《2012—2013学年小湖中学九上语文期中考试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012—2013学年小湖中学九上语文期中考试卷（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012-2013 学年度九年级上册语文期中试题（命题人：郑孙翼 满分：150 分 考试时间：120 分钟）题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分第卷选择题（18 分）一、选择题(共 6 小题，每题 3 分，共 18 分。)1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） （3 分）A拮据(j) 褴褛(l) 脊梁(j) 恪尽职守（g）B萌发(mng) 伫立（zh） 陨落(yn) 锲而不舍(qi) C抹杀(m) 汲取（x） 愕然() 强聒不舍(gu) D狡黠(ji) 侥幸（jio） 给予(j) 一抔黄土(pu)2下列没有错别字的一项是（ ） （3 分）A鄙夷 诘难 咬文嚼字 吹毛求疵 B诓骗
2、要决 根深蒂固 心无旁鹜 C忐忑 恣睢 怒不可恶 恃才放旷 D辩护 亵读 相濡以沫 莫名其妙 3下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） （3 分） A随着楼市回暖，许多大城市的住房价格再度上涨，令购房者叹为观止。B报名参加世博会的志愿者滔滔不绝。C对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。4下面病句修改不正确的一项是（ ） （3 分）A近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。修改：把“许多”调到“新版本”之前。B心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。修
3、改：把“水平”改为“能力” 。C东片语文教研会即将在我校召开，这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过 30 分钟。修改：删去“最多” 。D我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。修改：删去句中的第一个“不” 。5下面加点词解释完全正确的一项是（ ） （3 分）A楚人怜之（可怜） 长跪而谢之曰（道谢） B此诚危急存亡之秋也(秋天) 故临崩寄臣以大事也(托付)C旦日，卒中往往语 (到处) 今亡亦死，举大计亦死（逃走） D欲信大义于天下（信用） 以头抢地耳（撞） 6下面对名著表述有错误的一项是（ ） （3 分）A我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说水浒
4、，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。B鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。C 傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。他教导儿子要做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家” 。D培根说过：“知识就是力量” 。在谈美一文中他还说：“德行犹如宝石，朴素最美。 ”第卷 非选择题（132 分)二、积累与运用(22 分)7综合性运用（5 分）某班准备开展题为“长江母亲河”的语文综合性学习活动。请你帮助本班的学生完成以下的综合性学习任务。（1）请写出描绘长江的诗句：_，_ 。 （1 分）（2）
5、请帮助他们以“保护母亲河长江”为主题拟一则公益广告。 （2 分）你拟定的广告词是： （3）对本次综合性学习活动你还想从什么角度进行探究性学习？（2 分）8名著阅读（4 分）“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 ”请你就培根这话，简谈读某方面书的收获。 （4 分）9古诗文默写。(13 分) 望江南中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是： ， 。_，可怜白发生。 （辛弃疾破阵子 ）羌管悠悠霜满地， ， 。 （范仲淹渔家傲秋思 ）温 庭 筠 商 山 早 行 中 点 明 “早 行 ”的 典 型 情 景
6、 的 诗 句 是 ： ，班级 姓名 座号 学号 2。池 上 碧 苔 三 四 点 ， 。 （ 晏 殊 破 阵 子 ） 簌 簌 衣 巾 落 枣 花 ， 。 （ 苏 轼 浣 溪 沙 ） ， 人 比 黄 花 瘦 。 （ 李 清 照 ， 醉 花 阴 ） ） 千 古 兴 亡 多 少 事 ？ 悠 悠 。 。 （ 辛 弃 疾 南 乡 子 登京口北固亭有怀 ） 骊 山 四 顾 ， 阿 房 一 炬 ， ？ （ 张 养 浩 骊 山 怀 古 ） 军 听 了 军 愁 ， 民 听 了 民 怕 。 ？ （ 王 磐 朝 天 子 咏喇叭 ）三、阅读唐雎不辱使命 ，完成 1013 题。 （14 分）秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以
7、五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也。 ”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐
8、雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ”10.解释下面旬中加点的词。(4 分)请广于君( ) 岂直五百里哉( )大王尝闻布衣之怒乎( ) 寡人谕矣 ( )11.把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4 分)以君为长者，故不错意也。译文： 秦王色挠，长跪而谢之。 译文： 12.理解并填空（3 分
9、）唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易！”断然拒绝秦王的“ ”要求。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ ”，列举了三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“ ”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。(2 分)13.请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。(3 分)安陵君： 秦王： 唐雎： 四、阅读汉字之美，美在多维 ，完成 1417 题。 （12 分）汉字之美，美在多维沈致远汉字是全世界最美丽的文字之一今天，我们不妨从几何学的角度来发掘汉字之美。几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大，维度较抽象
10、，举例以明之：洞中潜蛇为洞壁所限只能前进后退，它的空间只有一维。原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔，语云：“天高任乌飞” ，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。自由度来自多维空间。汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。其余五书也多半包含象形部分，例如形声字，一半象形一半拟声，非二维不足以容纳。再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的，好比在桌面上拼七巧板，必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来可见汉字本质上是二维的，如原上奔马纵横驰骋，为汉字之美奠定了坚实的基
11、础汉字的书法突破汉字二维的局限，独具一格，演绎出汉字的多维之美汉字书法讲究构架。构架类似于绘画之构图，至少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆隶楷行草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。汉字书法讲究悬腕书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂使指挥毫着墨，在三维空间中发挥最大的自由度。汉字书法讲究笔法。这在很大程度上应归功于其独特的工具，毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度：圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉可在宽度上略为施展，其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度的弯曲，其自由度岂止千百？正因为毛笔有这么多的自由度，书法家才能得心
12、应手挥洒自如，一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王，谁曰不宜?毛笔的众多自由度运用得宜，可增加书法之维度。笔毫蓄墨之丰欠，3运笔力度之轻重，笔锋走向之偏正，运用之妙存乎一心。颜、柳等书体均能产生视觉之立体效应，是为三维。不信吗?笔力千钧之赞语日曰：力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度，朝哪儿透啊?诚然，基于拼音字母的横写文字也有其优点：见字发音方便学习，字母易于输入电脑，以及与数学公式兼容等。但就美感而言，汉字堪称独步，书法已成为家喻户晓雅俗共赏的艺术。反观西方，有谁见过用拼音字母写的匾额楹联条幅扇面?汉字之美，美在多维！14.汉字书法从哪些方面演绎出汉字的多维之美?(3 分)15.第段画线处
13、运用了什么说明方法?它的作用是什么?(3 分)16.联系上文，请你说说字母文字与汉字相比有哪些优点和缺点?(3 分)17.语文课程标准对七九年级的学生提出“临摹名家书法，体会书法的审美价值”的要求。中国古代书法家众多，请你举出一位，并针对当前中学生写毛笔字的人很少这个现象，提一些建议。(3 分)五、阅读伤口 ，完成 1821 题。 （13 分）伤口 周海亮他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。可
