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1、分析人类活动对生态环境的实例教案果题p析人类活动破坏生态环境的 ，例使用人审阅人果时第1课时(总课时)课型新授主备人示1、知识目标：利用报刊、书籍等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响，&而认同(类活动对生物圈的影响。2、能力目标：(1)收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。(2)在科学探究中发展合作能力、实践能力。3、情感目标：(1)理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。(2)关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。卜点隹点1、掌握调查和收集资料等科学探究的方法。2、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。技法 学法收集资料分
2、析资料辩论等数学 隹备1 .组织学生从网络、报纸、杂志上收集资料2 .根据学生汇报交流的需要，准备投影或多媒体设备。次殳 计播放环保歌曲地球，你好吗？拉开本节课的序幕。教师不失时机引导 学生思考 如果真像歌中所唱的那样：天空不再是蓝色；小鸟不会飞翔；江河不再有清澈；鱼儿也 .离开家乡；空气不再是清新；花朵也失去芬芳；乌云遮住了太阳；世界黑暗无光你会怎样？这些又都是谁造成的？”引出主题4-7-1分析人类活动破坏生态环境的实例。一、实例探究：(1)、小组合作学生以四人小组为单位，针对教科书中破坏环境的 4幅插图实例，围绕书中提出的问题 展开画面一：罪恶的偷伐问题：1、森林在环境保护中有什么作用？2
3、、森林遭到严重砍伐后，当地居民的生活环境将会发生哪些变化？动、植物的生活将会 受到 什么影响？画面二：沙尘暴滚滚袭来问题：近些年来，我国不少地区沙尘暴的危害越来越严重。分析一下沙尘暴的起因中哪些是画面三：小鸟何辜1、人类还有哪些手段残害鸟类？这些人为什么要这样做？2、如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？升华：播放朱哲琴演唱歌曲 一个真实的故事出示保护丹顶鹤的画面，讲述女大学生 为保 护丹顶鹤献出自己生命的故事，与一些人为了经济利益捕杀鸟类形成鲜明的对比，从正面引导学 生爱护动物，维持生态平衡。画面四：何日重见太湖美问题：1、在这幅图中你见到了什么？2、试分析导致湖水变臭，鱼虾无法生存的
4、原因是什么？3、如果你是当地的一位负责人，你将采取哪些措施还太湖清澈秀美的原貌？(2)、组间互动：学生交流探究成果，并结合自己在研究过程.中收集的一些有关方面的资料，如自己抓拍的一 些环保方面的片段和照片，进行进一步分析探究。激烈的讨论与交流，会在学生中，间引起强烈的 震撼和共鸣。(3)、教师点睛：人类只有一个地球。集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类从洪荒时代走到了文明的 地球发出了痛苦的呻吟。 善待万物，就象善待我们的朋友； 拯救地球，就是拯救我们的家园！ 人 类渐渐从噩梦中觉醒：人与自然和谐相处、可持续发展是唯一的出路。”二、绿色校园，我的责任： 多媒体展示： 三年前的校园环境(光秃秃的校园植物非常少，黄沙漫天)、现在校园环境图片(一片绿色，其中有三个生态园和郁郁葱葱的树木) 讨论：与昔日校园相比，你有那些感受？应该如何去做？通过与昔日校园环境的对比，使学生认同人类的活动可以美化环境，今天能在这么优美的环 境中学习是一种幸福， 更应该珍惜和爱护；再通过学生交流调查校园内出现的一些破坏行为 使学 生产生强烈的环保意识：绿色校园，我的责任。教后反思：在本课的教学过程中，注重学生综合素质的培养，注重激发学生的学习兴趣，促进学习动机的形成，是每一次探究活动都成为每一个学生发展的殿堂，感受到成功的乐趣。 2
