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1、八年级下 语文 第五单元 主备人：郑安华 初审：备课组 复审：教务处第 1 页第 周星期 第 组 学生 预习评价： 整体评价：五柳先生传教学目标1积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。2了解人物的性格志趣和精神风貌。3熟读、背诵全文。4通过诵读，培养对文言文的语感，提高朗读背诵能力，力求读得好，诵得快。5体会文章个性鲜明的写人方法，把握简约凝练、多用否定句的语言特点。 6.学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。知识链接：陶渊明(365427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经
2、影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29 岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41 岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了 100 多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗 120 多首、散文 6 篇、辞赋 3 篇及其它韵文。他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如饮酒归园田居及晚年的桃花源记，表现了对理想社会的向往。第一课时一、导入我们曾经学过陶渊明写的散文桃花源记，作者虚构了一个令人神
3、往的世外桃源，表达了对黑暗现实的不满和对美好社会的向往，寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另一篇文章五柳先生传，两篇文章相互印证，也许对陶渊明的思想会有一个更加全面的了解。二、预习完成1、加点字注音：辄（zh） 吝情（ln） 短褐（h） 箪（dn）瓢屡（l）空 晏（yn）黔（qin） 汲汲（j） 俦（chu） 衔觞（shng） 欤（y）多音字：传(zhun) 好读书(ho)2、初步朗读课文。八年级下 语文 第五单元 主备人：郑安华 初审：备课组 复审：教务处第 2 页第一，身心放松，无拘无束；第二，读出自我，读出困惑。怎样才叫读出了自我，就是要读得感同身受，入情入景。怎样才能达到这种境
4、界？我国著名哲学家冯友兰先生提出过读书的四步骤，曰：“精取选、解其言、知其意、明其理。”3、提升阅读，读出课文节奏：先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/ 不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。 赞曰： /“黔娄/之妻/有言：不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/
5、其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？”三、课内进行（一）抽生朗读课文，以测熟读程度（二）反复朗读课下注释，再结合注释疏通文意。（三）脱离教材，先独立后合作出完成以下字词句子的翻译。1、重点字词。何许：什么地方。许：，处所、地方。 亦：也。 详：形容词作动词，知道。姓字：姓名。字：古代男子二十而冠，冠后另外改的别名叫“字”。 因：因此 以为：以之为，把它作为。 以：把。 为：作为。 号：别号，人名外的自称。焉：语气词助，无义。 好：喜欢，喜好。 不求甚解（成语）：不追求过细的理解。这里指不拘泥于字面，不执著于对一字一句的解释，只求理解文章的精神实质。这是一种好的读书方法,即读书不死抠字句，而要
6、求真谛。 会意：对书中的精神实质有所领会。会：领会，体会。 欣然：高兴的样子。性：人的本性。 嗜：喜爱，爱好。 旧：指老朋友 如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫，不能常得”。 或：有时。 置酒：准备酒。置：置备，准备。 而招之：而表顺承。招之：招待他。 造：往，到。 辄：每每，总是。 尽：指喝完。期：期望，希望。 曾不：一点也不。曾不连用加强否定语气。 吝：舍不得。 吝情：感情上计较，指留恋、顾恋。 去留，偏意复词，强调，去，指离开。 环堵：房屋四周。堵，墙壁。 萧然：冷落、空旷的样子。 短褐：粗布短衣。穿结：指衣服破烂。穿，破。结，缝补。 箪：盛饭食的圆形竹器。 瓢：舀水的葫芦。 晏如：安然自
7、乐的样子。晏，平静，安逸。 如，形容词词尾，相当于“然”。 自娱：使自己欢娱。 忘怀：不放在心上，忘记。 自终：自己过完一生。终，终了，结束。八年级下 语文 第五单元 主备人：郑安华 初审：备课组 复审：教务处第 3 页赞；史传文章结尾的评语。（不是赞扬的意思。）它是对传记正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。 戚戚：愁苦的样子。 汲汲：心情急切的样子。其：指黔娄之妻。兹：连词，起承接作用。 若人：这个人，指五柳先生。俦：类。 衔觞赋诗：觞：酒杯。 以乐其志： 以：连词，来。 志：心志，志趣。 乐，使快乐2、重点句子翻译。 闲静少言,不慕荣利。译：他安安静静的很少说话，不羡慕荣华利禄。 好读书
8、,不求甚解。 译：喜欢读书，不过分在字句上下功夫。造饮辄尽,期在必醉。解词:造:到；辄:就；期:希望、愿望 译：（他）一到就要喝得尽兴，希望一定喝醉。短褐穿结，箪瓢屡空,晏如也。 译：粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他仍安然自若。不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。译：不因为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。其言兹若人之俦乎。译：这话大概说的是五柳先生一类的人吧？衔觞赋诗,以乐其志。译：一边喝酒一边做诗，用来使自己的情志得到欢乐。第二课时一，合作探究以下问题：1 文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ （1）“闲静少言，不慕荣利”，这是他性格中最突出的地
9、方，点出了五柳先生的隐者心境。（2）“好读书”、“不求甚解”， 陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？他读书的目的不是不追求名利，只求精神上的享受。所以“每有会意，便欣然忘食”。（3）第二大爱好性嗜酒。五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。（4）第三大志趣著文章。五柳先生才华出众，著文章本是要给别人看，更不是要献给统治者去求得官禄，而只是“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。（
10、2）至（4）条概括起来就是他的三大志趣。一是读书，二是饮酒，三是著文章。2、描写五柳先生生活状况的句子：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空。”不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。八年级下 语文 第五单元 主备人：郑安华 初审：备课组 复审：教务处第 4 页通过这种种叙述，把一个虽然贫困，却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象活灵活现地刻画出来了。 3、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？ 答案：与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲于富贵”。 对“不慕荣利”的看法，学生可以各抒
11、己见，只要言之成理即可，不要求统一答案。 4、作者为什么要托言为五柳先生写传记？而且还要交代人物为什么竟“不知何许人也，亦不知其姓字”？参考意见：作者托言为五柳先生而不自署其名，可能与他的隐退思想有关。 “先生不知何许人也”，即把这位先生排除在名门望族之外，不但不知道他的出身和籍贯，“亦不详其姓字”。“宅边有五柳树，用以为号焉”，就这样随便起了一个字号。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。他的房屋简陋，生活贫穷，而柳树带一点清静、淡雅、简朴，以五柳为号也显示出他的志趣。5.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？这与他“不慕荣利”有
12、关。他读书不求对书系统深入的把握，只重在其中会己心、惬己意者，也就是从中寻找思想上的共鸣和感情上的寄托。他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映，也是他不求荣利思想的反映。6.本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?要点提示：“先生不知何许人也，亦不详其姓字”“不慕荣利”“不求甚解”“家贫不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽风日”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。这样不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人人胜。一
13、、自主练习给加横线的字注音。性嗜酒而家贫（ ） 造饮辄尽（ ） 曾不吝情去留（ ） 短褐穿结（ ）箪瓢屡空，晏如也（ ）颇示己志（ ）其言兹若人之俦乎（ ） 衔觞赋诗（ ） 无怀氏之民欤（ ）八年级下 语文 第五单元 主备人：郑安华 初审：备课组 复审：教务处第 5 页解释词语。先生不知何许人也 许： 不戚戚于贫贱 戚戚： 不汲汲于富贵 汲汲： 其言兹若人之俦乎 俦： 衔觞赋诗 衔觞： 亦不详其姓字。 详 ： 亲旧知其如此。 旧： 或置酒而招之。或：_ 置：_颇示己志。 颇:_ 环堵萧然，不蔽风日。萧然:_下列说法有误的一项是（ B ） A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。B.这篇自传是
14、用第一人称叙说的。C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。选出“之”字用法不同的一项（ B ）A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？填空。陶潜， 时期的文学家和 。字 ，号 ，世称靖节先生，有 传世。答案：东晋 诗人 渊明 五柳先生 陶渊明集黔娄之妻有言：“ ， 。”其言 乎？， 。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 答案：不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 兹若人之俦 衔觞赋诗 以乐其志6把下列句子译成现代汉语。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。 7找出文中表现五柳先生的性
