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1、【实用】读书进校园活动总结3篇【实用】读书进校园活动总结3篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是为大家收集的读书进校园活动总结3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。读书进校园活动总结 篇1书籍是人类进步阶梯,为进一步激发学生读书热情,活跃校园文化,推动建设学习型校园,学习型及学习型家庭,庄河三高中组织开展“读书月”活动,倡导“多读书,读好书,善读书”积极拓展学生课外阅读领域和内容,夯实文化底蕴、陶冶情操,传承中华优秀传统文化,培养和践行社会主义核心价值观,树
2、立终身学习的观念。合本校实际,现将“读书月”活动总如下:一、加强领导,制定计划。(1)学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书计划的实施,加强对师生读书活动的指导。(2)以学生为核心,教师为表率,多角度,全方位推动学习型、学习型校园、学习型家庭建设。二、广泛宣传,营造氛围利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义,发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式,公布“读书月”活动计划,号召师生共同阅读,营造书香校园。通过学校网站向广大学生家长发出倡议,与孩子共同读书,共建书香家庭!三、精心组织,有序开展本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学
3、实际相合,与学校文化活动相合,以读书活动促进学生学习,指导学习,提升学生的精神文明素质,促进学生的全面发展。(1)活动一:开展中华经典诗词诵读活动,利用每天早自习时间,及课前五分钟时间,阅读或背诵一首中华经典诗词,巩固课内知识,提高阅读能力,感悟中华文化精髓。活动二:邀请学校优秀教师,读书爱好者,开展读书讲座,介绍读书心得,指导如何有效地读书帮助提高学生的阅读能力,使学生能够有目的的读书,善读书。活动三:教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用教师的爱好去潜移默化地感染学生,每位老师精读一本书,做好读书笔记,写读后感,教育随笔。并积极参与学校组织的读书交流活动。活动四:开展读书交流活动,
4、进行“好书推荐”。学生阅读优秀书籍推荐,教师推荐书目,在橱窗内交流展示,拉动读书活动,拓宽阅读范围。活动五:逐步完善学校图书室,通过学生捐书和自主购买等方式,扩充学校图书室书籍种类、范围,方便广大师生借阅。活动六:开展读书知识竞赛活动,普及文化知识,弘扬民族精神。试题以高中课本为依托,以国学常识为主体,引导学生共同学习,互相交流,学以致用,增强了读书学习的积极性、主动性。活动七:坚持开展假期读一本好书活动,阅读书籍为国学名著或是人物传记,并写读后感,展示学生在读书活动中的感想和收获。倡议学生带动家长共同阅读。(2)。以团队活动推动读书活动在“美丽中国我的中国梦”主题活动中,同学们积极阅读有关中
5、华文明的历史书籍及刊物,汲取素材。校园情景剧大赛中,各团支部踊跃参加,广泛阅读,研讨典故的历史意义。在“文明礼仪伴我行”活动中,青少年文明礼仪三字歌与弟子规一脉相承,组织学生诵读弟子规,传承经典,规范行为,并开展钢笔字比赛,书写弟子规,通过橱窗展示学生优秀作品,弘扬传统文化,推动读书活动。在本次“读书月”活动中,学生不仅汲取了文化知识,更加明确了读书的意义,学校的文化氛围更加浓厚。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育活动,学生在读书的过程中不断汲取知识,完善人格,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。今后,我校将在充分研究、积极实践的基础上,继续努力建设书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜
6、明的校园文化,为全面推进素质教育而努力奋斗。读书进校园活动总结 篇2今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动,推动社会进步提高师生的读书意识。一、全校宣传,让书本走进孩子的生活从4月23日开始,我校启动了维持一周“读书活动周”的活动,并且利用集体朝会,学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传,目的在于让学生了解此次活动的目的,激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合,纷纷利用图书角作为阵地对活动进行宣传。二、大家参与,活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来,我们根据不同年龄学生的特点,开展了一系列学生喜爱的活动。1、在4月23日“世界读书
7、日”当天,我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容,由我校老师作至乐无如读书的国旗下讲话,从而号召全校同学都来读好书。2、除此之外,我们还利用学校的宣传橱窗,布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动,同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐,图书室新添置了196本图书,有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说爱戴本系列等十二大系列丛书。在宣传栏中,我们张贴了新购图书的宣传画,以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场,向全校师生展示了学校新购入的196本图书,并且安排每个年级轮流来观看。
8、活动受到了很好的反响,同学们看到购买了自己推荐到好书,都欢呼雀跃。3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自和个人的大量读后感,共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感,还精心设计页面,插入了许多优美的图片,用心来感受书带来的乐趣。如六.一班的xx同学读藏在书中的遗嘱感慨道:一本书甚至一句话,就可以让一个人从人生的低谷从新振作,这难道不是巨大的财富吗?从现在开始认真的对待每一句话,每一本书吧!是啊,读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书,我们就是应该时时抓住有利契机,引导学生走入书的殿堂。4、家庭是学校教育不可缺少的一部分,我们的“读书日
9、”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息,家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五.一班的xx同学与家长共看了爱的教育,她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间”,发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧!她的父母说:爱是人间永远的话题,应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程,家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子,让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览,让孩子们欣赏同学们的读书感受。6、在活动接近尾声的时候,我们对此次活动进行了评奖。包括:
10、(1)“借书王”评选全校、借书最多的同学,让师生们为他们叫好,学习他们爱看书的好习惯。(2)评选优秀小图书管理员:这次评出了xx表扬他们热情服务的精神。读书是非常有好处的,读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习,读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路,事半功倍;当生活中有困难时,读书可以获得解决的办法;当工作中遇到困难时,读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比,读书也可以使人痛哭流涕,读书可以让人凝神思索,读书也可以让人谈笑风生,读书可以让人总结经验规律,读书也可以让人反思自己。我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进
11、的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯,指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。“世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提醒我们天天养成读书的好习惯,愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。读书进校园活动总结 篇3书籍是人类进步阶梯,为进一步激发学生读书热情,活跃校园文化,推动建设学习型校园,学习型及学习型家庭,庄河三高中组织开展“读书月”活动,倡导“多读书,读好书,善读书”积极拓展学生课外阅读领域和内容,夯实文化底蕴、陶冶情操,传承中华优秀传统文化,培养和践行社会主义核
12、心价值观,树立终身学习的观念。结合本校实际,现将“读书月”活动总结如下:一、加强领导,制定计划。(1)学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书计划的实施,加强对师生读书活动的指导。(2)以学生为核心,教师为表率,多角度,全方位推动学习型、学习型校园、学习型家庭建设。二、广泛宣传,营造氛围利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义,发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式,公布“读书月”活动计划,号召师生共同阅读,营造书香校园。通过学校网站向广大学生家长发出倡议,与孩子共同读书,共建书香家庭!三、精心组织,有序开展本次“读书月”活动注重将阅
13、读活动与学校教学实际相结合,与学校文化活动相结合,以读书活动促进学生学习,指导学习,提升学生的精神文明素质,促进学生的全面发展。(1)活动一:开展中华经典诗词诵读活动,利用每天早自习时间,及课前五分钟时间,阅读或背诵一首中华经典诗词,巩固课内知识,提高阅读能力,感悟中华文化精髓。活动二:邀请学校优秀教师,读书爱好者,开展读书讲座,介绍读书心得,指导如何有效地读书帮助提高学生的阅读能力,使学生能够有目的的读书,善读书。活动三:教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用教师的爱好去潜移默化地感染学生,每位老师精读一本书,做好读书笔记,写读后感,教育随笔。并积极参与学校组织的读书交流活动。活动四:开展读书交流活动,进行“好书推荐”。学生阅读优秀书籍推荐,教师推荐书目,在橱窗内交流展示,拉动读书活动,拓宽阅读范围。活动五:逐步完善学校图书室,通过学生捐书和自主购买等方式,扩充学校图书室书籍种类、范围,方便广大师生借阅。活动六:开展读书知识竞赛活动,普及文化知识,弘扬民族精神。试题以高中课本为依托,以国学常识为主体,引导学生共同学习,互相交流,学以致用,增强了读书学习的积极性、主动性。活动七:坚持开展假期读一本好书活动,阅读书籍为国学名著或是人物传记,并写读后感,展示学生在读书活动中的感想和收获。倡议学生带动家长共同阅读。