《西师版一年级上册数学第9课时加、减混合运算教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师版一年级上册数学第9课时加、减混合运算教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册教案 第二单元10 以内数的认识和加减法（二） 第 9 课时加、减混合运算 教材第 4142 1. 2. 3.培养观察、比较、抽象、概括的能力以及应用所学知识解决实际问 4. 难点：理解加减混合算式的含义和运算顺序，并能正确计算。 师：同学们，安徒生有一篇美丽的童话丑小鸭，大家听说过吗？ 师：看！多么美丽的白天鹅啊！有几只美丽的白天鹅飞起来了，它们 飞呀飞，飞到了一个美丽的湖边。这个湖实在是太美了，蓝蓝的湖水 平静如镜，白白的云朵映于其中。一阵微风吹来，湖面荡起微微的波 一年级上册教案 纹。湖边是碧绿的青草和色彩绚丽的小花。它们被吸引住了，落入湖 师：这时天空中又有几只天鹅飞来，看现
2、在的场面，你能叙述出来， 湖里有 6 只天鹅，又飞来3 把原来的 6 只和飞来的 3 只合并起来，列式是6+3。 （教师板书 6+3。 课件演示飞走 2 只的场面）现在湖里天鹅只数发生了什么变化？要求 再减去 2 师：从几只里减去2 从原来 6 只加上 3 只的总数里减去 2 教师补充算式： 6+3-2 师：同学们观察这道算式与前几节课我们学习的连加、连减算式有什 师：像这样既有加法又有减法的运算， 我们把它叫做加、 减混合运算。 师：谁能再读一读这道题， 对照图画来说一说6+3-2 所表示的意义？ 师：那么 6+3-2 该怎么计算呢？我们来讨论一下这个式子先算什么， 一年级上册教案 学生讨论
3、后汇报：先算6+3=9,再算 9-2=7 师：同学们讨论的结果都是先算6+3=9，再算 9-2=7。需要强调一点， 做题时一定要记住第二步是几减2 师：刚才要是先飞走了2 只，又飞来了 3 6-2+3 记住第一步的得数4 师：请大家回忆一下教材第40 页例 1、例 2 的计算过程，谁能说一 现在老师要检查一下大家的掌握情况，请完成“试一试”：7-5+4 出示第 42 页课堂活动第 3 师小结：同学们真棒！看了两幅画面，就自己解决了加减混合运算的 问题，你们真是爱动脑筋的好孩子。 接下来，我们再到别处去看一看， 一年级上册教案 师：看，一只调皮的小猴子挡住了我们的去路。啊，原来它是要让大 出示教
4、材第 42 页练习七第 3 师：大家帮助小猴子解决了问题，看，它在谢你们呢！（课件播放小 猴子“谢谢”的动作）大家看这里发生了什么事情，这么热闹啊！原 来是两只猴子在比赛谁跑得快 （出示第 43 页第 5 题图） ，同桌的两个 四、课 师：同学们真是太聪明了，不仅学会了加减混合，而且帮助小猴 1. 本次课堂作业请登录 查询下载“课堂作业设计” 。 （word 2. 板书笔记 6+3-2=7 6-2+3=7 一年级上册教案 教学加减混合，虽然有了前面连加、连减做基础，计算顺序对于 学生来说较好掌握， 但加减混合中呈现的静态图的图意很难理解，相 反用文字叙述学生还容易理解些，如树上有6 只小鸟，飞走了 2 只， 又飞来了 3 只，树上现在还有几只小鸟？列式6-2+3=7；又如树上有 6 只小鸟，飞来了 3 只，又飞走了 4 只，树上现在还有几只小鸟？列 式：6+3-4=5。对于这样的叙述，90%的学生会列式。教学中应该多 引导学生观察图，学会观察顺序，并能有序地描述图意。
