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1、2021幼儿园小班教研组计划. 幼儿园小班教研组进一步加大教研力度，发挥教研在教学中的作用，进一步提高老师的训练教研力量，制定工作方案能够让教研工作开展的更加顺当。下面是.我带来关于20xx幼儿园小班教研组方案.的内容，盼望能让大家有所收获! 20xx幼儿园小班教研组方案.(一) 一、状况分析： 上学期我们针对主题探究活动的组织与实施、从问题入手与老师互动及如何开展区角活动等问题绽开了商量与实践，并引导老师深化学近平贯彻纲要精神，转变训练观念，以点带面，推动教改步伐，努力提升我们的训练及科研水平。活动中我们实行了学.有关幼教文章，用实例剖析、商量、反思等形式，使老师们的思想观念进一步更新和转变
2、，真正做到以幼儿为本，让幼儿成为活动的仆人。 二期课改正进入一个深化进展的关键时期，而新教材带着追求创新与超越的训练抱负向我们走来，如何使幼儿园的课程实现回来生活、关注过程、加强整合、注重选择，是对我们老师训练观念及专业力量的挑战与考验。因此，本学期我们将以区角活动的开展为主线，以讨论实践新教材为重点来组织开展教研活动。 二、工作重点： 1、深化贯彻指南精神，仔细开展语言领域课程改革讨论，努力促使语言训练活动的过程成为老师与幼儿共同建构的主动互动过程。 2、采纳理论学.、案例研讨、微格教学等手段，将学近平与实践相结合，学.与反思相结合，真正转变组内老师的训练观念，提升活动质量。 3、为幼儿创设
3、良好的区角活动环境，探究活动区训练新模式，以多样的活动方式、有效地指导策略为切入点开展相关内容讨论。 4、仔细讨论、实施新教材，强化老师的角色意识，促使老师成为新课程的学近平者、讨论者，从而提升老师的专业力量。 20xx幼儿园小班教研组方案.(二) 一、指导思想 立足以幼儿进展为本的理念，以幼儿园训练指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织老师学近平商量幼儿园训练指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，鼓舞各位老师进行大
4、胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的训练理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园具体工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有方案做好训练教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨训练教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。 3、开展四课型活动，发挥我教研组的团队合作精神，在教研组中形成沟通分享，互动反思的良好氛围。本学期我组进行四个教学活动，为了进一步提高教学效果，本学期对本活动有了进一步的提升，即：说课集体备课上课评课再上课评课。遇到训
5、练教学中的问题大家一起商量，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。 4、组织本组老师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每月进行一次检查。 5、丰富幼儿嬉戏活动，每班每月完成四个嬉戏活动。 6、深化开展园本课题讨论，结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为近平惯，树立独立意识。并引导幼儿学近平简洁的平安学问，形成初步的平安意识。 三、具体活动支配 二月份 1、制订好各科方案。 2、编排早操律动并让幼儿学会。 3、预备好区角的活动材料。 三月份 1、四课型活动的开展。 2、加强早操律动练.，做好早操观摩预备活动。 3、带领幼儿参
6、加区角材料预备，共同创设各区角。 四月份 1、主动配合幼儿园开展平安训练周活动。 2、做好经典诵读教学，主动预备园内的观摩活动。 3、配合幼儿园开展好课评比工作。 五月份 1、组织老师制作幼儿玩具。 2、庆六一预备活动，预备庆六一汇演的节目。 六月份 1、小班教学教研专题活动。 2、小巧手幼儿绘画展。 3、参与大班毕业典礼。 12 20xx幼儿园小班教研组方案.(三) 一、状况分析： 这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。但是，我们的每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。在工作中乐于
7、奉献，对保教工作与专业学近平都要求自己不断求精。 本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学.边实践、讨论，在以幼儿进展为本，对幼儿进行素养训练的同时，不断提升老师的专业水平，主动塑造二十一世纪的一代新人。 二、指导思想： 在二期课改的探究与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必需有老师的专业理论和技能作支撑，更加关注老师的专业化进展，教研组应是老师学近平理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高老师专业技能的摇篮，在教研组活动中，老师共
8、同讨论孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿进展为本的理念。 三、教研目标： 1、通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和训练实践力量;2、连续开展主题探究活动;3、每位老师利用多媒体开课，集体探究多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为老师提高业务素养的重要阵地;4、以老师的有效推动为主题开展研讨活动，真正提高老师的业务素养，探究更适合小班幼儿的训练方法;5、依据各班实际状况，共同研讨，建立和培育幼儿良好的一日常规。 四、工作要点： 1、变观念，在活动中真正体现以幼儿进展为本，注重早期幼儿的潜
9、能开发和共性化训练。以及以素养训练的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。 2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。 3、以科研促教研、教研推保教，关心小班幼儿渐渐提高生活自理、服务力量，对新的.环境的交往力量，以及最初学近平生活的参加力量。 4、探究多媒体在教学中的应用，通过开课、评课、反思活动，真正提高老师的专业素养。 5、加强老师技能技巧练近平，如绘画、弹唱等。 五、具体措施： 1、仔细学近平上海市学前训练课程指南及新课程内容。 (1)、通过学近平增加对二期课改的基本认识，了解课程实施的价值及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。 (2)、以二期课改理念为依据，尝试以新
10、方法方案班中的保教活动。使目标不仅单纯的先于行动，也要产生于行动，在活动中把目标和行动以及幼儿的阅历整合。 2、边学边做。在实践中反思、改进，不断提高老师的保教工作质量。 (1)、做好活动反思及幼儿的观看记录、案例分析等，准时地商量、小结工作中的得失，进一步改进保教形式和方法。 (2)、以协调幼儿主动学近平和常规意识为前提，开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中，相互学近平保教阅历，提高老师的保教技能及评析力量。 3、结合幼儿年龄特点，探究如何利用多媒体，丰富课堂教学，提高训练教学质量，并进行观摩研讨活动。 4、教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园科研方案选择讨论课题，制定科学可行的专题方案，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。 5、探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段，扩展幼儿生活和学.的空间，准时记录训练教学中的点滴心得，并进行沟通和探讨。 6、开展各类亲子活动，使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建。 7、探讨如何选择一些有利于托班幼儿进展的综合主题，积累对托班幼儿的教学阅历。 8、开放家长半日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园状况，关注幼儿园的训练教学，并能主动配合。 12
