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1、幼儿园中班游戏方案幼儿喜爱做嬉戏，老师适时地开展对教学有扶植的嬉戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿园中班嬉戏方案怎么写?我这里给大家共享一些关于幼儿园中班嬉戏方案，盼望能帮到各位。幼儿园中班嬉戏方案1活动目标1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的实力。2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。嬉戏玩法1、听音乐
2、，小矮人出场。老师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树!2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，找寻苹果树，在没有找到的状况下，接着钻过山洞向前找寻。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处找寻避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法
3、，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。嬉戏规则1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。2、在奔跑过程中留意不与同伴碰撞。幼儿园中班嬉戏方案2活动目标1、能创建性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作实力。2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。3、体验创建的成就感和嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。2、室外：创设嬉戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。3、收集各种各样的
4、废旧材料。活动过程1、导入：“小挚友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?”幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗?”2、幼儿装扮自己。发挥想象，创建性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。3、嬉戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发觉来了一只凶恶的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。4、探讨、评价，结束嬉戏。幼儿园中班嬉戏方案3活动目标：1.培育幼儿对体育活动的爱好，发展和提高幼儿身体的协调实
5、力，促进幼儿身心健康发展。2.幼儿挖掘塑料圈的多种玩法，发展幼儿的想象力和创建力，激发幼儿主动参加的欲望。3.通过多种嬉戏形式，培育幼儿团结协作、互帮互组、乐于动脑等良好的品质。4.可在嬉戏活动中向幼儿渗透学问教化，内容可依据实际状况而敏捷选定。活动打算：打算与幼儿数量相同的塑料圈、兔宝宝头饰、兔妈妈兔爸爸大灰狼头饰各一个、胡萝卜及胡萝卜种子道具若干，背景音乐若干。活动内容：第一部分大灰狼来了幼儿扮演兔宝宝，老师扮演兔妈妈和大灰狼，播放音乐小兔乖乖，全体以塑料圈为道具按音乐情节表演舞蹈和故事情节，激发幼儿对塑料圈的宠爱，同时对幼儿进行平安等教化。其次部分播种和收获组织幼儿将塑料圈摆成“羊肠小道
6、”，带领兔宝宝跳过“羊肠小道”到山上播种胡萝卜、浇水、施肥及收获，可以走、跳过圈，发展幼儿身体的协调实力，同时了解作物的生长与收获，体会劳动的辛苦与欢乐。(可以播放背景音乐,如春雨沙沙响、劳动最光荣等节奏欢快的儿童歌曲)第三部分自由玩圈老师激励和激发幼儿大胆想象和创新，挖掘塑料圈的多种玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼图，可以用身体绕圈.这一部分为幼儿供应了充分的自由空间，以幼儿自主嬉戏为主，充分体现了幼儿是活动的主子这一现代教化理念。第四部分组织幼儿结束嬉戏形式可以多种多样，可以组织幼儿“开汽车”回教室等等，可以看状况而定。可以组织幼儿探讨和发表自己的嬉戏体会和心得，老师从中抓住和发掘
7、有价值的教化契机。幼儿园中班嬉戏方案4活动目标：1、相识和了解各城市的名称。2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮番沟通角色进行问答嬉戏。3、敢于在集风光前大胆地讲解并描述，快速地接说嬉戏儿歌。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：知道我国一些城市的名称，电脑网络图片(故宫)活动过程：1、老师通过提问，引出主题。出示故宫图片，提问：这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车，告知幼儿今日我们要玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“开火车”。2、老师讲解嬉戏规则。(1)开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开
8、”。(2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开?”和“谁来开?”3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”嬉戏活动，练习嬉戏中的对话，训练幼儿的听说实力。(1)老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答嬉戏。老师：“我的火车就要开!”幼儿：“哪里开?”老师：“北京开”幼儿：“谁来开?”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，扶植幼儿熟识嬉戏中的对话。(2)老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”嬉戏，激励幼儿声音洪亮地与老师进行对话。4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富嬉戏的内容。启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢?激励幼儿运用已有阅历说出
9、各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的嬉戏。5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在嬉戏活动中，激励幼儿将火车开往各个地放，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。附嬉戏儿歌：开火车甲：嘿，嘿，我的火车就要开。齐：哪里开?甲：_开(地名)齐：谁来开?甲：_开。(人名)幼儿园中班嬉戏方案5活动目标：1、培育幼儿参加角色嬉戏的爱好，主动开展“服装店”嬉戏主题，并从中体验到嬉戏的乐趣。2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上接着大胆仿照成人的工作，并依据嬉戏发展的须要进一步发展新的嬉戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。3、培
10、育幼儿遇到困难或问题能主动思索解决及合作协商的实力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算：1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。3、商店的一些商品、货物。4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。5、娃娃服装实物若干件、一些自_装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。活动过程：一、引出嬉戏主题。1、师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候装扮得漂美丽亮的。小挚友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)2、你
11、们知道服装店里都卖些什么东西呢?3、你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?二、幼儿依据自己的爱好自由选择角色进行扮演，老师带领幼儿一起布置嬉戏场景，特殊扶植服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。三、幼儿嬉戏，老师巡回指导。(一)以角色的身份参加嬉戏，随机对娃娃服装店进行指导。以娃娃服装店经理的身份参加嬉戏进行指导：1、组织在娃娃服装店工作的幼儿探讨：服装店该有哪些人?并依据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行嬉戏。2、组织幼儿商议如何布置嬉戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做
12、广告;如何扩大服装店的规模，满意众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。(二)以顾客的身份参加嬉戏进行指导：1、进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热忱接待来店中的顾客)2、请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?4、我这件衣服款式、颜色都挺喜爱的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满意顾客们的各种需求。)5、我们想买许多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。四、组织幼儿围绕嬉戏主题进行讲评。五、组织幼儿整理整理嬉戏材料。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
