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1、河南教考资源信息网 http:/ 版权所有侵权必究12011 年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文试题解析本答案为试做答案，由于本套试卷没有清晰的图片版，加之能力、时间等诸多因素，肯定存在不少错误，敬请甄别使用。标准答案公布后将第一时间做出详细解析。一、语言文学运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分）1、下列词语中加点的字，注音有错误的一组是A、给（ji）予 毛坯（pi） 强劲（jing） 人心惶（huang）惶B、山崖（ya） 霎(sha)时 掳掠(lue) 沁人心脾（pi）C、馄饨（dun） 不屑（xie） 嫉（ji）妒 令人咋（ zha）舌D、神甫（fu） 订（ding）正
2、 烙（lao）印 摄人心魂（hun）答案：D解析：A、给（gi）予 毛坯（ p） 强劲（jng） 人心惶（hung）惶B、山崖（y） 霎(sh)时 掳掠(l) 沁人心脾（p）C、馄饨（tn） 不屑（xi） 嫉（j）妒 令人咋（zh）舌D、神甫（f） 订（dng）正 烙（lo）印 摄人心魂（hn）2、下列各项中，没有错别字的一组是A、笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。 （摘自作文评语）B、贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。/ 暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）C、我们都是虫，可我是萤火虫。/ 苦难是化了
3、装的幸福。 /不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。 （摘自教室板报）D、一期售罄，二期将出，敬请期待。 /领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告）答案：D解析：原文看不清楚，依据文本稿推断。A 笔法娴熟；B、会计规范第五十二条具体规定：“汉字大写数字金额如零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿等，一律用正楷或者行书体书写，不得用 0、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十等简化字代替，不得任意自造简化字。 ”在实际工作中，我们还可以发现一些不规范的简化大写数字，如以“另”代零；以“两”代贰；以“ 什”代贰拾等。 规范第五十二条还具体规定：“ 大
4、写金额数字到元或者角为止的，在 元或者角 字之后应当写 整字或者 正字；大写金额数字有分的，分字后面不写 整字或者正字。 ”C 沾地。3、下列各句中，加点的词语运用错误的一项是A、竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地；纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗?B、老校区遗留着一中旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。C、日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。D、班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学
5、有很多，自己的文章还存在很多不足。答案：河南教考资源信息网 http:/ 版权所有侵权必究2解析：求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点，是指苛责别人，要求完善无缺。A、纵令：放任：纵令罪犯逃脱。连词。即使：纵令心里有气，也尽力克制，不表露出来。B、浓重：(色彩、气味、烟雾等)很浓、很重：设色浓重浓重的香气江面上的雾越发浓重了。 C、投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。4. 下列各句中，没有语病的一项是A. 在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。B. 中国正在经历一场从 “吃饱”向“吃好” 、 “吃健康
6、”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。C. 最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等 162 个品种、近 1300 个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的 21%。D. 由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。答案：B解析：A、介词残缺， “得到”前加“以”；C 、宾语残缺， “药品”后加“价格”；D“因”改为“ 受”，去掉“事件”。5. 根据语意，填入空白处最恰当的一项是余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平
7、面”。如果他的“ 文笔” 里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：_”A. 文以为常，白以应变。 B. 文白相济，见真求新。C 白以为常，文以应变。 D. 白话为本，力求立体。答案：C解析：文段是讨论白话与文言的关系，排除 D；抓住“也有文言的墨水 ”“ 文言的功力可济白话的松散和浅露”即可排除 A、B ，得出答案。6. 仿照下面的示例，另写一段话。 （4 分）世上有多少这样的事呢？树
8、在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。世上有多少这样的事呢？_示例：椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它的人去。或人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在时，青春去，岁月去，美好时光去7. 请看以下图文材料，根据要求答题。 （5 分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100 多万只大象因此失去了生命。（1） 根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过 15 字。 （2 分）答案示例：爱护动物，尊重生命。河南教考资源信息网 http:/ 版权所有侵权必究3购买就等于杀
9、戮，对象牙制品说“不”！（2） 从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。 （3 分）_提示：无牙的大象和小象的背影占据中心构图，对比鲜明，凸显主旨；咆哮体文字结构醒目，反复的文字表现了小象的惊喜；妈妈的无语沉重揭示了现实，文字的省略让人们看到了背后的惨景。答案：人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想它们的未来将通向何方？附：原宣传画二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面文字，完成 8-10 题。 （9 分）日本这次大灾难让所有人对科技
10、文明的脆弱有了深刻的体验。现代人看上去很强大，他能建核电站，能建规模很大、功率很高的水电站，因为他有许多关于这方面的科技知识，但仅仅这些知识对人类的存在而言就是真理吗？显然不是，只有当 这种技术 的后果呈现在人类面前，被人 类充分意识到，人类才看到自然向我们敞开的完整真理，黑格尔说“真理是整体的 ”就有这个意思。 “改造自然”是科技文明的一个基本观念，但它却 蕴含着摧毁我们生存根基的各种危机。今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己与自然的关系。 “改造自然 ”的本质是人要以自己的意志和愿望为目标， 让自然服从自己，而不是在天地间不
11、可逆转的规律之内，争取人与自然的共 济。 结果，人类强行向自然索取的地盘全部都被自然以诸如洪水、海啸等各种方式抢回去了。每每 谈到这点，我都要 对中国先人曾 经的睿智心生敬意。早在两千多年前中国人创造的都江堰四六分水的治水法，直到今天都令人 叹为观止。它是一个体 现人类与自然天人合一的规则。堰意味着对水的因 势利导，在达到人的引水目的同时，并不违背水的自然本性。而坝则意味着对水的强硬抗衡，对水流方向的 强力阻遏，是人与自然的迎面撞击。哲学家指出， 这才是现代技术的本质。但从哲学角度看，对我们生存性命攸关的根本自由是我 们对 真理开放的自由，行 动的自由乃是后发于它的。如果我们看不清我 们的真实
12、处境，我 们的思想 还被各种偏见、流行的概念所蒙蔽，那行动对我们造成的后果就可能是灾难性的。 对真理开放并不是一件容易的事。我们这些所谓的正常人往往也不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理、知识的局限所造成的视野的偏狭，也许，退后一步，放弃（至少是暂时放弃）那种疯狂的自我表现，包括由此而生的扭曲行为， 倾听自然，还事物以本来面目，存在的真理就可能向我们敞开。其实，在这个科技飞速发展的 时代，我 们生活中正在发生许 多我们在思想上尚未做好准备的变革。以遗传工程为例，难道我们已经想好我们打算排列出何种 遗传基因组合吗？我们完全可以掌握遗传工程的手段，但并没有产 生出把这种手段用于造福人 类最高利益的人的智
13、慧。哲学家在 这里是河南教考资源信息网 http:/ 版权所有侵权必究4想提醒我们这样一个事实：除了技术性思维外，我 们还必须进 行另一种完全不同的思维。以洞察到我们真实的存在，明了这项新技 术对我们的存在究竟意味着什么。这次的核灾难是自然向人类的又一次敞开：人怎样对已主宰人类的技术施加影响？8.下列不属于“对真理开放并不是一件容易的事”的原因的一项是A.我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理所造成的视野的狭隘。B.洪水、海啸等诸多自然灾害使越来越多的人意识到，自然是不可改造的。C.科技飞速发展，但人类并不清楚怎样对已主宰人类的技术施加影响。D.真理是整体的，而我们对技术、知识的认知常常存在局
14、限。答案：B解析：这是表现。9.下列各项中，最能概括全文主旨的一项是A人类应顺从自然。B真理是整体的。C人类应与自然共济。D使真理向人类敞开。答案：c10.联系全文，指出最后一段画线句中“另一种完全不同的思维”的具体内涵。 （3分）提示：人类与自然天人合一、在哲学上对真理开放，以洞察到我们真实的存在，明了新技术对我们的存在究竟意味着什么。（二）阅读下面的文字，完成11-15题。 （20分）第9车厢【俄罗斯】米哈依尔 扎多尔诺夫我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站， 我买 的是第2车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后， 买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他 车厢，
15、 一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。 回到莫斯科后，余怒未消的我在文学报上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：“（此处删去两句话）” 我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读 者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都坐 进了前一节第9车厢 ，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第 9车厢后还是第9车厢呢？列车开动后，后一节第9车厢的乘 务员看着空无一人的车厢 ，莫名其妙，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列
