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1、【五年级培优】五年级语文培优2021秋季学期五年级上册数学培优辅差 计划一、 指导思想 为顺利完成本学年的教学任务全面提高教育教学质量新学期要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况 发掘并培养一批优秀的尖子生协助老师进行辅差活动让学困生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成基本能力。 二、学生分析 根据上学期数学期末检测成绩分析结合其它学科成绩的了解有部分优等生也有差生。针对这一情况我将对我们班一些优等生提高要求培养学生的创新思维教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能发挥其创造性 我特制定如下的辅导计划。 三、培优补差具体内容 （一）培优内容
2、1、数学书、练习本及测试卷中的思考题这些有一定难度的题目先让他们进行练习进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。 2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容主要以扩大学生知识面培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标以鼓励为主的教育方法为他们提供一些特别的训练如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源以满足他们特殊的发展需要。 (二）补差内容 补充基础习题及练习本的有关内容则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态耐心辅导等教育方法提供特殊帮助采取分层、分组的方式帮助他们查漏补缺弥补基础知识的不足如进行分数加减法计算因数和倍数教学等等。在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力使他们的
3、成绩稳步提高摆脱差生的困境。 四、辅导时间 1、课堂教学中经常采用鼓励和启发的方法。 2、每周专设一节辅导课。(根据具体的情况而定) 五、具体措施： 1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主提高他们学习的积极性。 2、经常和他们谈心多帮助他们找自己的优点让他们树立起学习的信心增强他们的责任心及荣誉感。 3、利用课内、课外时间结合对各种情况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导。 4、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的作业情况培养学习兴趣树立对学习的信心。 5、采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机
4、会表现调动他们的学习积极性和成功感。 六、具体方法如下： 1、课上要精编例题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维;课上差生板演中等生订正优等生解决难题。 2、课堂练习分成层次：第一层“必做题”-基础题第二层：“选做题”-中等题第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次学生的需要。 3、安排座位时坚持“好差同桌” 实施“一对一”的结对帮辅学习对小组。 4、建立优等生和学困生学习档案 根据每个单元检测进行星卡达标奖励。 七、培优补差注意点 1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁。课
5、堂上有针对性的指导。对优等生多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识促使他们不断进步。课堂上多提问他们帮助他们弥补知识上的缺陷发展他们的智力增强他们的自信心发现他们的优点和成绩就及时表扬使他们知道自己是一个有价值的人。 2、对于学习能力相对困难的学生不鄙视、不歧视。在心理上帮助他们树立自信心。对于学习能力较强的学生引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。 3、教师每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面激发和保持他们的学习积极性。对每次辅导及时做好准备和记录。 4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果并为下次辅导找出辅导方面和依据。 5、家长和老师相互配合。再布置家庭作业时让家长在家里对后进生进行课前预习辅导并督促他们按时认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访掌握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕端正学习态度。 6、每天出一题弹性作业让优生吃得饱差生吃得了。 总之培优补差工作是一项常抓不懈的工作。在素质教育的今天培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师会不断摸索有效的方法和经验使我们的培优补差工作更具成效。 本文档由(s:/.)用户上 传 第 4 页 共 4 页
