《2012年四川省雅安市中考语文试题及答案(同名456)(总9页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年四川省雅安市中考语文试题及答案(同名456)(总9页)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雅安市二0 一二年高中毕业暨高中阶段教育学校招生考试语文试卷第卷（选择题20分）一、选择题（20分，每小题2分）1下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（ ）A追溯（s） 缄默（jin） 沙砾（l） 以头抢地（qing）B拘泥（n） 唱和（h） 我俩（li） 量体裁衣（ling）C刹那（sh） 寒噤（jn） 慰藉（ji） 弄巧成拙（zhu）D纤维（qin） 栖息（q） 解剖（pu） 扣人心弦（xun）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）A神通广大 变本加厉 铤而走险 碌碌终身B张皇失措 迫不及待 月明风清 名副其实C来势汹汹 谈笑风生 苦心孤诣 多姿多彩D销声匿迹象 沧海桑田 相形见绌 锐不
2、可当3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）（1）由于全球气候变暖，北极和南极的原始冰川正在慢慢慢 ，海平面逐年上升，全球气候将受到极大影响。（2）钱钟书先生的小说围城，语言幽默风趣，深受广大读者的喜爱和 。（3）我们只有经过 的推理论证，才能在科学规律面前获得自由。A溶解 推崇 严密 B融解 推崇 严密C溶解 崇拜 严格 D融解 崇拜 严格4下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）A他俩在小学同学六年，关系十分好，科就是亲兄弟。小学毕业分手三年多了，他们一直书信联系，藕断丝连。B中央电视台“唱响中国”来到我县引起极大轰动，演出当晚，万人空巷，人们纷纷回到家中观看现场直播。C我的
3、同桌平时非常爱读书，素材积累很多；但是，他这个人比较马虎，写起文章来常常文不加点，受到教师的批评。D王校长说：“刚才我的发言，仅是抛砖引玉，希望各位老师踊跃发言，提出更好的建议。”5下列各项中，没有语病的一句是（ ）A校园的夜晚很美丽，春风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。B爱因斯坦的物理学的许多领域内作出了重大贡献，其中最重要的是创立了“相地论”，时至今日，爱因斯坦的“相对论”仍然被认为是自然科学史上最伟大的成就之一。C初三学习后期，同学们都感到十分紧张；通过李教师的这次心理辅导，对大家的帮助很大，同学们放松多了。D一些学生长期迷恋上网，就会患上一种病“网络成瘾症”；
4、这种病严重影响了学生的学习和生活。政府在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗方法。6下面句子标点符号使用不当的一项是（ ）A“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”B小刘到上海去打工了，小王到北京去开公司了，小李到广州去创业了，是海燕就要去抨击风云。C今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人学生说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。D海燕是高尔基1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。7下列句子的顺序排列准确的一项是（ ）大殿廊下，鸣钟击馨，乐声企悠扬。太和殿是举行重大典礼的地方。每逢大典，大殿的白石台基上中跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗
5、，皇帝端坐在宝坐上。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里朝贺。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏香树，烟雾缭绕。A B C D8下面语境中表达得体的一项是（ ）A会议开始前，主持人提醒：“为了保持会场安静，请各位立刻关闭手机，否则后果自负！”B有人从楼上往下扔垃圾，一位行人正好路过，怒气冲冲地冲楼上喊：“谁这么缺德啊！”C酒店经理对员工们说：“大家用做好服务工作，让客有宾至如归的感觉。”D提到自己的母亲，老刘动情地说：“令堂经常告诫我们，做人要清清白白。”9文学常识表述正确的一项是（ ）A香陵学诗选自我国古代小说的巅峰之作红楼梦，作者曹雪芹，清代小说家。B核舟记、口技均选自虞初新志。作者
6、魏学洢。C资治通鉴司马迁编年体；史记司马光纪传体；战国策刘向国别体。D莫泊桑法国作家；都德德国作家；契诃夫俄国作家；星新中国作家。10选出对下面这首诗理解有误的一项（ ）观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。A第一句中“鉴”是镜子的意思。B第三句中“渠”是“水渠”的意思，就是那片映有天光云影的池塘。C作者通过池塘清澈原因的揭示，阐释了人生哲理。D诗歌的内容与诗题表面上并不直接相关，这是由于作者采用了恰当 的艺术表现手法，并不跑题。雅安市二0 一二年高中毕业暨高中阶段教育学校招生考试语文试卷第卷（非选择题 100分）二、阅读理解（35分）（一）阅读下面语段，
7、完成11-14题。（13分；12题4分，111、13、14题各3分）老屋小记（节选）史铁生U师傅的脚落在地上从来没有声音，走在深深的小巷子里形单影只，从不结群。U师傅走进老屋里来工作，就像一个影子，几乎不被人发现。“U师傅来了吗？”如果有人问起，大家才往他的座位上望，看见一个满头乌发身材颀长的老女人，跟着听见一声如少女般细声细气的回答“来了呀。”我初来老屋之时，听说她已经有五十岁除非细看其容颜，否则绝不能信。她的身段保持得很好，举手投足之间会令人去想：她必相信可以留住往昔，或者不信不能守望住流去的岁月。无论冬夏，她都套一身工作服，领口和袖口都扣紧。她绝不在公用的水盆中洗手，从不把早点拿来老屋吃
8、。她来了，干活；下班了，她走。实在可笑的事她轻声地笑，问到她头上的话她轻声回答，回答不了的她说“真抱歉，我也说不好”，令她惊讶的事物她也只说一声“哟，是嘛”。“U师傅，您给大伙说两句外国话听听行不行？”“不行呀，”她说，“都快忘光了。”小T说：“U师傅，您听D唱的那些嘀里嘟噜的是外语吗？”她笑笑，说：“我听不懂那是什么语。”小T便喊：“嘿，你听见没有，连U师傅都听不懂，你那叫外语呀？”D走到U师傅跟前，客客气气弓身道：“有阿尔巴尼亚语，有南斯拉夫语，有朝鲜语，还有印度语。”“哟，是吗？”U师傅笑。“U师傅，我早就想请教您了，您说杜哟瑞曼巴是什么意思？”“你说的大概是doyouremember，
9、意思是，你还记得吗？”“哎哟喂，神了。”D挠挠头，再问，“那得噢斯绰哈特呢？” U师傅认真地听，但是摇头。“一个草帽，是吗？”“草帽？噢，大概是the old strawhat，那个旧草帽，是吗？”“哟给喂突密呢？”“you gave to me，就是你给我。哦，这整句话的意思应该是，妈妈，你还记不记得你给我的那个旧草帽。” D点头咂舌，翘着大拇指在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。小T快乐得手舞足蹈：“哇，老天，D哥们儿这回栽了吧？”D不理小T，说：“U师傅，我真不明白，您这么大学问可跟我们一块儿混什么？”L大妈的目光敏觉地投向U师傅，在那张阻挡不住地要走向老年的脸上停留一下，又及时移开：“
10、D，干你的活儿吧，说话别这么没大没小的！”听说U师傅毕业于一所名牌大学的西语系，听说U师傅曾经有过很好的工作，后来生了一场大病，病了很多年工作也就没了。听说U师傅没结过婚，听说不管谁给她介绍对象她都婉言谢绝。U师傅绝对是一个谜。老屋里寂寞的时刻，我偶尔偷眼望她，不经意地猜想一回她的故事。我想，在那五十几年的生命里面必定埋藏着一个非凡的梦想，在那优雅、平静的音容后面必定有一个牵魂动魄的故事。但是她的故事守口如瓶，就连老屋里的大妈大婶们饿分毫不知，否则肯定会传扬开去。有一次小T去U师傅家回来（小T是老屋唯一去过U师傅家的人），跟我们说：“哇，老天！告诉你们都不信，U师傅家真叫讲究喂，净是老东西。”
11、D说：“有比L大妈还老的东西？”小T说：“我是说艺术品，字画，瓷器，还有太师椅呢。”D说：“太湿，怎么坐？”小T说：“你们猜U师傅在家里穿什么？旗袍！哇，老天，缎子的，漂亮死了！头发挽成髻，旗袍外面套一件开身绣花的毛坎肩，哇，老天，她可真敢穿！屋里屋外还养了好多好多花”注：此小说记述史铁生在“文革”中初残后工作于街道小厂时的经历，当时中国经济落后，文化单一，人们思想保守。11小说中U师傅这一形象的特点是什么？作者运用了什么描写手法来刻画U师傅这一形象？（3分）答： 12结合小说，分析下面加着重号部分的表达效果。（4分）D点头咂舌，翘着大拇指在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。答： 13分析选文
12、第一段的作用。（3分）答： 14结合小说内容，分析U师傅对生活的共同态度，并谈谈他们的这种生活态度对你有什么启示。（3分）答： （二）阅读下面语段，完成15-19题。（11分；16、17题各2 分，18、19题各3分）在有些人的印象里，故宫贵州省是举世无双的紫禁城建筑；面在别一些人的脑海中，故宫等同于奇珍异宝，是一个藏宝之所。这些认识都有依据，但不全面。故宫古建筑与故宫珍宝是看得见、摸得着的，然而，在长达491年中有明清两代24位皇帝在故宫生活与执政，清宫遗存的这些文物藏品，又与古建筑、与宫廷历史文化有着这样那样的关系。把故宫古建筑、文物藏品及宫廷历史文化联系起来，故宫就是一个文化整体。所谓故
13、宫是一个文化整体，也就是说，故宫的遗产价值是完整的、不可分割的。故宫是一个文化整体，可从空间和时间两个方面来认识。从空间来看，紫禁城的千门万户，院藏的各种文物，以及宫殿与文物藏品后面曾出现、发生过的人和事，种种秘辛内幕，宫廷的文化生活，是一个鲜活的统一体。很显然，离开了宫阙往事，没有了附着其中的历史内涵，那些宫廷旧藏的意义和价值势必受到影响。同样，要保护完整的故宫，不只是72万平方米以内的紫禁城，还要保护与它有密切关系的一些明清皇家建筑，以及它的保护区、缓冲区。从时间来看，故宫藏品虽为清宫旧藏，但其中文物则包括了中国古代文化与艺术的各主要门类，而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城为例，它虽然建
14、成尚不足600年，但却是中国几千年来宫殿建筑的集大成，是历史悠久的中国传统官式建筑的结晶和典范。正是基于对故宫是个文化整体的认识，故宫学的学术概念才得以形成并提出。故宫学是以故宫及其丰富的收藏为研究对象的一门学科。故宫学不仅把故宫古建筑、宫廷文物珍藏及宫廷历史文化当作一个整体，而且包括了故宫博物院成立以来的80多年历史。故宫文化的这一整体性，也使流散在院外、海外、国外的清宫旧藏文物、档案文献、宫廷典籍，都有了一个学术上的归宿。基于此，两岸两个故宫博物院在学术研究上的交流与合作就是不可避免的，人为的阻隔只能是暂时的，事实上这种交流也在不断地发展。今年2月中旬与3月初，两个故宫博物院的院长互访，商谈交流合作事宜，取得了丰硕成果，这不仅是两院
