烦地进行指导工作以及训练他们要怎么去对待同学。通过班干部的协调，取得了意想不到的效果。我们班级中午做作业纪律很好，去图书馆借书也只要班长带去就可以了比较有秩序。 同学之间有时难免有小摩擦，有时不当心撞到了别人。在同学犯错时，我让同学进行赔礼，而且我要求同学带一个鸡蛋和一个苹果给别人进行劝慰。我要同学知道，虽然是不当心犯的错，但还是要负责任，这个就是小小的代价。 三、主动抓好学困生的转化工作。 对学习有困难的同学，我在平常就指定了一对一的小老师，请她们关心并督促。遇到不会的就可以去请教这些
7、指定的小老师。作业完不成小老师也有责任去督促。的确，老师的关怀、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去关心他们。 四、主动开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，爱护同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。 五、抓好平安工作。我始终做到，平安，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大的起色，同学的整体素养在不断地提高，圆满完成了各项任务。我还会不断地努力，把工作做好。
8、 二 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，这学期，我担当的是一班级4班的班主任，在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满。现将本学期的班主任工作总结如下： 一、培育同学的良好习惯。 一班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培育同学良好的习惯上。首先是利用晨会课学习学校生日常行为规范以及学校的每周常规要求，提示同学做好上课的预备工作。在平常的学习中，时刻留意调动同学的主动性，逐步养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是帮同学养成读书的习惯。老师先讲讲好玩的童话故事，让
9、他们对读书产生深厚的爱好，平常让他们有时间就看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使同学增加课外识字量。 二、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。我带领同学主动参与学校的各项活动，本学期学校进行了读书节的活动，在活动中，我带领同学诵读古诗、精彩的故事，让同学在活动中感受到：我们要好读书、读好书。通过广播操竞赛、跳绳等竞赛项目，让同学感受到团结的重要性，使同学树立集体荣誉感，从而更加热爱自己的班级，而且时刻想着为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、培育有力量的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要
10、。一班级同学年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从小干部中每天选出一个值日组长，负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就逐步培育了小干部的力量。 四、平常加强与家长的联系 本学期我把同学的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话时，我总是耐烦地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和配合，共同训练孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。 一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校
11、生活，对学校的各项规章制度也基本能够做到，应当说同学的进步还是比较大的。在我和孩子们的努力下，也取得了一些可喜的成绩，下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。班主任的工作是繁琐、辛苦的，但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界! 一班级下册班级管理工作总结范文二 作为一名老师，格外是一位班主任，是很美好的一件事情，由于那可以体验到别人无法体验的欢乐。 作为班主任，我可以感受到班级慢慢进步的欢乐。 古人云，亲其师，信其道。车尔尼雪夫斯基也说：老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。班主任在学校里和同学接触的时间最长，在同学面前自己是一面镜子、一本书。因此规范同学的
12、行为，首先规范自己的行为，在训练工作中要求同学做到的，我首先做到。 班级是整体，是一个家，在我这个家长的培育下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的欢乐和骄傲。 一、培育班干部队伍是挺直影响班级质量的因素之一。 以前的我，总觉得同学还小，还没有那么强的力量去管理一个班;总觉得自己还很年轻，还有足够的精力去应付他们;总觉得自己有许多时间，到底自己与同学朝夕相处的，对他们的问题我可以一一去分析。可是我错了，我的管理代替不了同学的;问题不能消失以后才去解决。 我和朱老师一起选定一个同学，然后充分的确定她，让她先在班级树立威信，然后着手培育她的一些管理要领。现在这名同学已经慢慢的走向成熟了。如今
13、我最骄傲的时候就是别班的班主任和我说，在他们找不出这样的班干部，能把那么淘气的同学都管牢。 二、营造良好的班级气氛是促进班级进步的另一有利因素。 在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则
14、，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。 三、引导同学自我管理是提高班级成绩的又一关键因素。 可以提高他们自我训练的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的训练，有内外两个方面因素的影响。而引导学校生自我管理正是其内部因素发挥主动作用的重要途径，使同学在更好的环境中接受训练，班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外，还应当擅长引导学校生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺当进行离不开学校生的自我管理。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体管理工作的主动参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面，我们要对同学进行生活学习的独立性训练。我在晨会、少先队活动中
15、宣扬自己的事自己做，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使同学获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、.影响的全都性。另一方面，我又爱惜同学自我管理的主动性，常常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合老师的工作，也乐于为集体服务。只要训练得法，每个孩子都会成为班级管理的主动参加者。使同学不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。 四、培育同学的良好习惯，才是训练的真谛。 1、培育同学课前预习的习惯习惯。 课前预习能够提高听课的效果，这样，变被悦耳课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要冲突解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。 2、培育同学遵守课堂纪律的习惯。 纪律是教学质量的保证。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实行班干部分工负责，让同学自己管理自己。在课堂教学中，也常常实行多种形式培育同学主动参加课堂教学活动。如让同学进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了同学参加课堂教学的主动性，又训练了同学动口、动脑、动手的力量，也培
