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1、 教教 学学 设设 计计 第二十六章第二十六章?反比例函数反比例函数?复习课复习课第第 1 课时课时 课题：反比例函数的图象和性质的综合运用课题：反比例函数的图象和性质的综合运用 地点：录播教室地点：录播教室 一、教学目标：一、教学目标： 1.利用反比例函数的图象与性质分析、解决实际问题。 2.体会数形结合及转化思想，提高学生用函数观点解决问题的能力。 二、教学重难点：二、教学重难点： 1、用反比例函数的知识分析、解决实际问题； 2、熟练运用数形结合思想，用函数观点解决问题。 三、教学方法：三、教学方法：讲练结合 四、授课过程：四、授课过程： 师生活动：师生活动： 教师引导，学生口答教师引导，
2、学生口答 设计意图：设计意图： 强调反比例函数的强调反比例函数的 增减性特点的不同。增减性特点的不同。 设计意图：设计意图： 感受解题方法的多感受解题方法的多 样，注重解题技巧。样，注重解题技巧。 当堂练习当堂练习 1： 设计意图：设计意图： 利用反比函数增减利用反比函数增减 性判断函数值的大性判断函数值的大 小，要注意各点是小，要注意各点是 否在同一象限。否在同一象限。 设计意图：设计意图： 感受根据图象的感受根据图象的 对称性解题的便对称性解题的便 捷。捷。 当堂练习当堂练习 2： 设计意图：设计意图： 让学生通过例题让学生通过例题 感 受 反 比 系 数感 受 反 比 系 数 “k 的几何意义以及的几何意义以及 利用其快速解决利用其快速解决 问题的效率。问题的效率。 当堂练习当堂练习 3： 设计意图：设计意图： 体会转化思想体会转化思想 设计意图：设计意图： 1、明确求解双曲线和、明确求解双曲线和 直线解析式的要素；直线解析式的要素； 2、体会数形结合思想。、体会数形结合思想。 当堂练习当堂练习 4： 设计意图：设计意图： 进一步体会数形结合进一步体会数形结合 思想、转化思想以及思想、转化思想以及 面积割补思想。面积割补思想。 1、反比例函数图象和性质及其综合运用； 2、体会数形结合思想及转化思想。 家庭作业：数学?反比例函数测试题? 书面作业：见课堂点睛P9
