关于小班教案三篇

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1、关于小班教案三篇关于小班教案三篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是收集整理的小班教案3篇，欢迎大家分享。 小班教案 篇1儿童的安全事关每一个家庭，儿童的乘车安全是社会和家庭关注的热点。如何减少儿童乘车的安全隐患，给儿童们更自由安全的生存空间，在此消防部门提醒六不宜：一、家长不宜抱着儿童乘车抱儿童乘车这样的陋习，是国内很多家长都做的事。在她们心理，儿童只有在自己的臂膀保护下才是最安全的。殊不知，这样的乘坐方式存在很大的安全隐患。当车辆发生碰撞时，家长的胸部会自然向下压，猛烈压向儿童的头颈，还可能

2、在惯性和冲击力的作用下，对儿童造成挤压伤害,甚至夺去儿童的性命。二、不宜让儿童系成人安全带安全带是按照成人设计的，儿童由于身高所限，如果要保证安全地系好车内安全带就需要把儿童所坐的位置垫高。不然的话，当车辆发生碰撞时，安全带不但起不到保护作用，反而会勒伤儿童的颈部，造成不必要的伤害。机动车安装使用儿童专用座椅是保护儿童乘车安全的一项有效措施。3岁以下的婴儿乘车时应该被安置在后向式座椅里；超过4岁或体重超过18公斤的儿童，应乘坐面朝前方、坐位加高的儿童安全座椅，并以安全带固定身体的方式乘车。三、12岁以下儿童不宜坐副驾驶很多家长带儿童驾车出行，为了照顾方便都会把儿童放在副驾驶，殊不知这存在很大的

3、安全隐患。由于一些副驾驶座位的安全带是专门为成人使用而设计的，即使副驾驶座位装配有安全气囊，由于儿童肌肉骨骼较成年人脆弱得多，一旦汽车安全气囊张开，其产生的冲击力也有可能造成儿童胸部骨折、窒息或颈椎骨折等严重问题。四、不宜让儿童单独在后排玩耍坐后排可以很大程度减少事故对儿童的伤害，但不要以为把儿童放在后排就万无一失。车辆在行驶过程时，在车内玩耍的儿童会随车东倒西歪，如果撞到车内硬物，可能会对儿童造成伤害。即使有家人看护，也一定要让后排的儿童坐在儿童安全座椅上，一定不要让其单独在后座玩耍。五、不宜把儿童独自留在车中长时间把儿童单独留在车内，容易出现儿童因车内缺氧等问题而窒息。另外，年龄很小的儿童

4、单独留在车内，也容易给不法分子创造可乘之机，而大一点的儿童醒来时可能因为看到爸妈，在车里乱碰车中的按钮，会对其本身和车辆造成不必要的麻烦。小班教案 篇2活动名称：我眼中的路活动目标：1、在谈论路的变化中，感知自己家乡的变化，越变越美。2、在操作实践中，进一步学会合作协商。活动准备：1、调查表2、录像一段3、提供各种操作材料活动过程：一、 我熟悉的路师：谁来介绍一下你调查的那条熟悉的路，以前是什么样的，现在是什么样的？你喜欢以前的这条路还是现在的这条路？为什么？1、幼儿介绍调查表2、同伴间相互介绍3、教师总结以老师熟悉的一条路来总结，录像片形式呈现，把农村路的变化展现出来，体验家乡也在不断的变化

5、。二、 我眼里的路1、师：我们家乡的路还在不断地变化，越变越好，越变越宽，越变越平坦，那小朋友你们还看到过什么样的路？2、根据幼儿的讲述配以准备好的相应各种路的PPT课件3、总结语：刚才小朋友讲了那么多看到的路，有的是家乡的路，有的是家乡的路，有的是上海的路。有的是高速公路、高架路、地下道路等等。那现在就请你做个小小设计师，给我们的家乡设计一条更美观更便捷更现代化的路。三、我设计的路1、拟定计划2、小组介绍3、幼儿操作，教师巡回观察指导小班教案 篇3目标：1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。2、能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己

6、的杂物箱。准备：1、实物图标若干张2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标（一套图标有数张相同的），教师在其中一张上写好幼儿的，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。过程：1、认标记。出示插有实物标记的纸板，让幼儿回忆自己选择的标记，并在纸板上指认出来。教师核对标记上的，说对的就让幼儿将标记取走，说错的，教师可给予一定的提示，如某幼儿选择的应是小兔，教师可提示说：你选的是一种长耳朵、短尾巴，一跳一跳走路的小动物。2、明确生活用品使用规则。告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、柜子等。并说明每一个小朋友只准用自己的用品。3、寻找自己的生活用品。教师让幼儿手持标记自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架、柜子等处的相同标记，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的标记还给老师。在活动中，教师可提醒幼儿看看自己的标记旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如：我的标记旁边是小鸭子标记，上面是小汽车标记等。